... nội dung quảnlý phận là: Quảnlý nội dung chương trình giảng dạyQuảnlý hoạt động dạy giảng viên Quảnlý hoạt động học sinh viên Quảnlý nếp dạyhọcQuảnlý việc kiểm tra, đánhgiáQuảnlý sở ... rõ sở lý luận quảnlý q trìnhdạyhọc nói chung quảnlý q trìnhdạyhọc mơn học nói riêng, đồng thời đánhgiáthựctrạngquảnlý QTDH, làm rõ nguyên nhân thựctrạng đề xuất biện pháp quảnlý nhằm ... tiện dạyhọc giảng viên Quảnlý việc kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Quảnlý việc tự học, tự bồi dưỡng giảng viên * Quảnlý hoạt động học sinh viên Quảnlý sinh viên học tập GDQPAN thực...
... nghiệm thực tế giảng dạyquảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa họcquảnlý đợc trang bị khoá học mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài : Quảnlýtrìnhdạyhọc trờng THPT Krông Bông tỉnh Đăk Lăk , thực ... định sở lý luận, pháp lýthực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng THPT 3.2.Phân tích thựctrạngquảnlýtrìnhdạyhọc trờng THPT Krông Bông tỉnh Đăk Lăk 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm ... đạo, kiểm tra, giám sát thờng xuyên nhằm bớc hớng thực mục đích, nhiệm vụ dạyhọc đặt Quảnlýtrìnhdạyhọc có đặc điểm bản: * Mang tính chất quảnlý hành s phạm * Mang tính đặc trng khoa học quản...
... hoạt động dạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlý hoạt động dạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học tập học sinh * Hoạt động dạy giáo viên: ... 1.3.2 Quảnlý giáo dục: 13.2.1 Khái niệm quảnlý giáo dục: Khoa họcquảnlý giáo dục (QLGD) phận khoa họcquảnlý phận khoa học giáo dục Có nhiều định nghĩa khác quảnlý giáo dục: Quảnlý hệ ... Xây dựng chương trình tự nghiên cứu báo cáo kết nghiên cứu 1.4.4 Quảnlý phương pháp kiểmtrađánhgiá kết học tập Mục tiêu kiểmtra ,đánh giá: Việc kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh phải...
... Với lý mà vận dụng sở lý thuyết quảnlý giáo dục , quảnlý thay đổi giáo dục , quảnlýdạyhọc theo PTTC trang bị khoá đào tạo Thạc sỹ quảnlý giáo dục để lựa chọn đề tài: “Biện pháp quảnlýtrình ... Quảnlý q trìnhdạyhọc theo phương thức tín Trong dạyhọc theo PTTC việc quảnlý QTDH GV khác hẳn quảnlý QTDH theo niên chế Quảnlý QTDH theo PTTC tức quảnlýtrìnhdạy tự học phương pháp dạy ... tra KT-ĐG Kiểm tra- đánhgiá PPDH Phương pháp dạyhọc PPGD PTDH Phương pháp giảng dạy Phương tiện dạyhọc PTTC Phương thức tín QL Quảnlý QLGD QTDH SV Quảnlý giáo dục Quátrìnhdạyhọc Sinh viên...
... chương trình Việc kiểm tra, đánhgiá định vào thời điểm ấn định năm học để đánhgiá mức độ đạt mục tiêu Trong quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết dạyhọc tiếng Anh cần quảnlý hình thứckiểm tra, đánhgiá ... bị dạyhọc phương tiện phục vụ dạyhọc quy định chương trình, hiệu trưởng cần kiểmtra đôn đốc giáo viên thực tốt 1.2.5 Quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết dạyhọc tiếng Anh cho học sinh Kiểm tra, đánh ... quảnlý đổi cách sử dụng phương pháp dạy học; quảnlý việc đề xuất lựa chọn hình thức tổ chức dạy học; quảnlý sở vật chất thiết bị dạy học; quảnlý môi trường dạy học; quảnlýđánhgiá kết dạy...
... bảo hiệu quảnlý hoạt động dạyhọcQuảnlý việc thực chương trìnhdạyhọc giáo viên quảnlý việc dạy đủ chương trình TH theo qui đònh Bộ Giáo dục đào tạo Có thựcdạy đúng, dạy đủ môn học (theo ... trường Quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlýtrìnhdạyhọcQuátrìnhdạyhọctrình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trìnhdạyhọc ... chuyên môn Quảnlý việc kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh phận hợp thành khâu thiếu trìnhdạyhọc nói chung Đặc biệt hoạt động dạyhọc theo hướng...
... 2.2.4 Thựctrạngkiểmtrađánhgiá kết học tập mơn Tốn học sinh Thựckiểm tra, đánhgiá môn Tốn kiểm tra, đánhgiá q trình HS học tập lớp thông qua hoạt động cá nhân GV tiến hành cho HS đánhgiá ... Về kiểm tra, đánhgiá kết dạyhọc mơn Tốn Kiểm tra, đánhgiá kết dạyhọc mơn Tốn nội dung cần thiết trìnhdạyhọc Kết học tập mơn Tốn HS sở phản ánh chất lượng dạyhọc mơn Tốn GV Trên sở quảnlý ... pháp kiểmtra truyền thống Thựctrạngthựckiểmtrađánhgiá kết học tập mơn Tốn HS thể qua bảng 2.5 sau: Bảng 2.5: Đánhgiá việc thựckiểmtrađánhgiá kết học tập mơn Tốn học sinh Mức độ thực...
... bảo hiệu quảnlý hoạt động dạyhọcQuảnlý việc thực chương trìnhdạyhọc giáo viên quảnlý việc dạy đủ chương trình TH theo qui đònh Bộ Giáo dục đào tạo Có thựcdạy đúng, dạy đủ môn học (theo ... trường Quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlýtrìnhdạyhọcQuátrìnhdạyhọctrình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trìnhdạyhọc ... chuyên môn Quảnlý việc kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh phận hợp thành khâu thiếu trìnhdạyhọc nói chung Đặc biệt hoạt động dạyhọc theo hướng...
... KẾT QUẢHỌC TẬP Cấu trúc hệ thống quảnlýtrìnhdạyhọc (QLQTDH) TỔ CHỨC QLQTDH HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC Mục tiêu dạyhọc Nội dung dạyhọc Phương pháp dạyKiểmtra K1 Đánhgiá sản phẩm dạyhọc K2 Hình ... lợi cho trìnhdạyhọc Xử lý tốt vụ việc, tình nẩy sinh trìnhdạyhọc Tổ chức kiểmtrađánhgiá việc thực nếp dạyhọc Nội dung phải thực thường xuyên thông qua hình thứckiểmtra như: Kiểmtra định ... việc quảnlýtrìnhdạyhọc trường THPT 1.1 Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhdạyhọc trường THPT 1.1.1 Khái niệm trìnhdạyhọcQuátrìnhdạyhọctrình hoạt động thống giáo viên học sinh tác động chủ...
... hành quảnlý q trìnhdạyhọc trường trung học phổ thơng, người quảnlý cần hiểu rõ khái niệm quản lý, quảnlýdạyhọcquảnlýtrìnhdạyhọc 2 Quảnlýquảnlýtrìnhdạyhọc a Khái niệm quảnlý ... hiểu quảnlýtrìnhdạyhọc tác động chủ thể quản lý( người quản lý) đến khách thể quảnlýtrìnhdạyhọc Như quảnlýtrìnhdạyhọcthực chất quảnlý hoạt động dạy hoạt động học hai nhiệm vụ dạyhọc ... hỏi kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Đổi công tác quảnlýkiểm tra, đánh giá, quảnlý điểm, quảnlý kết học tập, rèn luyện học sinh Đổi cách đánhgiáhọc sinh theo hướng kết hợp đánh giá...
... nghiệm thực tế giảng dạyquảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa họcquảnlý đợc trang bị khoá học mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài : Quảnlýtrìnhdạyhọc trờng THPT Krông Bông tỉnh Đăk Lăk , thực ... định sở lý luận, pháp lýthực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng THPT 3.2.Phân tích thựctrạngquảnlýtrìnhdạyhọc trờng THPT Krông Bông tỉnh Đăk Lăk 3.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm ... đạo, kiểm tra, giám sát thờng xuyên nhằm bớc hớng thực mục đích, nhiệm vụ dạyhọc đặt Quảnlýtrìnhdạyhọc có đặc điểm bản: * Mang tính chất quảnlý hành s phạm * Mang tính đặc trng khoa học quản...
... KẾT QUẢHỌC TẬP Cấu trúc hệ thống quảnlýtrìnhdạyhọc (QLQTDH) TỔ CHỨC QLQTDH HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC Mục tiêu dạyhọc Nội dung dạyhọc Phương pháp dạyKiểmtra K1 Đánhgiá sản phẩm dạyhọc K2 Hình ... lợi cho trìnhdạyhọc Xử lý tốt vụ việc, tình nẩy sinh trìnhdạyhọc Tổ chức kiểmtrađánhgiá việc thực nếp dạyhọc Nội dung phải thực thường xuyên thông qua hình thứckiểmtra như: Kiểmtra định ... việc quảnlýtrìnhdạyhọc trường THPT 1.1 Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhdạyhọc trường THPT 1.1.1 Khái niệm trìnhdạyhọcQuátrìnhdạyhọctrình hoạt động thống giáo viên học sinh tác động chủ...
... tạo) Quảnlý hoạt động dạy giáo viên Quảnlý hoạt động học SV Quảnlý nếp dạy - họcQuảnlý việc kiểm tra, đánhgiá 1.2.6.5 Các nguyên tắc quảnlýtrìnhdạy - học Nguyên tắc thống quảnlý chun ... Cơng Đồn năm học 2004-2007 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận việc quảnlýtrìnhdạy - họcĐánhgiáthựctrạng việc dạy - học cơng tác quảnlý q trìnhdạy - học hệ quy Trường Đại học Cơng ... người quảnlý (chủ thể quản lý) đến người bị quảnlý (khách thể quản lý) nhằm đạt mục tiêu chung 1.2.4 Chức năng, nhiệm vụ quảnlý giáo dục 1.2.4.1 Chức quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục có chức quản...
... hoạch dạyhọc Mục tiêu dạyhọc dự kiến kết đạt trìnhdạyhọc Xây dựng kế hoạch dạyhọc việc thiết kế kế hoạch dạyhọc 1.3.2 Quản lí thực chương trình, nội dung dạyhọc Khi quản lí giáo viên thực ... văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận quản lí trìnhdạyhọc trường trung học phổ thơng Chương 2: Thựctrạngquản lí q trìnhdạyhọc trường trung học phổ thông Đại Mỗ Chương 3: Biện pháp quản ... cận CNTT, học tập nâng cao trình độ, hạn chế kinh nghiệm quảnlý giảng dạy 2.2 Thựctrạngquản lí q trìnhdạyhọc nhà trƣờng Để khảo sát thựctrạngthực QTDH, thựctrạng công tác QLQTDH trường...
... học sinh trìnhdạyhọc môn Mác- Lênin; Thựctrạng đảm bảo thông tin quảnlý q trìnhdạyhọc mơn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng HCM; Thựctrạngquảnlý sử dụng có hiệu CSVC kỹ thuật Thựctrạngkiểm ... cường kiểm tra, đánhgiá hoạt động dạyhọc môn 3.2.7.1 Cơ sở biện pháp - Kiểmtrađánhgiá khâu chu trìnhquảnlý hoạt động dạyhọc - việc tăng cường, cải tiến công tác kiểm tra, đánhgiá hoạt ... QUẢNLÝ QTRÌNH DẠYHỌC CÁC MƠN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Quảnlý giáo dục quảnlý hoạt động dạyhọc 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý 1.1.1.1 Khái niệm quản lý: Quản lý: tác động có...
... 1.2.3 Quátrìnhdạyhọcquản lí q trìnhdạyhọc 1.2.3.1 QuátrìnhdạyhọcQuátrìnhdạyhọc hiểu trình hoạt động chung, thống GV SV, GV tổ chức, điều khiển, hướng dẫn, kiểm tra, đánhgiátrìnhhọc ... thất bại trình giáo dục Trong trìnhdạy học, vấn đề quản lí lại nhiệm vụ vơ quan trọng Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu quản lí q trìnhdạyhọc theo học chế tín quản lí trìnhdạyhọctrình ... cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận quản lí q trìnhdạyhọc mơn chuyên ngành theo học chế tín - Khảo sát, đánhgiáthựctrạngquản lí q trìnhdạyhọc mơn chun ngành theo học chế tín trường Cao đẳng...
... ứng xử… Quátrìnhdạyhọcquảnlýtrìnhdạyhọc Khái niệm trìnhdạyhọcQuảnlýtrìnhdạyhọcQuảnlý q trìnhdạyhọc mơn tiếng Anh Quảnlý QTDH dạyhọc môn tiếng Anh thực chức quảnlý lên đối ... 2.3.1.1 Thựctrạngquảnlý xây dựng chƣơng trình giảng dạy 2.3.1.2 Thựctrạngquảnlý việc triển khai chƣơng trình giảng dạy 2.3.2 Thựctrạngquảnlý hoạt động giảng dạy 2.3.2.1 Thựctrạngquảnlý ... ̣p 2.3.2.4 Thựctrạngquảnlý hồ sơ môn học GV 2.3.3 Thựctrạngquảnlý hoạt động học tập 2.3.3.1 Thựctrạngquảnlý hoạt động học tập lên lớp SV 2.3.3.2 Thựctrạngquảnlý hoạt động học tập lên...