... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT thị xã Thuận An, tỉnhBình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT ... độngdạyhọc năm học 2012 - 2013 trườngTHPT thị xã Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Chương ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT thị ... sơ trường THPT, thống kê cuối năm học 2012-2013) 2.3 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT thị xã Thuận An, tỉnhBình Dương Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT thị xã Thuận An, tỉnhBình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... độngdạyhọc năm học 2012 - 2013 trườngTHPT thị xã Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Chương ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT thị ... sơ trường THPT, thống kê cuối năm học 2012-2013) 2.3 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT thị xã Thuận An, tỉnhBình Dương Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT...
... độngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Trong đó, hoạtđộngdạy giáo viên giữ vai trò chủ đạo, định hướng cho hoạtđộng học, hoạtđộngdạythúcđẩyhọc làm cho hoạtđộnghọc thành công; hoạtđộng ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Các khái niệm công cụ luận văn 1.1.1 Khái niệm hoạtđộngdạyhọctrường phổ thông dân tộc nội trú HĐDH hoạtđộng ... điểm trường PTDTNT, bước nâng cao chất lượng GD&ĐT 1.2.4 Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh Học sinh chủ thể hoạtđộnghọc tập, đối tượng quảnlýHoạtđộnghọc tập học sinh diễn lúc với hoạt động...
... hình trường PTDTNT đánh giá hoạtđộngdạy – học, là: Các biện pháp QL Hiệu trưởnghoạtđộng tự họchọc sinh trường PTDTNT tỉnh Quảng Trị” (Nguyễn Văn Hùng, Huế, 2006) Các biện pháp QL Hiệu trưởng ... sở, diễn hoạtđộngquảnlý giáo dục 14 Trong QLGD, chủ thể QL máy QL cấp; đối tượng QL nguồn nhân lực, sở vật chất - kỹ thuật hoạtđộngthực chức trình GDĐT 1.2.3 Quảnlýtrườnghọc 1.2.3.1 Trường ... 10 Có lực đạo kiểm tra hoạtđộngdạy - họchoạtđộng khác tầm quảnlýCông tác kiểm tra nội trườnghọc Có khả đánh giá người khác 11 Ln đặt mục đích hoạtđộng cho nhà trường 32 25,4 39 31 30...
... trờng trung học phổ thông hoạtđộngdạyhọc Chơng 2: Thựctrạngquảnlý HĐDH Hiệu trởng trờng THPT thành phố Hòa Bình, tỉnh Hòa Bình Chơng 3: Các biện pháp quảnlý HĐDH Hiệu trởng trờng THPT thành ... nội dung hoạtđộng QL Chơng Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trởng trờng THPT thành phố Hòa Bình, tỉnh Hòa Bình 2.1 Khái quát tình hình kinh tế- xã hội tỉnh Hòa Bình Hòa Bìnhtỉnh miền ... quản lí hoạtđộngdạyhọc Hiệu trởng trờng THPTtỉnhThái Nguyên ( 2002); tác giả Phạm Hoàng Phơng với đề tài Một số biện pháp quản lí hoạtđộngdạyhọc Hiệu trởng trờng THPThuyện ứng Hòa tỉnh...
... cứu thựctrạng giáo dục, đặc biệt thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc HT trườngTHPT có nhiều HS DTTS thời điểm 37 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNGTHPT CÓ NHIỀU HỌC ... cho hoạt động, có việc thực chương trình mơn học 1.4.1.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV ỗ lớp có đơng HS DTTS Trong tồn quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạy GV hoạtđộngThực chất quảnlýhoạt ... hưởng đến quảnlý hiệu trưởnghoạtđộngdạyhọctrườngTHPT có đơnghọc sinh DTTS Kết luận chương Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT CÓ NHIỀU HỌC...
... trình quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởnghoạtđộng nhất, quan trọng Sơ đồ 2: Sơ đồ tóm tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY VÀ HỌCQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY ... phổ thông 2.3 THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNGTHPTHUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên * Thựctrạnghoạtđộng giảng dạy giáo viên: ... 2.3 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPThuyện 39 Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa………………………………………… 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạt động...
... trờng * Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc thực chơng trình dạy học, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý ... dục Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trờng đợc tóm tắt sơ đồ sau đây: Sơ đồ 2: Sơ đồ tóm tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên ... 27 Quảnlý sở vật chất phục vụdạyhọcQuảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 1.2.6 Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc Là nội dung, cách thức, cách giải vấn đề cụ thể chủ thể quảnlý Trong quảnlý giáo...
... phải nghiên cứu thựctrạng giáo dục, đặc biệt thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT ngồi cơnglập thời điểm 26 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNGTHPT NCL TRÊN ... nên, quảnlý tốt hoạtđộngdạyhọc nhà trường có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, định chất lượng sản phẩm giáo dục Quảnlýhoạtđộngdạyhọc phải đồng thời quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộng ... tra hoạtđộngdạyhọc GV nhằm đạt mục tiêu đề Trong tồn q trình quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc người HT hoạtđộng nhất, chiếm thời gian, công sức lớn HT Hoạtđộngquảnlý HT hoạt động...
... dạyhọctrườngTHPT NCL Chương 2: Thựctrạngcông tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT NCL địa bàn thành phố Hải Dương Chương 3: Những biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT NCL ... cứu thựctrạngcông tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT NCL địa bàn thành phố Hải Dương, gồm trường: TrườngTHPT Thành Đông ,Trường THPT Marie Curie, TrườngTHPT Lương Thế Vinh, TrườngTHPT ... Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT NCL địa bàn thành phố Hải Dương, đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học...
... hệ trẻ học sinh” [15] Thực chất, việc quản lí nhà trườngquản lí hoạtđộngdạy học, làm cho hoạtđộngdạyhọc từ trạngthái sang trạngthái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục Hoạtđộngtrường ... Hoạtđộngquản lí trườngTHPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạng giải pháp quản lí HĐDH trườngTHPThuyện Cần Đước, tỉnh Long An Giả thuyết khoa họcThựctrạngcông tác quản lí HĐDH trườngTHPT ... lí hoạtđộng sư phạm có quản lí HĐDH Quản lí HĐDH phân thành hai q trình là: - Quản lí q trình dạyhọc lớp - Quản lí q trình dạyhọc lên lớp Cùng với hoạtđộnghọc tập, hoạtđộngdạyhoạt động...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạyhọc Quá trình dạyhọc trình xã hội, gắn liền với hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Cáchoạtđộng trình ... Nội dung công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường TH Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụquan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường TH...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạyhọc Quá trình dạyhọc trình xã hội, gắn liền với hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Cáchoạtđộng trình ... Nội dung công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường TH Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụquan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường TH...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọctrường TH 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... đồng sư phạm trường dự số giáo viên để tìm hiểu thêm thựctrạngdạyhọcthựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thứchọc sinh Hiệu trưởngtrường TH quận ... quảnlý gồm câu hỏi nhằm điều tra thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thứchọc sinh, thuận lợi khó khăn, nguyên nhân biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy...
... nghiệm cách học, cách giải vấn đề 25 Để rõ mối quan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc xem xét bảng so sánh hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc sau HoạtđộngdạyHoạtđộnghọc Sự tổ chức, điều khiển Hoạtđộng ... 1.3.4 HoạtđộngtrườngTHPT tư thục 18 1.4 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT tư thục 19 1.4.1 Quảnlý mục tiêu dạyhọc 19 1.4.2 Quảnlý chương trình dạyhọc 20 1.4.3 Quản ... Xác định sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường phổ thông chế hoạtđộngtrường tư thục 5.2 Tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường trung học phổ thông tư thục địa...
... Cơ sở lý luận quản lí hoạtđộngdạyhọctrường trung học sở Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung học sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng ... lý luận thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS nói chung, thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS huyện Tam Đảo nói riêng, đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung học sở 1.2.2.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọc QL hoạtđộng bao gồm: QL phân công giảng dạy cho...
... 1.2.2.4 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trườngquảnlý trực tiếp hoạtđộng ... đồ1.1: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc GIÁO VIÊN HoạtđộngdạyHỌC SINH Hoạtđộnghọc HIỆU TRƯỞNGHoạtđộngquảnlý Theo sơ đồ 1.1, CƠ SỞ VẬT CHẤT Phục độnghọc chiều tácvụ dạy chủ yếu từ Hiệu trưởng ... 10 1.2.2 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc .13 1.2.3 Hiệu hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc .20 1.3 Một số vấn đề lý luận liên quan đến công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS .21...