... NhânlựcNhânlực hiểu nguồnlực người mà nguồnlực gồm lực, trílựcnhân cách b NguồnnhânlựcNguồnnhânlực hiểu tổng thể tiềm người (trước hết & tiềm lao động), gồm: thể lực, trí lực, nhân cách ... doanh nghiệp 1.1.2 Vai tròpháttriểnnguồnnhânlực - Về mặt xã hội, đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực vấn đề sống đất nước, định pháttriển xã hội - Về phía doanh nghiệp, đào tạo pháttriểnnguồn ... NGUYÊN NHÂNCỦA CÁC TỒN TẠI TRONGPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI CÔNG TY 2.3.1 Chưa có chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực 16 Trong năm qua, Cơng ty chưa có chiến lược pháttriểnnguồnnhân lực...
... việc đào tạo pháttriểnNguồnnhânlực mơ hình Doanh nghiệp nhỏ vừa Vìnguồnnhânlực sở tồn pháttriển doanh nghiệp nên doanh nghiệp phải biết pháttriển doanh nghiệp phụ thuộc vào nhân viên có ... cần thiết cho hoạt động sản xuất kinh doanh cơng ty Và đào tạo nguồnnhânlực đem lại cho doanh nghiệp lợi ích như: - Nhân viên hiểu mục tiêu văn hóa doanh nghiệp - Đào tạo chonhân viên kỹ theo ... dụng kỹ mà họ đào tạo Mơ hình hệ thống chương trình đào tạo pháttriểnNguồnnhânlực Doanh nghiệp nhỏ vừa Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlực đóng góp vào mục tiêu chung tổ chức tổ chức chương trình...
... kh e cho thi t b hi n ñ i côngsu t cao, ch t lư ng d ch v nhân viên; Nâng cao thái ñ làm vi c c a nhân có uy tín, tr ng đ u tư pháttri n công ngh viên hi n ñ i K T LU N ñ cao ñ ti p thu công ... lư c pháttri n ngu n nhân l c Hình 1.6: Chi n lư c pháttri n ngu n nhân l c v i chi n công ty kinh doanh 27 Chi n lư c pháttri n ngu n nhân l c giúp cho doanh nghi p có nhìn t ng qt v nhân ... hi u qu ngu n nhân l c nh m tăng su t lao đ ng nâng cao tính hi u qu c a t ch c 7 - ðáp ng nhu c u ngày cao c a nhân viên, t o ñi u ki n chonhân viên ñư c phát huy t i ña l c cá nhân, đư c kích...
... Chi n lư c pháttri n ngu n nhân l c v i chi n công ty kinh doanh 27 Chi n lư c pháttri n ngu n nhân l c giúp cho doanh nghi p có nhìn t ng quát v nhân l c hi n t i k ho ch pháttri n nhân l c ... hi u qu ngu n nhân l c nh m tăng su t lao ñ ng nâng cao tính hi u qu c a t ch c 7 - ðáp ng nhu c u ngày cao c a nhân viên, t o ñi u ki n chonhân viên ñư c phát huy t i ña l c cá nhân, đư c kích ... C PHÁTTRI N NGU N NHÂN L C 1.3.1 B n ch t chi n lư c pháttri n ngu n nhân l c Chi n lư c pháttri n ngu n nhân l c th c ch t m t chi n lư c ch c doanh nghi p Chi n lư c pháttri n ngu n nhân...
... chương trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Do Công ty nên trọng tới công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cách lập quỹ đào tạo pháttriển thơng qua việc trích lợi nhuận từ hoạt ... tích hiệu Ých, khoản mục nguồnnhânlực III Đánh giá chung công tác đào tạo nguồnnhânlựccơng ty Những thành tích đạt Nhìn chung cơng tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựccông ty thực tốt Nội ... vật chất phục vụ chocông tác đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, tiền lương, tiền thưởng cho cán bộ, giáo viên làm công tác đào tạo pháttriển - Giám sát khâu trình đào tạo, pháttriển phân bổ chi...
... lược pháttriểnnguồnnhânlực giúp cho doanh nghiệp có nhìn tổng qt nhânlực kế hoạch pháttriểnnhânlực tương lai ñể ñáp ứng pháttriển doanh nghiệp Chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực ñược ... pháttriển doanh nghiệp Thứ hai chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực giúp doanh nghiệptrìphát huy tốt lựcnhân viên H Thứ ba, chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực giúp doanh nghiệppháttriểnnguồn ... thống lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcnhấn mạnh cần thiết phải xây dựng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệpPháttriểnnguồnnhânlực bao gồm đảm bảo nguồnnhânlực có số lượng...
... yếu pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 19 1.3.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp3 5 1.4 Sự cần thiết pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 38 1.4.2 Môi trường ... văn cao học CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒNNHÂNLỰCTRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Khái niệm nguồnnhânlực phân loạinguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực doanh nghiệpNguồnnhânlực ... VỀ NGUỒNNHÂNLỰCTRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Khái niệm nguồnnhânlực phân loạinguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1.2 Phân loạinguồn nhân...
... lư%c pháttri n ngu n nhân l c Hình 1.6: Chi n lư%c pháttri n ngu n nhân l c v1i chi n công ty kinh doanh 27 Chi n lư c phát tri%n ngu&n nhân l c giúp cho doanh nghi$p có nhìn t1ng qt v( nhân ... hi$u qu ngu&n nhân l c nhAm tăng su t lao đ ng nâng cao tính hi$u qu c a t1 ch c 7 - ðáp ng nhu c'u ngày cao c a nhân viên, t)o ñi(u ki$n chonhân viên ñư c phát huy t i ña l c cá nhân, đư c kích ... nghi$p Trong ñi(u ki$n xã h i ñang phát tri%n sang n(n kinh t tri th c, nhân t công ngh$, v n, nguyên v t li$u gi m d'n vai trò c a nhân t tri th c c a ngư4i ngày chi n v0 trí quan tr ng Ngu&n nhân...
... dựng pháttriểnnguồnnhânlựcchopháttriển KT - XH nói chung chotrườngđại học nói riêng Đưa bối cảnh tình hình chung nhà trường xác định rõ thực trạng nguồnnhânlực yêu cầu pháttriển nhà trường ... cầu, yêu cầu tiêu chuẩn nguồnnhânlựcTrườngcaođẳng đánh giá thực trạng đội ngũ nhânlực (nguồn, cấu, chất lượng, ) điều kiện xây dựng pháttriểnnguồnnhânlựcTrườngcaođẳng Sơn La - Đề xuất ... 7/2010 nước có 148 trườngđại học 139 trườngcaođẳng có đơn vị chuyên trách đảm bảo chất lượng giáo dục, đạt 70% so với tổng số trườngđại học, cao đẳng; 94 trườngđại học, 81 trườngcao đẳng...
... kiện tiên để pháttriển khu côngnghiệp Do vậy, đào tạo đội ngũ nhânlựckỹthuật đáp ứng nhu cầu pháttriển khu côngnghiệp vùng kinh tế trọng điểm, làm nòng cốt chonghiệp CNH, HĐH đất nƣớc nhiệm ... rằng, ngày nay, ngƣời ta cho có nguồnlực ngƣời thực tạo động lực mạnh mẽ chophát triển, nguồnlực khác muốn phát huy tác dụng hiệu phải thông qua nguồnlực ngƣời Nguồnnhânlực đƣợc đào tạo tốt ... kết đào tạo trƣờng caođẳngkỹthuật với doanh nghiệp Phụ lục 6: Chƣơng trình bồi dƣỡng nâng caolực quản lý hoạt động liên kết đào tạo trƣờng caođẳngkỹthuật với doanh nghiệpcho CBQL, GVDTH...
... vững cho Nhà nước, địa phương, cho DN, chotrường CĐKT, cho người học, người lao động cho xã hội 1.3.2 Đặc điểm hoạt động liên kết đào tạo trườngcaođẳngkỹthuật với doanh nghiệp - LKĐT trường ... TẠO CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNGKỸTHUẬT VỚI DOANH NGHIỆP 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạt động liên kết đào tạo trườngcaođẳngkỹthuật với doanh nghiệp - Đáp ứng yêu cầu cần thiết hoạt động nhà trường ... đề pháttriểnnguồnnhânlựctrở thành vấn đề Đảng, Nhà nước địa phương quan tâm Nhiều giải pháp để pháttriểnnguồnnhân lực, nâng cao chất lượng đào tạo nghề xác định văn kiện Đảng, Nhà nước, ...
... t t o nên tính cách, nhân cách, l c làm vi c, ngư i c a cá nhânTrong s trí tu s c kh e ngu n v n quan tr ng nh t c a m t cá nhânTrí tu bình thư ng mà có s c kh e t t cá nhân v n có th t n t ... Harvard 14,3% cho trư ng kinh doanh, 4,5% cho trư ng Y t , 12,5% cho trư ng k sư, 11,3% cho trư ng lu t, 14,6% cho ngành giáo d c, 4,9% cho trư ng Y ð c bi t, ch có 6,9% s ngư i n p đơn cho khóa 2014 ... t khu v c có đơng dân cư, đ i s ng cao, dân trí cao, thu n l i cho s pháttri n c a nhà trư ng c trung dài h n ð c bi t, nhà trư ng g n th nên thu n l i chocôngvi c n d ng gi ng viên có ch t...
... nâng cao chất lượng, pháttriển NNL Pháttriểnnguồnnhân lực: Trong thời đại ngày nay, người coi “tài nguyên đặc biệt”, nguồnlựcpháttriển kinh tế Bởi vậy, việc pháttriển người, pháttriển ... trònguồnnhânlực 51 3.1.1 Nguồnnhânlực yếu tố định pháttriển kinh tế - xã hội đấtnước 51 3.1.2 Vai trònguồnnhânlực dân tộc thiểu số yêu cầu đổi việc phát huy nguồn ... nhânđấtnướcTrong đó, NNL hiểu nghĩa rộng nguồn cung cấp sức lao động cho sản xuất xã hội nguồnlực người chopháttriển Ở góc độ hẹp hơn, NNL xem khả lao động xã hội, nguồnlựcchophát triển...
... đẳngCôngnghiệp Thực phẩm 2.1.1 Khái quát hình thành pháttriểntrườngTrườngCaođẳngCôngnghiệp Thực phẩm thành lập sở Trường Trung học kỹthuậtCôngnghiệp Thực phẩm Trường Trung học kỹthuật ... định thành lập TrườngCaođẳngCôngnghiệp Thực phẩm sở Trường Trung học kỹthuậtCôngnghiệp Thực phẩm, trực thuộc Bộ Công thương TrườngCaođẳngCôngnghiệp Thực phẩm sở đào tạo công lập nằm ... tạo nghề Trong đường lối pháttriển đến năm 2010 tầm nhìn đến năm 2020, Đảng Nhà nước ta coi việc pháttriển dạy nghề có vịtrí quan trọng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcđất nước: * Đại hội...
... 26184 42 Pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam, Tạp chí Lao động Xã hội, số 243, tr 37-38 số 244, tr 39 43 Pháttriển văn hóa, người nguồnnhânlực thời kỳcơngnghiệp hóa, đạihóađất nước, Chương ... Thanh (2002), Pháttriểnnguồnnhânlựcchonghiệpcơngnghiệp hóa, đạihóađất nước, Nxb Chính trị quốc gia, HN 2002, tr 87 59 Nguyễn Đăng Thành (chủ biên) (2010), Đặc điểm nguồnnhânlực dân tộc ... xuyên, trường bổ túc văn hóa, trườngđại học cơng lập, đại học dân lập, trườngcaođẳng trung cấp dạy nghề… Mỗi cấp học, mơ hình trường có vai trò định nghiệp giáo dục chung nước Vậy vai trò trường...
... độ Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học SC, CNKT Đại ... viên Đại học Trung cấp Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học SC, CNKT Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại học Đại ... với doanh nghiệp: việc đào tạo pháttriểnnhânlực đảm bảo chonguồnnhânlực doanh nghiệp thích ứng theo sát tiến pháttriển khoa học kĩ thuật, cơng nghệ Đảm bảo cho doanh nghiệp có lực lượng...
... đến pháttriểnnguồnnhânlựcTrườngCaođẳngcôngnghiệp Nam Định, đề luận nhằm xây dựng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực đề xuất số giải pháp chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcchotrường ... lược pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức Chương 2: Phân tích thực trạng nguồnnhânlựcTrườngCaođẳngcôngnghiệp Nam Định Chương 3: Hoạch định chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcTrườngCaoĐẳng ... lực người Pháttriểnnhânlực phương tiện để tổ chức pháttriển với hiệu cao - Nhiệm vụ pháttriểnnhânlực tổ chức: Sử dụng tối đa nhânlực mục đích pháttriểnnhânlựcPháttriểnnhânlực bước...
... chức chotrường 1.2 Các vấn đề lý luận chung chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1 Nguồnnhânlực vai trònguồnnhânlực việc pháttriển tổ chức 1.2.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcNguồnnhânlực ... pháttriểnnguồnnhânlực * Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlực Quan điểm xem “con người nguồn vốn - vốn nhânlựccho rằng: “ Pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đầu tư nhằm tạo nguồnnhânlực ... LƯỢC NGUỒNNHÂNLỰCCỦATRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸTHUẬT VINATEX 2.1 Khái quát trườngCaoĐẳng Nghề Kinh Tế KỹThuật VINATEX 2.1.1 Lịch sử đời pháttriển - TrườngCaođẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật...