trung đào tạo từ xa đại học huế
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên
... học viên hệ đào tạo từ xa nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để đổi ... đào tạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương trình và kế hoạch đào tạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đào tạo nhận kế hoạch đào tạo ... Sơn Bộ Giáo dục và Đào tạo TÓM TẮT Bài báo này nêu lên thực trạng quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các trường đại học, viện và học viện theo phương pháp quản lý đào tạo truyền thống với...
- 8
- 836
- 2
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
... viên đang theo học đào tạo từ xa. Hiện nay, riêng hệ ĐTTXa tại Viện Đại học Mở Hà Nội có hơn 20.000 học viên theo học. - Trung tâm đào tạo từ xa – thuộc Đại học Huế đã và đang đào tạo theo chương ... sở đào tạo đại học có các loại hình đào tạo từ xa, đào tạo tại chỗ, đào tạo các điểm vệ tinh,… 2.1.2 S khác biệt giữa các Đại học Mở và Đại học truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về Đại học ... tiên trong cả nước áp dụng đào tạo bậc đại học theo hình thức đào tạo từ xa. Đào tạo theo hình thức đào tạo từ xa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hình thức đào tạo chủ yếu để thực hiện...
- 142
- 1,190
- 9
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC
... thành ch-ơng trình này. Đào tạo từ xa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạo từ xa Chức năng trên VBChức ... về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ ... thủ tục đăng nhập hoặc đăng ký, bạn có thể tham gia vào chơng trình học 13 Phân tích bài toánBài toán: Đào tạo từ xa một học: Yêu cầu:1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài...
- 23
- 768
- 1
FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học
... trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin học FICTIF là chương trình đào tạo từ xa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đào tạo tiếng pháp tập trung trong 8 tháng. Chương trình đào tạo ... Tin học Pháp ngữ (IFI) tại Hà Nội, Việt Nam.Chương trình đào tạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, ... học sinh đến từ các nước sử dụng tiếng pháp (Bỉ, Pháp, Canada, châu Phi, vv.). chương trình này bao gồm 3 phần :Phần thứ nhất (Module 1) : Các sinh viên trở thành giáo viên giảng dạy tin học, ...
- 2
- 2,058
- 1
Hướng dẫn dành cho học viên đào tạo từ xa Hutech
... cùng học, đồng thời có sự hỗ trợ tư vấn học tập qua điện thoại, e-mail,… - Ngoài ra, Trung tâm Đào tạo Từ xa HUTECH sẽ tổ chức hướng dẫn học tập trung để học viên hệ thống hóa kiến thức.VI. PHƯƠNG ... V. PHƯƠNG THỨC HỌC TẬP- Các môn học học viên tự học có hướng dẫn: học viên tự học bằng các hình thức tự đọc tài liệu, giáo trình hoặc đĩa (Web CD), trao đổi với bạn cùng học, đồng thời có ... KẾT QUẢ HỌC TẬP1. Tổ chức thi:- Việc thi kết thúc học phần sẽ được tổ chức theo lớp học, theo học phần hoặc theo địa bàn. Trường sẽ tổ chức kỳ thi tập trung nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo. -...
- 3
- 1,299
- 0
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... hàng với nhiều mô hình ñào tạo khác nhau: từ chính quy, tại chức, chuyên tu, hoàn chỉnh ñến liên thông, ñào tạo từ xa Từ ñó nảy sinh các vấn ñề như chất lượng ñào tạo kém, sinh viên ra trường ... Cau 44 Khóa học ñã nâng cao khả năng tự học, tự nghiên cứu Cau 45 Khóa học ñã nâng cao năng lực tư duy hệ thống Cau 46 Khóa học ñã nâng cao năng lực tư duy sáng tạo Cau 47 Khóa học ñã nâng ... học tập các hệ và loại hình ñào tạo bậc ñại học - cao ñẳng của Trường. - Phòng ðào tạo Sau dại học có chức năng nhiệm vụ tổ chức và quản lý phần ñào tạo sau ðại học của Trường. - Phòng Công...
- 127
- 3,194
- 12
Chương trình đào tạo cử nhân đại học- ngành công tác xã hội
... môn học thuộc khối kiến thức bổ trợ như : Nhập môn khoa học giao tiếp, Quản trị học căn bản, Giáo dục học đại cương, Kinh tế học vĩ mô, Nhân học đại cương, Dân số học, Thống kê trong khoa học ... Thực hành Công BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đào tạo Cử nhân đại học NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI ... học, Tâm lý học đại cương, Xã hội học đại cương. b) Kiến thức cơ sở của ngành : Phát triển học, Nhập môn nhân học xã hội, Sức khỏe cộng đồng, Giới và phát triển, Gia đình học, Phương pháp...
- 5
- 782
- 2
ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI TƯ DUY - TIỀM NĂNG TO LỚN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG
... thể từng tạo ra thành công ở các mô hình đào tạo trước đó; tức là thực sự phải có phương thức hành động mới phù hợp mô hình đào tạo trình độ đại học. - Đối tượng đào tạo: Sinh viên, ở góc độ đại ... nghiệp phổ thông trung học hoặc tương đương chuyển đến. Để đạt kì vọng vào học ở đại học, hầu hết các sinh viên đều có tiềm lực trí tuệ khá cao, đủ đáp ứng yêu cầu học tập ở đại học. Đặc điểm ... phận tham gia đào tạo (cả trực tiếp lẫn gián tiếp). Trong đó cần quan tâm tới đặc trưng hoạt động và mối quan hệ giữa ba bộ phận cơ bản: Trực tiếp đào tạo- Hỗ trợ đào tạo- Phục vụ đào tạo. Ở lĩnh...
- 5
- 525
- 4
Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học
... về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Phân tích bài toánBài toán: Đào tạo từ xa một học: Yêu cầu:1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên Visual Basic.2. ... hơn so với trớc đây. Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào tạo môn học từ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo viên, các bài giảng của giáo...
- 24
- 679
- 4
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... khách hàng với nhiều mô hình đào tạo khác nhau: từ chính quy, tại chức, chuyên tu, hoàn chỉnh đến liên thông, đào tạo từ xa Từ đó nảy sinh các vấn đề như chất lượng đào tạo kém, sinh viên ra trường ... trường đại học Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TP.HCM cho nên tôi chọn đề tài “Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM”. ... trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, tổ chức quản lý đào tạo và kết quả đạt được chung về khóa học. Biến phụ thuộc: sự hài lòng của sinh viên. Biến kiểm soát: ngành học, năm học, xếp loại học...
- 5
- 2,012
- 22
Đầu tư kinh doanh căn tin tại ký túc xá đại học huế
... án HỌC PHẦN: LẬP VÀ QUẢN LÝ DỰ ÁN ĐẦU TƯGiảng Viên: Lê Nữ Minh PhươngBÁO CÁO TIỂU LUẬNĐề tài:ĐẦU TƯ KINH DOANH CĂN TIN TẠI KHU KÝ TÚC XÁA1 – TRƯỜNG BIANHÓM 7Trường Đại Học Kinh Tế Huế Khoa ... 1607.23 Lợi nhuận trước thuế 558.8 522.8 552.8 552.84 Số thuế thu nhập doanh nghiệp(25%) 139.7 130.7 138.2 138.2Lợi nhuận sau thuế 419.1 392.1 414.6 414.6Thu nhập sau thuế cộng dồn 419.1 811.2 ... có của khu KTX A1 – Trường Bia, đem lại nguồn thu hàng năm cho Đại Học Huế. Hàng năm đóng góp vào ngân sách nhà nước thông qua thuế thu nhập doanh nghiệp bình quân hơn 130 triệu đồng/năm.Giúp...
- 31
- 2,080
- 23
Tài liệu Luận văn:TĂNG CƯỜNG KIỂM SOÁT NỘI BỘ CÔNG TÁC THU - CHI TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THƯỜNG XUYÊN - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG pot
... TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THƯỜNG XUYÊN- ĐHĐN 9 cáo tài chính và báo cáo về Ban Kế hoạch tài chính – Đại học Đà Nẵng. Hiện tại, nguồn thu của Trung tâm chủ yếu từ học phí đào tạo hệ từ xa và ... tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 14 tháng 03 năm 2013. . Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng. - Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học ... hoạt động của Trung tâm Đào tạo thường xuyên –ĐHĐN trong thời gian tới Hiện nay, Trung tâm Đào tạo thường xuyên – ĐHĐN ngày càng mở rộng quy mô đào tạo cả về ngành nghề đào tạo và cả về địa...
- 26
- 662
- 2
Tài liệu GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ pot
... Thực trạng đào tạo và chất lượng đào tạo của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế 2.1. Đánh giá chung về thực trạng đào tạo Trong những năm qua, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế đã từng bước ... CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, tập 72B, số 3, năm 2012 GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ Trịnh Văn Sơn Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế Tóm ... chất lượng đào tạo. 1. Đặt vấn đề Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế là một trong 7 trường thành viên của Đại học Huế. Đến nay, trường được giao nhiệm vụ và tổ chức đào tạo đại học 6 ngành...
- 12
- 773
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25