0

tiêu trí đánh giá chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp nhóm ngành khoa học sức khỏe

Đánh giá chương trình đào tạo trung cấp nghề may tại trường cao đẳng nghề cần thơ

Đánh giá chương trình đào tạo trung cấp nghề may tại trường cao đẳng nghề cần thơ

Kỹ thuật

... dụng đánh giá mức độ thực chương trình Theo Nguy n Kim Dung “ đánh giá chương trình đào tạo trình xem xét toàn thành tố chương trình đào tạo để kiểm tra chương trình đào tạo có đạt tất mục tiêu ... nhất” Đánh giá chương trình chọn lọc thông tin chương trình cách cẩn thận vài khía cạnh chương trình Đánh giá chương trình bao gồm nhiều kiểu đánh giá từ ̀5 kiểu đánh giá khác tuỳ nhu cầu đánh ... 2.3.ă Chương trình đƠo tạo hệ Trung cấp May 50 2.3.1.ăMục tiêu đƠo tạo hệ Trung cấp May 50 2.3.2. Chương trình khungăđƠo tạo hệ Trung cấp May 53 2.3.3.ăKếăhoạchăđƠo tạo hệ Trung cấp May...
  • 204
  • 465
  • 1
Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ngành quan rlis và bán hàng siêu thị

Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ngành quan rlis và bán hàng siêu thị

... tốt nghiệp) xem học phần chương trình đào tạo thực tập trung siêu thị Việc đánh giá kết học tập học sinh trình đào tạo kết thúc khóa học thực theo quy định Quy chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ... thực chương trình Đội ngũ giáo viên (có Phụ lục kèm theo) Cơ sở vật chất, trang thiết bị (có Phụ lục kèm theo) 10 Hướng dẫn sử dụng chương trình đào tạo Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ... văn pháp lý, quy định bắt buộc thực chương trình đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp ngành Quản lý bán hàng siêu thị (sau gọi chung chương trình) Chương trình quy định cụ thể nội dung khối...
  • 10
  • 982
  • 8
Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ngành công nghệ thông tin

Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ngành công nghệ thông tin

Cao đẳng - Đại học

... (1+2+3+4+5+6+7) Tuần 114,6 205.5 7.2 Các môn học chương trình thời lượng 7.2.1 Hệ tuyển: Tốt nghiệp trung học sở Tên môn học Số ĐVH T Tổng số (tiết) Bố trí theo học kỳ (HK) Tổng Lý Thực HK HK HK HK HK ... tuyển: Tốt nghiệp trung học phổ thông Tên môn học Số ĐVH T (1) Tổng số (tiết) Tổng Lý Thực số thuyết hành Bố trí theo học kỳ (HK) HK HK HK HK (6) (7) (8) (2) (3) (4) (5) 60 44 90 30 Chính trị Giáo ... 60 60 C Môn sở 90 D Môn chuyên môn D1 Môn bắt buộc 60 70 30 30 150 30 Tên môn học Số ĐVH T (1) D Môn tự chọn (Học sinh chọn ba học phần sau) Tổng số (tiết) Bố trí theo học kỳ (HK) Tổng Lý Thực...
  • 9
  • 1,014
  • 6
MẪU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP pdf

MẪU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP pdf

Biểu mẫu

... sở đào tạo thẩm định tháng năm 20 Thủ trưởng sở đào tạo đăng ký chương trình đào tạo mở ngành đào tạo (ký tên, đóng dấu) (ký tên, đóng dấu) (đối với trường hợp không tự thẩm định chương trình đào ... Thái độ nghề nghiệp (đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tôn trọng pháp luật trách nhiệm với công việc sau tốt nghiệp ) Khung chương trình đào tạo 8.1 Cấu trúc kiến thức chương trình đào tạo Thời gian ... (nếu có) Các học phần chung Các học phần sở Các học phần chuyên môn Thực tập nghề nghiệp Thực tập tốt nghiệp Cộng (ĐVHT) 8.2 Các học phần chương trình kế hoạch giảng dạy: Tổng số TT Tên học phần...
  • 6
  • 684
  • 0
Tổng quan về nghiên cứu luận cứ khoa học xây dựng tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo báo chí   truyền thông

Tổng quan về nghiên cứu luận cứ khoa học xây dựng tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo báo chí truyền thông

Y dược - Sinh học

... học, Chương trình môn học, Chương trình Môđun, đánh giá chương trình đào tạo, công cụ đánh giá chương trình, Chuẩn tiêu chí đánh giá chương trình, Quy trình đánh giá chương trình, Phương pháp đánh ... tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo mạng lưới trường đại học khu vực châu Á Bộ tiêu chuẩn dùng để đánh giá tất chương trình giáo dục đào tạo mà không phân biệt khối ngành hay ngành đào tạo ... Thế đánh giá chất lượng chương trình? Đánh giá chất lượng chương trình cách nào? Nguyên tắc quy trình đánh giá chất lượng chương trình đào tạo? Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng chương trình...
  • 34
  • 539
  • 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Thạc sĩ - Cao học

... văn Th c sĩ Chuyên ngành: ðo lư ng ñánh giá giáo d c ðánh giá chương trình Các m c ñích c a chương trình ðánh giá chương trình Các m c tiêu c a chương trình ðánh giá chương trình ðánh giá nhu c ... ng chương trình giáo d c ngành Giáo d c Ti u h c trình ñ cao ñ ng (7 tiêu chu n, 37 tiêu chí); 2) Quy ñ nh v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o giáo viên trung h c ph thông trình ... Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm Trong nhóm T ng Gi a nhóm...
  • 119
  • 791
  • 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên

Giáo dục học

... 31/7/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo) , trƣờng ĐHKHTN có ngành Đào tạo thuộc nhóm ngành KHTN Vật lý, Hóa, Khoa học Vật liệu: Mục tiêu đào tạo ngànhVật lý Mục tiêu đào tạo Khoa đào tạo cho SV kiến thức chuyên ... mục tiêu ngành đào tạo, từ mục tiêu ngành đào tạo xây dựng mục tiêu chƣơng trình đào tạo (mỗi ngành đào tạo có số CTĐT), từ CTĐT xây dựng mục tiêu môn học Các cấp bậc xây dựng mục tiêu đào tạo ... phẩm đánh giá tổng kết toàn trình 21 Luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục Đánh giá chƣơng trình Các mục đích chƣơng trình Đánh giá chƣơng trình Các mục tiêu chƣơng trình Đánh...
  • 119
  • 654
  • 0
Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Khoa học xã hội

... Bộ Giáo dục Đào tạo: Mục tiêu, tổ chức quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo giáo viên trung ... soát, hoàn thiện mục tiêu đào tạo Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánh giá 10 Tiêu chí 1.2: Mục tiêu đào tạo giáo viên trung học phổ thông đáp ứng tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông, phù ... lần Tiêu chí 1.1: Mục tiêu đào tạo giáo viên trung học phổ thông đáp ứng mục tiêu giáo dục đại học quy định Luật Giáo dục mục tiêu đào tạo khối ngành sư phạm trình độ đại học Mô tả Mục tiêu chương...
  • 62
  • 888
  • 1
Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học ngành tiếng anh

Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học ngành tiếng anh

Khoa học xã hội

... cầu toàn tiêu chí tiêu chuẩn Những điểm mạnh chương trình: Chương trình có mục tiêu đào tạo rõ ràng, vừa thống với mục tiêu đào tạo đại học nói định Luật Giáo dục Chương trình khung khối ngành Sư ... Dựa khung chương trình đào tạo SPTA trường ĐHNN ban hành, phòng đào tạo Khoa SPTA lên kế hoạch đào tạo năm học kế hoạch đào tạo cho khóa học Kế hoạch đào Trang | 30 tạo năm học cung cấp thông ... trang thiết bị dạy học sở vật chất khác hỗ trợ chương trình đào tạo GV THPT Công tác tài phục vụ chương trình đào tạo GV THPT Công tác đánh giá sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo GV THPT tư...
  • 138
  • 729
  • 1
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN NGỮ VĂN

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN NGỮ VĂN

Giáo dục hướng nhiệp

... Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánh giá Kết luận Tiêu chuẩn 2: Về chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông, chương trình đào tạo Khoa xây dựng bám sát Chương trình khung Khối ngành ... học sở vật chất khác hỗ trợ chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông Công tác tài phục vụ chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông Công tác đánh giá sinh viên tốt nghiệp chương ... đẹp chương trình thực Tiêu chí 2.1: Chương trình đào tạo xây dựng sở chương trình khung khối ngành sư phạm trình độ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, phù hợp với mục tiêu giáo dục trung học...
  • 85
  • 743
  • 0
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.

ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.

Sư phạm

... chuyên đề liên quan đến kiến thức quản lí nhà trường, quản lí giáo dục 2.2 Đánh giá chương trình Việc đánh giá chương trình đào tạo Việt Nam ngày trọng Tuy nhiên, việc đánh giá chương trình đào ... hướng đánh giá chương trình mà sở học tập kinh nghiệm nước, yêu cầu khoa học đánh giá thực tiễn Việt Nam 18 muốn khuyến nghị với sở đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD Bộ Giáo dục Đào tạo: Mục tiêu: Đánh giá ... karennas, 1998) Đánh giá chƯơng trình đào tạo, bồi dƯỡng CBQLGD Việt Nam: thực trạng 10 phƯơng hƯớng 2.1 Các loại chương trìnhChương trình đào tạo Hiện Việt Nam thực loại chương trình đào tạo CBQLGD...
  • 26
  • 554
  • 1
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH đào tạo bác sĩ đa KHOA với TIẾP cận PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dựa TRÊN NĂNG lực

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH đào tạo bác sĩ đa KHOA với TIẾP cận PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dựa TRÊN NĂNG lực

Y học thưởng thức

... DƯỡNG CủA SINH VIÊN Hệ CHíNH QUY TạI HAI TRƯờNG ĐạI HọC, TRUNG CấP TỉNH NAM ĐịNH NĂM 2012 Ninh Thị Nhung - i h c Y Thỏi Bỡnh Phạm Thị Hòa - Trung tõm Y t d phũng t nh Nam nh TểM T T Sinh viờn ... (2006), "Ki n th c- Thỏi - K nng c n t t t nghi p Bỏc s a khoa, " Nh xu t b n Y h c: 352tr B Y t (2012) Chng trỡnh khung cho kh i ngnh khoa h c s c kho Lờ Vi t Khuy n, Lõm Quang Thi p (2012), Phỏt ... chng trỡnh o t o bỏc s a khoa hi n m c b t u chuy n sang ti p c n phỏt tri n chng trỡnh d a trờn nng l c c ch p nh n l m t ph n c a k ho ch phỏt tri n giỏo d c c a Tr ng /khoa/ B mụn Cỏc bờn liờn...
  • 5
  • 291
  • 3
Đánh giá chương trình đào tạo trình độ trung cấp nghề ở trường cao đẳng công nghiệp việt đức

Đánh giá chương trình đào tạo trình độ trung cấp nghề ở trường cao đẳng công nghiệp việt đức

Khoa học xã hội

... động đánh giá chƣơng trình đào tạo chƣa có sở lý luận khoa học chƣa tổ chức đánh giá chƣơng trình đào tạo trình độ trung cấp nghề Nếu đề xuất đƣợc biện pháp để đánh giá chƣơng trình đào tạo nghề ... Giới thiệu chƣơng trình đào tạo trình độ Trung cấp nghề 36 2.2.1 Ban hành chƣơng trình đào tạo trình độ trung cấp nghề 36 2.2.2 Cấu trúc chƣơng trình đào tạo trình độ trung cấp nghề 37 2.3 ... luận hoạt động đánh giá chƣơng trình đào tạo trung cấp nghề 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học trình độ trung cấp nghề công tác đánh giá chƣơng trình đào tạo trƣờng CĐCN...
  • 115
  • 426
  • 0

Xem thêm