... CỦA XÃHỘIHỌC I. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của xãhộihọc 1. Đối tượng nghiên cứu của xãhộihọc Đối tượng nghiên cứu của xãhộihọc (XHH) là xãhội loài người, trong đó quan hệ xãhội ... thẩm mỹ). + Các yêu cầu đặt ra cho nội dung trí dục là: 50Phần II: Xãhộihọcgiáodục I. Quan niệm của xãhộihọc về giáodục - Giáodục (GD) là một hiện tượng XH, trong đó một tập hợp ... của XHH giáodục Xã hộihọcgiáodục nghiên cứu các vấn đề GD trên bình diện tổng thể của các mối quan hệ XH, ở cấp độ toàn xã hội, có liên quan tới các mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội trong...
... niệm giáodụchọc và xãhộihọcgiáodục , ta có thể hiểu nôm na giáodụchọc nghiên cứu cách dạy và học như thế nào, còn xãhộihọcgiáodục nghiên cứu hậu quả của cách dạy và học đó ... người học trong sự vận động hợp qui luật, có mục đích, nhiệm vụ, nội dung và phương pháp giáodục nhất định. 2. Xãhộihọcgiáodục là gì? - Xãhộihọcgiáodục là một lĩnh vực khoa học chuyên ... người thông qua tất cả các dạng học tập. - Giáodụchọc là một khoa học nghiên cứu thực thể giáodục với tư cách là một hệ thống hoạt động dạy học và giáodục của giáo viên và người lớn nói chung...
... nghiệp giáodục - đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục - đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo dục gia đình và giáodụcxã hội, tạo nên môi trường giáodục lành ... 1. Cơ sở lí luận : Xãhội hóa giáodục chính là việc tăng cường tính Xãhội của Giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xãhội để phát huy tối đa vai trò và tạo điều kiện cho Giáo dục khẳng ... chủ yếu của Xãhội hoá giáodục gồm: - Xây dựng phong trào học tập trong toàn xã hội, làm cho nền giáodục trở thành một nền giáodục cho mọi người. - Xây dựng môi trường giáodục lành mạnh,...
... học Kết luận chƣơng 1 Về xãhội hoá giáodụcluận văn đã sử dụng các khái niệm của xãhội hoá và xãhội hoá giáodục vận dụng trong quản lý giáo dục. Bản chất của xãhội hoá giáodục được ... xãhội hóa giáo dục; khái niệm về biện pháp quản lý công tác xãhội hóa giáo dục. Nghiên cứu đánh giá thực trạng công tác xãhội hoá giáo dục, biện pháp xãhội hoá giáodục tại các trường tiểu ... phát triển giáo dục. Vì vậy cần có những biện pháp quản lý công tác xãhội hoá giáodụcTiểuhọc để đáp ứng yêu cầu sự nghiệp giáo dục nhằm thúc đẩy quá trình xãhội hoá giáodụcTiểuhọc quận...
... rõ trong Luật giáodục năm 1998 và Luật giáodục sửa đổi bổ sung năm 2005. Điều 12 Luật giáo dục 2005 về xãhội hoá giáodục khẳng định: “Phát triển giáo dục, xây dựng xãhộihọc tập là sự nghiệp ... lực xãhội cho giáodục nhằm thúc đẩy giáodục phát triển, đáp ứng nhu cầu học 1 Huy động các nguồn lực xãhội trong quá trình xã hội hóa giáodục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ... vi xãhội giữa các cá thể và các nhóm xãhội trên lĩnh vực đó. 1.4. Khái niệm xãhội hoá giáodục Từ hai khái niệm XHH (theo quan điểm xãhội học) , khái niệm giáodục (theo quan điểm giáo dục...
... xãhội và về mối quan hệ xãhội tác động qua lại . Trong xãhộihọc có xãhộihọcgiáodục . Xãhộihọcgiáodục có phạm vi rất rộng từ những vấn đề vó mô đến vi mô . Hệ thống tri thức xãhội ... làm giáodục ( phương thức , hình thức , con đường hay phương pháp ). Vì vậy khi nói xãhội hóa công tác giáodục tức là nói xãhội hóa sự nghiệp giáodục . 1. Các hình thức xãhội tham gia giáo ... thân khoa học , do nhu cầu của thực tiễn giáodục và do hiệu quả giải quyết thiết thực của nó đối với các vấn đề xã hội. Môn xãhộihọcgiáodục được học trong chương trình sau đại học với thời...
... hứng thú học tập cho học sinh. 1.3.3. Xãhội hoá giáodục trung học cơ sở Xãhội hoá là nền tảng quan trọng của loài ngƣời, không nhƣ các sinh vật khác, con ngƣời cần có hiểu biết xãhội để ... Ngoài những gì đƣợc in thành sách giáo khoa, giáodục ở nhà trƣờng còn có một thứ mà các nhà xãhội học, giáodụchọc gọi là chương trình giảng dạy ẩn hay giáo dục ẩn. Nó cũng góp phần hình thành ... dân tộc và chủ nghĩa xã hội, phục vụ cho sự phát triển của xã hội. Xét về mặt bản chất, quản lý giáodục là một hiện tƣợng xã hội, thể hiện ở các mặt: + Quản lý giáodục là một loại hình hoạt...
... hứng thú học tập cho học sinh. 1.3.3. Xãhội hoá giáodục trung học cơ sở Xãhội hoá là nền tảng quan trọng của loài ngƣời, không nhƣ các sinh vật khác, con ngƣời cần có hiểu biết xãhội để ... Ngoài những gì đƣợc in thành sách giáo khoa, giáodục ở nhà trƣờng còn có một thứ mà các nhà xãhội học, giáodụchọc gọi là chương trình giảng dạy ẩn hay giáo dục ẩn. Nó cũng góp phần hình thành ... khái quát: Xãhội hoá giáodục là một quá trình mà cả cộng đồng và xãhội cùng tham gia vào giáo dục. Trong đó mọi tổ chức ,gia đình và công dân có trách nhiệm chăm lo sự nghiệp giáo dục, phối...
... sự giáodục ngoài xãhội và trong gia đình đã giúp cho việc giáodục trong nhà trường tốt hơn. Giáodục 39 học, quá trình dạy học mà chủ yếu là quản lý hoạt động dạy của GV và hoạt động học ... sâu sắc tới Ban lãnh đạo, các thầy cô giáo Trường đại họcGiáo dục. Sở giáodục tỉnh Thái Bình, Hội đồng giáo dục, các trường THPT, các lực lượng giáo dục trong thành phố Thái Bình - Thái Bình ... đình và xãhội để nâng cao hiệu quả giáodụchọc sinh. Trong các giáo trình Giáodụchọc của Phạm Cốc - Đức Minh vào những năm 70, sau đó là của Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt - Nxb giáodục (1989)...