0

tro choi lam quen voi toan cua tre mam non

Làm quen với toán cho trẻ mầm non

Làm quen với toán cho trẻ mầm non

Mầm non - Tiểu học

... thức trẻ mẫu giáo Song khó khăn lớn trẻ mẫu giáo làm quenvới số khải niệm toán học khả lĩnh hội tri thức trẻ non nớt, thực tế mà cho trẻ làm quen với khiaie niệm tổ hợp, phép đếm, số lượng, hình ... 2.2.4: ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng - Trong tiết học làm quen với toán sử dụng số thao tác ứng dụng công nghệ thông tin cho việc giảng VD: Trong tiết tạo nhóm số lượng chủ điểm động vật ... cho trẻ làm quen với biểu tượng toán siư đẳng cho trẻ mạnh dạn nghiên cứu thực nghiệm viết đề tài “biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ -6 tuổi hoạt động làm quen vởi biểu...
  • 26
  • 21,000
  • 41
sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng làm quen với toán cho trẻ mầm non

sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng làm quen với toán cho trẻ mầm non

Giáo dục học

... mầm non đã có chủ trương thực hiện chương giáo dục mầm non, đặc biệt là chỉ đạo thực hiện chuyên đề nâng cao chất lượng làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán trường mầm non ... giáo dục mầm non càng cần phải nâng cao chất lượng hiệu quả giáo dục theo hướng giáo dục mầm non, xóa bỏ phương thức dạy học cũ rập khuôn, thụ động, chu tro ng phát huy ... hoạt động làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán cách thụ động chưa phát huy hết khả năng, sáng tạo và không tích cực tham gia hoạt động Cụ thể: * Về chất lượng tre : Qua khảo...
  • 10
  • 1,007
  • 2
Tài liệu Quan sát và ghi chép hoạt động làm quen với Toán của trẻ Mẫu giáo pdf

Tài liệu Quan sát và ghi chép hoạt động làm quen với Toán của trẻ Mẫu giáo pdf

Mầm non - Tiểu học

... năng: Đếm tiếp vật thay (ngón tay), Kết quả: Trong cách cho kết Nhưng rõ ràng trẻ có hoạt động giải tập khác Đếm dãy số tự nhiên kỹ quan trọng, làm quen với toán Trẻ thường biết gọi tên dãy số ... cách giải thứ Trong trẻ, trẻ C có phát triển tư toán tốt trẻ A trẻ B nhiên , đích nhắm dạy trẻ MG thêm bớt nhìn vào hai số hạng biếat số tổng Kỹ thực được, với điều kiện trẻ phải làm quen với nhiều ... nhiên phải có hoạt động tích cực từ giáo viên Trong trình suy nghĩ, sáng tạo trò chơi phục vụ hoạt động MG, GV có nhiều hình thức trò chơi giúp trẻ làm quen với toán tốt Tuy nhiên cần lưu ý có nhiều...
  • 5
  • 1,157
  • 8
Quan sát và ghi chép hoạt động làm quen với Toán của trẻ Mẫu giáo potx

Quan sát và ghi chép hoạt động làm quen với Toán của trẻ Mẫu giáo potx

Mầm non - Tiểu học

... Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trong cách cho kết Nhưng rõ ràng trẻ có hoạt động giải tập khác Đếm dãy số tự nhiên kỹ quan trọng, làm quen với toán Trẻ thường biết gọi tên dãy ... cách giải thứ Trong trẻ, trẻ C có phát triển tư toán tốt trẻ A trẻ B nhiên , đích nhắm dạy trẻ MG thêm bớt nhìn vào hai số hạng biếat số tổng Kỹ thực được, với điều kiện trẻ phải làm quen với nhiều ... nhiên phải có hoạt động tích cực từ giáo viên Trong trình suy nghĩ, sáng tạo trò chơi phục vụ hoạt động MG, GV có nhiều hình thức trò chơi giúp trẻ làm quen với toán tốt Tuy nhiên cần lưu ý có nhiều...
  • 3
  • 888
  • 6
Quan sát và ghi chép hoạt động làm quen với Toán của trẻ Mẫu giáo docx

Quan sát và ghi chép hoạt động làm quen với Toán của trẻ Mẫu giáo docx

Mầm non - Tiểu học

... năng: Đếm tiếp vật thay (ngón tay), Kết quả: Trong cách cho kết Nhưng rõ ràng trẻ có hoạt động giải tập khác Đếm dãy số tự nhiên kỹ quan trọng, làm quen với toán Trẻ thường biết gọi tên dãy số ... cách giải thứ Trong trẻ, trẻ C có phát triển tư toán tốt trẻ A trẻ B nhiên , đích nhắm dạy trẻ MG thêm bớt nhìn vào hai số hạng biếat số tổng Kỹ thực được, với điều kiện trẻ phải làm quen với nhiều ... nhiên phải có hoạt động tích cực từ giáo viên Trong trình suy nghĩ, sáng tạo trò chơi phục vụ hoạt động MG, GV có nhiều hình thức trò chơi giúp trẻ làm quen với toán tốt Tuy nhiên cần lưu ý có nhiều...
  • 9
  • 760
  • 1
skkn  một số kinh nghiệm về phương pháp lồng ghép tích hợp để nâng cao chất lượng môn học làm quen với toán trong trường mầm non

skkn một số kinh nghiệm về phương pháp lồng ghép tích hợp để nâng cao chất lượng môn học làm quen với toán trong trường mầm non

Giáo dục học

... HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON MÃ SKKN: 3TO NĂM HỌC 2009-2010 Đề tài : MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH HỢP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG ... VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON I Đặt vấn đề Đổi hình thức tổ chức giáo dục lứa tuổi Mầm non theo chủ điểm tổ chức hoạt động mang tính tích hợp xu chung giáo dục Mầm non nước ta Xuất phát từ việc ... ngành nghề quen thuộc : nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề nông, nghề may, nghề lái xe…Khi trẻ kể đến tên nghề cô treo tranh nghề lên cho trẻ quan sát để trẻ trả lời câu hỏi cô : “Trong xã hội...
  • 16
  • 3,236
  • 6
MỘT SỐ KINH NGHIỆM

MỘT SỐ KINH NGHIỆM "LÀM ĐỒ DÙNG LÀM QUEN VỚI TOÁN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI

Khoa học xã hội

... nghiệm với đề tài "Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi - tuổi" Phạm vi thực đề tài lớp mẫu giáo Đồng Tâm Trường Mầm Non Tuổi Thơ II GIẢI QUYẾT VẪN ĐỀ Đặc điểm tình hình ... (Trong có năm trực tiếp giảng dạy học sinh vùng thuận lợi) - Đã tham gia dự học hỏi kinh nghiệm tiết dạy mẫu trường, Phòng giáo dục, nên học tập số kinh nghiệm phương pháp giảng dạy môn Làm quen ... Khó khăn - Môn Làm quen với toán môn học khó, đòi hỏi sác, khoa học đòi hỏi giáo viên phải nắm vững phương pháp môn học, linh hoạt, sáng tạo tổ chức hoạt động cho trẻ Làm quen với toán - Khi...
  • 7
  • 9,325
  • 100
Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6

Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6

Mầm non - Tiểu học

... đắt, khó tìm -Số lượng đồ dùng đồ chơi công ty sản xuất để phục vụ cho môn làm quen với toán đơn sơ, giá thành cao -Trong lớp số trẻ chưa học qua lớp MGN nên việc tiếp thu hạn chế, thiếu hệ thống ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làm quen với toán 2.6: Các đồ dùng cho trẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻ mầm non thích khám phá.Vì đồ ... đòi hỏi phải có đồ dùng đồ chơi khác nhau, phù hợp với nội dung hình thức tổ chức tiết học Ví dụ: Trong dạy khối vuông, chữ nhật, cầu,trụ, đưa trò chơi “ Tìm nhà ” phần luyện tập Để đáp ứng nôi...
  • 9
  • 1,346
  • 16
Tài liệu Bện pháp sử dụng đồ chơi làm quen với tóan pptx

Tài liệu Bện pháp sử dụng đồ chơi làm quen với tóan pptx

Mầm non - Tiểu học

... phát từ nhu cầu mà việc cho trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng nhu cầu cần thiết Nhưng thực chất chương trình toán học trường mầm non cho phép dạy trẻ làm quen với số khái niện toán đơn giản, ... thức trẻ mẫu giáo Song khó khăn lớn trẻ mẫu giáo làm quenvới số khải niệm toán học khả lĩnh hội tri thức trẻ non nớt, thực tế mà cho trẻ làm quen với khiaie niệm tổ hợp, phép đếm, số lượng, hình ... 2.2.4: ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng - Trong tiết học làm quen với toán sử dụng số thao tác ứng dụng công nghệ thông tin cho việc giảng VD: Trong tiết tạo nhóm số lượng chủ điểm động vật...
  • 18
  • 842
  • 4
Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6 pptx

Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6 pptx

Mầm non - Tiểu học

... đắt, khó tìm -Số lượng đồ dùng đồ chơi công ty sản xuất để phục vụ cho môn làm quen với toán đơn sơ, giá thành cao -Trong lớp số trẻ chưa học qua lớp MGN nên việc tiếp thu hạn chế, thiếu hệ thống ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làm quen với toán 2.6: Các đồ dùng cho trẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻ mầm non thích khám phá.Vì đồ ... Trong trình hướng dẫn trẻ MGL LQVT, nhận thấy: muốn cho trẻ học tập đạt kết cao vấn đề đồ dùng đồ...
  • 12
  • 584
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm – Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6 pot

Sáng kiến kinh nghiệm – Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6 pot

Mầm non - Tiểu học

... đắt, khó tìm -Số lượng đồ dùng đồ chơi công ty sản xuất để phục vụ cho môn làm quen với toán đơn sơ, giá thành cao -Trong lớp số trẻ chưa học qua lớp MGN nên việc tiếp thu hạn chế, thiếu hệ thống ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làm quen với toán 2.6: Các đồ dùng cho trẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻ mầm non thích khám phá.Vì đồ ... đòi hỏi phải có đồ dùng đồ chơi khác nhau, phù hợp với nội dung hình thức tổ chức tiết học Ví dụ: Trong dạy khối vuông, chữ nhật, cầu,trụ, đưa trò chơi “ Tìm nhà ” phần luyện tập Để đáp ứng nôi...
  • 9
  • 751
  • 2
SKKN Đề tài Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6

SKKN Đề tài Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quen với toán cho trẻ lứa tuổi 5-6

Xã hội học

... đắt, khó tìm -Số lượng đồ dùng đồ chơi công ty sản xuất để phục vụ cho môn làm quen với toán đơn sơ, giá thành cao -Trong lớp số trẻ chưa học qua lớp MGN nên việc tiếp thu hạn chế, thiếu hệ thống ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làm quen với toán 2.6: Các đồ dùng cho trẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻ mầm non thích khám phá.Vì đồ ... đòi hỏi phải có đồ dùng đồ chơi khác nhau, phù hợp với nội dung hình thức tổ chức tiết học Ví dụ: Trong dạy khối vuông, chữ nhật, cầu,trụ, đưa trò chơi “ Tìm nhà ” phần luyện tập Để đáp ứng nôi...
  • 10
  • 805
  • 1
THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI THƠ Ở TRƯỜNG MẦM NON

THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI THƠ Ở TRƯỜNG MẦM NON

Giáo dục học

... lm quen vi th trng Mm non Z195-Vĩnh Phúc 2.2 ỏnh giỏ thc trng Chng 3: THIT K HOT NG LM QUEN VI TH CA TR MU GIO LN TRNG MM NON 3.1 Mt s yờu cu i vi vic thit k hot ng cho tr mu giỏo ln lm quen ... non hin v phng chõm hc m chi, chi m hc ca giỏo dc mm non, tụi mnh dn tin hnh nghiờn cu Thiết kế hot ng lm quen với thơ ca tr mu giỏo lớn trng mm non nhm nõng cao hiu qu dy hc mụn cho tr lm quen ... lớn LM QUEN VI THƠ TRNG MM NON Z195-VNH PHC 2.1 Mc ớch kho sỏt - Nghiờn cu hot ng lm quen vi thơ ca tr mu giỏo lớn trng Mm non Z195_ Vnh Phúc 2.2 Hỡnh thc kho sỏt - Quan sỏt hot ng lm quen vi...
  • 49
  • 3,509
  • 6
thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi) trong hoạt động làm quen với toán

thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi) trong hoạt động làm quen với toán

Thạc sĩ - Cao học

... (n=60) Tỷ lệ % Sau đại học 0 Đại học sư phạm mầm non 31 51,6 Cao đẳng sư phạm mầm non 21 35 Trung cấp sư phạm mầm non 13,4 Sơ cấp sư phạm mầm non 0 Chưa qua đào tạo 0 Dưới năm 10 Từ đến 10 năm ... 105 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt Làm quen với toán LQVT Mẫu giáo lớn MGL Mầm non MN Giáo viên mầm non GVMN Trò chơi học tập TCHT Thử nghiệm TN Trước thử nghiệm TTN ... phú đa dạng Trong loại trò chơi trường mầm non trò chơi học tập nhà giáo dục xem ưu tiên hàng đầu sử dụng làm phương tiện giáo dục trí tuệ phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Trong trò chơi...
  • 140
  • 2,738
  • 9
SKKN một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5  6 tuổi

SKKN một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 6 tuổi

Giáo dục học

... phát từ nhu cầu mà việc cho trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng nhu cầu cần thiết Nhưng thực chất chương trình toán học trường mầm non cho phép dạy trẻ làm quen với số khái niện toán đơn giản, ... thức trẻ mẫu giáo Song khó khăn lớn trẻ mẫu giáo làm quenvới số khải niệm toán học khả lĩnh hội tri thức trẻ non nớt, thực tế mà cho trẻ làm quen với khiaie niệm tổ hợp, phép đếm, số lượng, hình ... 2.2.4: ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng - Trong tiết học làm quen với toán sử dụng số thao tác ứng dụng công nghệ thông tin cho việc giảng VD: Trong tiết tạo nhóm số lượng chủ điểm động vật...
  • 24
  • 3,740
  • 6
Một số biện pháp: Sử dụng đồ dùng  đồ chơi cho trẻ 5 tuổi  làm quen với Toán

Một số biện pháp: Sử dụng đồ dùng đồ chơi cho trẻ 5 tuổi làm quen với Toán

Mầm non - Mẫu giáo

... Mầm non TS: Đỗ Thị, Minh Liên - NXBĐHSP 2003 - Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy trẻ Mầm non làm quen Toán Nguyễn Thị Hồng Mầm non DDD III Phương pháp a Khách thể nghiên cứu - Lựa chọn trường Mầm Non ... quen với toán - Nhóm thực nghiệm cô Thùy cô Sáu thiết kế kế hoạch: Sử dụng đồ dùng đồ chơi cho tiết học toán Sưu tầm tham khảo mẫu đồ dùng đồ chơi toán cho trẻ Mầm non trang “Mầm non. www mamnon.com.” ... lứa tuổi Mầm non: NXBGD 1994 Toán phương pháp hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non: Đinh Thị Nhung NXB:- Đại học quốc gia Hà Nội - Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy trẻ Mầm non làm quen với Toán...
  • 14
  • 1,142
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 -6 tuổi

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 -6 tuổi

Giáo dục học

... dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ -6 tuổi - Trong tiết học làm quen với toán sử dụng số thao tác ứng dụng công nghệ thông tin cho việc giảng VD: Trong tiết tạo nhóm số lượng chủ ... MN Kim sơn Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ -6 tuổi - Trong hoạt động làm quen với biểu tượng toán thường sử dụng trò chơi học tập,và lựa chọn nhiều ... thức trẻ mẫu giáo Song khó khăn lớn trẻ mẫu giáo làm quenvới số khải niệm toán học khả lĩnh hội tri thức trẻ non nớt, thực tế mà cho trẻ làm quen với khiaie niệm tổ hợp, phép đếm, số lượng, hình...
  • 26
  • 2,086
  • 4
skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với toán

skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với toán

Mầm non - Tiểu học

... trẻ 5-6 tuổi làm quen với toán ” III- CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI HẤP DẪN TRONG HOẠT ĐỘNG, LÀM QUEN VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ 5-6 TUỔI Với trẻ 5-6 tuổi việc làm quen với biểu tượng ... đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với toán ” tuổi cần học môn làm quen với toán hiểu tầm quan trọng việc đưa trẻ đến trường mầm non Lớp 5-6 tuổi nên nhà trường quan tâm việc ... thức trẻ mẫu giáo Song khó khăn lớn trẻ mẫu giáo làm quen với số khái niệm toán học khả lĩnh hội tri thức trẻ non nớt thực tế mà cho trẻ làm quen với khái niệm tổ hợp phép đếm, số lượng, hình dạng,...
  • 16
  • 7,061
  • 44
Giúp trẻ làm quen với toán

Giúp trẻ làm quen với toán

Mầm non - Tiểu học

... Sáng kiến kinh nghiệm: "Một số biện pháp hướng dẫn trẻ làm quen với Toán" Từ lý mà tìm số phương pháp sáng tạo cho trẻ làm quen với toán dựa vào để giúp trẻ hoạt động với toán cách hứng thú, ... chất: Người thực hiện: Hà Thị Thuỷ - Giáo viên Trường Mầm non Thạch Lập - Ngọc Lặc Sáng kiến kinh nghiệm: "Một số biện pháp hướng dẫn trẻ làm quen với Toán" Là trường vùng cao nên điều kiện trường ... 40 Người thực hiện: Hà Thị Thuỷ - Giáo viên Trường Mầm non Thạch Lập - Ngọc Lặc Sáng kiến kinh nghiệm: "Một số biện pháp hướng dẫn trẻ làm quen với Toán" Do cách tổ chức cho trẻ hoạt động chưa...
  • 8
  • 4,955
  • 55
ứng dụng phần mềm kisdsmat cho trẻ mầm non làm quen với toán

ứng dụng phần mềm kisdsmat cho trẻ mầm non làm quen với toán

Mầm non - Mẫu giáo

... chủ đích với lĩnh vực: khám phá khoa học môi trờng xung quanh, cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, làm quen chữ viết Trong phạm vi viết này, mong muốn đợc chia sẻ với bạn bè đồng nghiệp kinh ... cho trẻ làm quen với khái niệm cộng - trừ với tính đơn giản phạm vi 10 Nhiệm vụ đề tài: - Nghiên cứu sở lý luận việc ứng dụng phần mềm trò chơI kidsmart việc cho trẻ MG tuổi làm quen biểu tợng ... chơi kidsmart việc cho trẻ MG tuổi làm quen biểu tợng số lợng - Thông qua trình nghiên cứu thực nghiệm ứng dụng trò chơI kidsmart việc cho trẻ MG tuổi làm quen biểu tợng số lợng, đa số kết luận...
  • 19
  • 3,588
  • 30

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25