0

trung học phổ thông chuyên nguyễn huệ hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử  tại  Trường trung học phổ thông Mỹ Đức B – Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại Trường trung học phổ thông Mỹ Đức B – Nội

Khoa học xã hội

... 4 7 4 8 2(Nguồn; Báo cáo tổng kết năm học của nhà trường)46 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu ... việc sử dụng PPGD nào đó sẽ được nhà GD tiến hành bằng cách thực hiện một hay nhiều biện pháp nào đó.1.3. Quản lý hoạt động dạy học ở các trường Trung học phổ thông. 1.3.1. Đổi mới chương trình ... nhiệm hoàn thành việc đào tạo tiếp thế hệ trẻ đã qua các cấp học trước đó của nhà trường phổ thông. Cấp học này một mặt, cần chuẩn bị cho HS những tri thức và kỹ năng về khoa học xã hội, nhân...
  • 123
  • 1,094
  • 4
Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện đan phượng – hà nội

Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện đan phượng – nội

Khoa học xã hội

... lý học đường của học sinh một số trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng – thành phố Nội. 6. Giả thuyết nghiên cứu - Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trung học phổ thông ... về nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trung học phổ thông. Nghiên cứu thực trạng nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trung học phổ thông. Đề xuất một số kiến nghị ... dục, 2007. 28. Nguyễn Thị Oanh, Tư vấn tâm lý học đường. Nhà xuất bản trẻ, 2006 29. Nguyễn Thị Hằng Phƣơng, Tham vấn học đường và nhu cầu tham vấn của học sinh trung học phổ thông, kỷ yếu hội...
  • 31
  • 925
  • 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – hà nội

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – nội

Khoa học xã hội

... của học sinh. 1.3. Dạy học và đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng Trung học phổ thông. 1.3.1. Đặc điểm dạy học ở trường trung học phổ thông 1.3.1.1. Mục tiêu của giáo dục THPT “Giúp học ... đề cao học QLGD, Nội. 14. Vũ Ngọc Hải (2006). Quản lý nhà nước về giáo dục, Nội. 15. Nguyễn Thị Phƣơng Hoa (2009), Lý luận dạy học hiện đại, Chuyên đề cao học QLGD, Nội. 16. Phó Đức ... liệu bài giảng cao học QLGD, Nội. 7. Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc ( 2010), Đại cương khoa học quản lý, NXB Đại học quuocs gia Nội. 8. Nguyễn Bá Dƣơng (1999), Tâm lý học quản lý dành...
  • 25
  • 1,214
  • 6
Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, hà nội

Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, nội

Khoa học xã hội

... trường trung học phổ thông tôi lựa chọn vấn đề “Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, Nội ... sinh trung học phổ thông ở huyện Đan Phượng - Nội. Đưa ra một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện ... sinh trung học phổ thông ở huyện Đan Phượng - Nội. Chương 3: Một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở...
  • 27
  • 1,272
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên nội – amsterdam

Khoa học xã hội

... CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊNNỘI - AMSTERDAM 2.1. Vài nét về trƣờng THPT chuyên Nội - Amsterdam 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển trường THPT chuyên Nội ... Amsterdam Trường Trung học phổ thông chuyên Nội – Amsterdam được thành lập năm 1985. Trong giai đoạn từ 1985 đến năm nay, trường đã đào tạo 27 khóa trung học phổ thông và 20 khóa trung học cơ sở. ... hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thông chuyên Nội - Amsterdam. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Lịch...
  • 20
  • 1,034
  • 5
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia hà nội

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia nội

Khoa học xã hội

... LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI 2.1. Khái quát về Trƣờng THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên ... lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông Chuyên. Chương 2 : Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông Chuyên Khoa học Tự nhiên ... của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Nội Nguyễn Thị Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc...
  • 22
  • 786
  • 3
Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông (bài Nguyễn Trãi)

Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông (bài Nguyễn Trãi)

Thạc sĩ - Cao học

... "Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông( Bài Nguyễn Trãi)" với mong muốn góp phần đề xuất giảm tải bài học về tác gia văn học ở nhà trường phổ thông trong xu thế phát ... dục, vấn đề giảm tải nội dung chương trình, sách giáo khoa các môn trong nhà trường phổ thông đang trở thành một nội dung quan tâm hàng đầu. Nhiều nhà giáo dục, nhà văn, nhà sư phạm có tâm huyết ... tải bài học về tác gia văn học. Tác gia văn học vẫn còn bỏ ngỏ và vẫn chưa được quan tâm đúng mức trong bộ môn Ngữ văn ở trung học phổ thông. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
  • 98
  • 527
  • 0
Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông (bài Nguyễn Trãi).pdf

Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông (bài Nguyễn Trãi).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... "Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông( Bài Nguyễn Trãi)" với mong muốn góp phần đề xuất giảm tải bài học về tác gia văn học ở nhà trường phổ thông trong xu thế phát ... dục, vấn đề giảm tải nội dung chương trình, sách giáo khoa các môn trong nhà trường phổ thông đang trở thành một nội dung quan tâm hàng đầu. Nhiều nhà giáo dục, nhà văn, nhà sư phạm có tâm huyết ... tải bài học về tác gia văn học. Tác gia văn học vẫn còn bỏ ngỏ và vẫn chưa được quan tâm đúng mức trong bộ môn Ngữ văn ở trung học phổ thông. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
  • 98
  • 351
  • 0
Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo  “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”

Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”

Trung học cơ sở - phổ thông

... tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên Vào lúc 14 giờ ngày 01-11-2012, trường THPT Chuyên Tiền Giang đã tổ chức buổi hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung ... thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên . Khách mời tham dự có thầy Nguyễn Văn Kỷ - Trưởng phòng trung học của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tiền Giang, thầy ... thầy Nguyễn Văn KỷMinh Thùy thực hiện Thầy Nguyễn Tấn Đạt Nguyễn Minh Chánh – Học Sinh Lớp 11 ToánTham luận thứ 5 là phần đóng góp của thầy Lê Sỹ Thái với nhan đề: “Phương pháp tự học của học...
  • 5
  • 777
  • 1
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Báo cáo khoa học

... dân tộc ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổTHÔNG: Lý LUậN Và THựC TIễN1.1. CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG Trung Học Phổ Thông 1.1.1. Quan ... lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học phổ thông Địa phương về mặt địa lý là những vùng nhất định của một quốc gia, một bộ phận cấu thành của đất nước, có những ... cơ bản, phổ thông, chính xác, hiện đại mà còn hình thành cho các em thế giới quan khoa học, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, đạo đức và rèn luyện kỹ năng hành động sáng tạo. Trong dạy học lịch...
  • 234
  • 4,565
  • 3
BIỆN PHÁP GIẢM TẢI BÀI HỌC VỀ TÁC GIA Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  (BÀI NGUYỄN TRÃI)

BIỆN PHÁP GIẢM TẢI BÀI HỌC VỀ TÁC GIA Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BÀI NGUYỄN TRÃI)

Thạc sĩ - Cao học

... "Biện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thông( Bài Nguyễn Trãi)" với mong muốn góp phần đề xuất giảm tải bài học về tác gia văn học ở nhà trường phổ thông trong xu thế phát ... học là quá trình phát triển văn học, lịch sử văn học còn là bộ môn khoa học nghiên cứu những quá trình văn học. Là một phân môn quan trọng trong bộ môn Ngữ văn ở nhà trường phổ thông, bài học ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 32 2.2. Quá tải bài học về tác gia văn học 2.2.1. Thực trạng quá tải trong dạy học bài học về tác gia văn học( tác gia Nguyễn...
  • 98
  • 415
  • 0
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO KHỐI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM 2008 CỦA ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN.

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO KHỐI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM 2008 CỦA ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN.

Ngữ văn

... đoạn trích trong sách Ngữ văn 9,tập II. . ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO KHỐI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM 2008 CỦA ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNA. PHẦN BẮT BUỘC ĐỐI VỚI MỌI THÍ SINHCâu I ( 3 điểm)1) ... chí. B. đoàn thuyền đánh cá. C. Ánh trăng. D.Tức cảnh Pắc bóe) Tác phẩm nào sau đây thuộc văn học trung đại?A. Làng. B. Bến quê. C. Những ngô sao xa xôi. D. Lục Vân Tiên.2) Tiếng Việt ( 2 điểm)Cho ... Truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu chứa đựng những suy ngẫm sâu sắc của tácgiả về con ngươì và cuộc đời, thức tỉnh...
  • 3
  • 509
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25