... -Tuỳ vào nội dung để bố trí trực quan xung quanh lớp giá đồ chơi,tranh treo tường cho hợp lý để trẻ luyện tập liên hệ thực tế Ví dụ: Chủ điểm gia đình +Treo tranh gia đình đông con,ít để trẻ đếm ... liên quan đến môn học Chính để nâng cao chất lượng chotrẻlàmquenvới biểu tượng toán siư đẳng chotrẻ mạnh dạn nghiên cứu thực nghiệm viết đề tài “biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan ... đến phức tạp trực quan để dạy trẻlàmquenvới biểu tượng toán cần nhiều số lượng yêu cầu trực quan tiết khác phức tạp dần lên Yêu cầu dạy biểu tượng toánchotrẻ cần có trực quan chuẩn xác Tuy...
... mầm non đã có chủ trương thực hiện chương giáo dục mầm non, đặc biệt là chỉ đạo thực hiện chuyên đề nâng cao chất lượng làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán trường mầm non ... Trường Mầmnon Trung Tâm Huyện Triệu Phong Sáng kiến kinh nghiệm - Triển khai lý thuyết và thực hành đến toàn giáo viên - Cho n lớp điểm và giáo viên mũi nhọn cho chuyên đề - Trang bị ... cùng với Ban giám hiệu tìm tòi, thử nghiệm hình thức tổ chức mới, linh hoạt, sáng tạo để từ triển khai cho toàn trường Đề xuất với hiệu trưởng mua sắm, trang cấp trang thiết...
... giảng dạy môn Làmquenvớitoán - Được quan tâm đạo sát Phòng Giáo dục quan tâm tạo điều kiện Ban giám hiệu sở vật chất - Được quan tâm phụ huynh đến việc học em b Khó khăn - Môn Làmquenvớitoán ... dạy học cho đồ dùng cung cấp chotrẻ nhiều kiến thức khác nhau, sử dụng cho nhiều hoạt động - Khi đồ dùng hcoj tập có hiệu sử dụng lớn, không đồ dùng dạy học môn làmquenvớitoán sử dụng cho nhiều ... trẻlàmquenvới khái niệm thời gian số tự nhiện, dùng bìa, cốc nhựa, giấy màu, bút màu, vải vụn để làm búp bê loại chotrẻ học số lượng, chiều cao, kích thước f Các đồ dùng chotrẻLàmquen với...
... thú chotrẻ sử dụng đồ dùng làm tiết học -Giáo dục trẻ ý thức biết trân trọng giữ gìn sản phẩm làm -Cung cấp thêm đồ dùng học tậpcho lớp Ví dụ: -Để phục vụ cho tiết học số lượng, tổ chức cho ... tầm Cô trẻlàm đồ dùng phục vụ cho tiết học đo độ dài đối tượng 2.4: Nghiên cứu làm đồ dùng học tậpcho đồ dùng cung cấp chotrẻ nhiều kiến thức khác nhau, sử dụng cho nhiều hoạt động Khi đồ dùng ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làmquenvớitoán 2.6: Các đồ dùng chotrẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, antoàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻmầmnon thích khám phá.Vì đồ...
... Lưới cá cho cô tre - Cá nhựa: 6, tôm: 2, cua: –> cô - Mỗi trẻ cá (to - nhỏ) - hộp giấy to - nhỏ - hộp đựng cá, tôm, cua cho cô - khay đựng nhãn dán hình cá chotrẻ - rổ đựng nhãn dán cho cô - ... vậy? -> chotrẻ kể - Bắt cá khó rồi, đưa cá tươi vào đất liền khó hơn, phải đóng thùng thôi! - Cô đem hộp cho loại vào, vừa làm vừa nói: cá nè – tôm nè – cua nè -> bạn cho cá vào hộp đi, chotrẻ ... thuyền chồng chành) * Chotrẻ đếm tôm, cua, cá: - Có cua? hả? bạn biết Đâu đếm thử xem - Còn tôm con? - À, cá … nhiều quá! để đếm cho dễ dàng phân thành loại Phân đây? Cô nhóm chotrẻ đếm - Ở có...
... cao tranh hành động đặt cạnh, đặt theo màu sắc chồng Đo xem anh trai em gái cao Hoạt động 3: Tô màu tranh trẻ tham gia trò Bé tô màu tranh gia đình, chơi theo hướng cao bé tô quần áo màu xanh, ... đựng tranh nhân vật rời, bút màu, tranh tô màu IV Nội dung kết hợp: Kể chuyện: gà cồ giận mẹ, tạo hình: tô màu Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com ... Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Kể chuyện, đàm thoại - Bài tập, trò chơi III Chuẩn bị: - Tranh chuyện: Gà cồ giận mẹ - Mô hình nhân vật: thành viên gia...
... Lưới cá cho cô tre - Cá nhựa: 6, tôm: 2, cua: –> cô - Mỗi trẻ cá (to - nhỏ) - hộp giấy to - nhỏ - hộp đựng cá, tôm, cua cho cô - khay đựng nhãn dán hình cá chotrẻ - rổ đựng nhãn dán cho cô - ... vậy? -> chotrẻ kể - Bắt cá khó rồi, đưa cá tươi vào đất liền khó hơn, phải đóng thùng thôi! - Cô đem hộp cho loại vào, vừa làm vừa nói: cá nè – tôm nè – cua nè -> bạn cho cá vào hộp đi, chotrẻ ... thuyền chồng chành) * Chotrẻ đếm tôm, cua, cá: - Có cua? hả? bạn biết Đâu đếm thử xem - Còn tôm con? - À, cá … nhiều quá! để đếm cho dễ dàng phân thành loại Phân đây? Cô nhóm chotrẻ đếm - Ở có...
... thú chotrẻ sử dụng đồ dùng làm tiết học -Giáo dục trẻ ý thức biết trân trọng giữ gìn sản phẩm làm -Cung cấp thêm đồ dùng học tậpcho lớp Ví dụ: -Để phục vụ cho tiết học số lượng, tổ chức cho ... tầm Cô trẻlàm đồ dùng phục vụ cho tiết học đo độ dài đối tượng 2.4: Nghiên cứu làm đồ dùng học tậpcho đồ dùng cung cấp chotrẻ nhiều kiến thức khác nhau, sử dụng cho nhiều hoạt động Khi đồ dùng ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làmquenvớitoán 2.6: Các đồ dùng chotrẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, antoàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻmầmnon thích khám phá.Vì đồ...
... thú chotrẻ sử dụng đồ dùng làm tiết học -Giáo dục trẻ ý thức biết trân trọng giữ gìn sản phẩm làm -Cung cấp thêm đồ dùng học tậpcho lớp Ví dụ: -Để phục vụ cho tiết học số lượng, tổ chức cho ... tầm Cô trẻlàm đồ dùng phục vụ cho tiết học đo độ dài đối tượng 2.4: Nghiên cứu làm đồ dùng học tậpcho đồ dùng cung cấp chotrẻ nhiều kiến thức khác nhau, sử dụng cho nhiều hoạt động Khi đồ dùng ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làmquenvớitoán 2.6: Các đồ dùng chotrẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, antoàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻmầmnon thích khám phá.Vì đồ...
... thú chotrẻ sử dụng đồ dùng làm tiết học -Giáo dục trẻ ý thức biết trân trọng giữ gìn sản phẩm làm -Cung cấp thêm đồ dùng học tậpcho lớp Ví dụ: -Để phục vụ cho tiết học số lượng, tổ chức cho ... tầm Cô trẻlàm đồ dùng phục vụ cho tiết học đo độ dài đối tượng 2.4: Nghiên cứu làm đồ dùng học tậpcho đồ dùng cung cấp chotrẻ nhiều kiến thức khác nhau, sử dụng cho nhiều hoạt động Khi đồ dùng ... dùng, đồ chơi tự tạo môn làmquenvớitoán 2.6: Các đồ dùng chotrẻ LQVT giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm mỹ, antoàn sử dụng có độ bền cao Như biết, đặc trưng trẻmầmnon thích khám phá.Vì đồ...
... ng cho tr lm quen vi tỏc phm hc 1.3.2 Cỏc phng phỏp cho tr lm quen vi tỏc phm hc Chng 2: THC TRNG HOT NG CHO TR MU GIO LN LM QUEN VI TH TRNG MM NON z195-vĩnh phúc 2.1 Kho sỏt thc trng hot ng cho ... v quan trng hn hot ng cho tr lm quen vi thơ giỳp tr phỏt trin ngụn ng mch lc 100 % giỏo viờn cho rng hot ng cho tr lm quen vi thơ phỏt trin v nhn thc cho tr Tr hiu bit hn v th gii xung quanh, ... c s lý lun cho ti - Phng phỏp quan sỏt, iu tra quỏ trỡnh nghiờn cu, tụi ó quan sỏt mt s gi hc t chc cho tr lm quen vi thơ ca tr mu giỏo lớn trng Mm non z195- Vnh Phúc Cựng vi vic quan sỏt tụi...
... Your answer: Your answer: Sai Click để làm lại Sai Click để làm lại You did not answer this question You did not answer this question You answered this correctly! You answered The correct answer ... tục Your answer: tục answer: Your Sai Click để làm lại Sai Click để làm lại nhé You did not answer this question You did not answer this question You answered this correctly! You answered The ... tục Your answer: tiếp tục Your answer: Sai Click để làm Sai Click để làm lại lại You did not answer this question You did not answer this question You answered this correctly! You answered...
... cháu lấy tranh có ô tô gắn kệ Cứ tiếp tục đến hết Cô hỏi lớp: Đội xanh (đội đỏ) lấy tất tranh? Cho lớp đếm số tranh tổ xanh (cô chotrẻ đếm), số tranh đội đỏ (cả lớp đếm) Cô hỏi: Tranh 1: tàu ... loại tranh phương tiện giao thông: tàu hoả, ô tô, máy bay, xe đạp, xe máy, ca nô, thuyền, tàu thuỷ, bè (mỗi loại phương tiện tranh: tranh số lượng 9, tranh số lượng 8) - bảng: bảng treo tranh phương ... yêu cầu lấy tranh phương tiẹn giao thông cháu phải lấy tranh phương tiện giao thông có số lượng bạn yêu cầu treo phía kệ đội sau phía Tiếp tục bạn khác đội lên chơi, hết bạn Cả lớp quan sát nhận...
... làmquenvớitoán tốt Tuy nhiên cần lưu ý có nhiều trò chơi thật chưa mang lại hiệu mục đích tăng cường kỹ năng, kiến thức, ngôn ngữ toán mà làmquenvới hình thức toán mà Ví dụ: Giáo viên cho ... mảnh rời tách mà ý ráp đường dzich dzắc cho vừa khớp với mà Trẻ ráp nhanh thành thạo Nếu đứng xa quan sát, ta nghĩ: trẻ có kỹ toán tốt kỹ ráp hình ấm trà nhanh Nhưng ngồi lâu hơn, nghe trẻ trao ... chấm tròn…kỹ đếm tiếp trẻ tìm đáp số xác chotập mình, nhiên không dừng đó.Trẻ phải tiến tới kỹ cao hơn: nắm vững tổng hai số hạng Cách giải bé C cho kết nhanh xác Kỹ vận dụng nhiều trường hợp,...
... Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trong cách cho kết Nhưng rõ ràng trẻ có hoạt động giải tập khác Đếm dãy số tự nhiên kỹ quan trọng, làmquenvớitoánTrẻ thường biết gọi tên dãy ... làmquenvớitoán tốt Tuy nhiên cần lưu ý có nhiều trò chơi thật chưa mang lại hiệu mục đích tăng cường kỹ năng, kiến thức, ngôn ngữ toán mà làmquenvới hình thức toán mà Ví dụ: Giáo viên cho ... mảnh rời tách mà ý ráp đường dzich dzắc cho vừa khớp với mà Trẻ ráp nhanh thành thạo Nếu đứng xa quan sát, ta nghĩ: trẻ có kỹ toán tốt kỹ ráp hình ấm trà nhanh Nhưng ngồi lâu hơn, nghe trẻ trao...
... chơi phải biết xếp, trang trí trà cho đẹp mắt, có vị trí hợp lý XII Giúp trẻ – tuổi cảm thụ truyện kể thông qua hệ thống câu hỏi Nguyễn Thị Tuyết Sương Trường mầmnon Thanh An- Thị xã Vĩnh Long ... thích đ an suy luận, cho tất trẻ lớp trả lời câu hỏi theo khả trẻ Nếu cháu lớp khá, chọn câu hỏi khó có tính chất suy luận nâng cao, bên cạnh tổ chức chotrẻ kể chuyện sáng tạo, chotrẻ kể đ an truyện ... làmquenvớitoán tốt Tuy nhiên cần lưu ý có nhiều trò chơi thật chưa mang lại hiệu mục đích tăng cường kỹ năng, kiến thức, ngôn ngữ toán mà làmquenvới hình thức toán mà Ví dụ: Giáo viên cho...
... Trẻ lớp ngồi cô quan sát, sửa sai chotrẻ - Có thể chotrẻ quan sát tư số bạn nhận xét * Luyện cách cầm bút, để Chotrẻ xem tranh vẽ trang 5,6 tập viết cách cầm bút, để Để viết cho thật đẹp phải ... xanh" - Trẻlàm hang thần hỏi: - Sau trẻ đến hang thần: - Trẻ thực hang 1- hang 2- hang 3- hang 4- hang - Trẻ hỏi như: - Các tìm gì? - Trẻ đọc nét cửa hang -> Vỗ tay - Lớp đọc -> Nhóm -> Cá nhân ... cầu - Trẻ chơi - Sau vào hang trẻ phải xếp cửa hang theo thứ tự tăng dần - Cô quan sát mời trẻ lên thực - Cả lớp vào hang hát hát sau vào hang Bây ta vào hang ta thấy hang có nhiều vàng bạc châu...
... nhau, que ngắn nhau) Cho 2-3 trẻ nhắc lại - Chotrẻ cầm que tính lên so sánh - Hình vuông hình chữ nhật xếp que tính? (Cùng xếp que tính) (Cho trẻ nhắc lại nhiều lần) - Chotrẻ tự nói lên điểm ... rổ xếp cho cô hình vuông, hình chữ nhật - Trong trình trẻ xem cô ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu - Các xếp hình vuông que tính? (4 que tính) - Các que tính để xếp hình vuông nào? (Dài nhau) Chotrẻ ... lăn - Khác nhau: Hình vuông có cạnh nhau; Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn + Trò chơi: ”Đội nhanh hơn” - Trên bàn có nhiều đồ vật, đồ dùng có dạng hình vuông hình chữ nhật, ba đội chơi thoả...
... nặng gầy lo toan - trẻ trả lời -Con phải ngoan nghe lời bố mẹ,phải học giỏi nghe lời cô -trẻ đọc cô *Hoạt động3 :cho trẻ đọc thơ *Hoạt động 4:kết thúc chotrẻ chơi trò chơi Xếp tranh câu thơ thể ... chơi ghép tranh trẻ lên lấy mảnh ghép ghép theo ghi nhớ trẻ Cô bao quát cổ vũ quan sát tranh thơ Ma xem tranh có hinh ảnh gì, cô chia đội chơi cô có tranh khác bị tách rời ghép tranh nhé!sau ... thơ cho nghe nhé!cô ngâm thơ kết hợp với đàn.(nhờ cô giáo đóng vai mẹ em bé minh hoạ) -Và cô đọc thơ cho thuộc để làm quà tặng cho ông bà bố mẹ chung nhé! -Cô chotrẻ đọc2-3 lầntheo lớp cô ý cho...