thực trạng dạy và học phần nguyên hàm tích phân lớp 12 ở trƣờng thpt
Tìm hiểu thực trạng dạy và học phân môn vẽ tranh nói riêng và môn Mĩ Thuật nói chung ở trường THCS Nguyễn Trãi .
... mơn học mĩ thuật nên quan tâm đến việc học mĩ thuật em Học sinh học thiếu đồ dùng học tập Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh: - Thực trạng học phân môn vẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học ... Thực trạng dạy phân môn vẽ tranh: Phân môn vẽ tranh phân mơn khó ( trừu tượng) Qua thực tế giảng dạy thấy số tiết vẽ tranh đề tài chưa thành công số nguyên nhân: Giáo viên chưa quan tâm đến thực ... khả mĩ thuật học sinh thơng qua hình vẽ, màu sắc cách xây dựng bố cục Vì vậy, việc giúp học sinh tìm hiểu cách sử dụng màu sắc phân môn vẽ tranh cần thiết II Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh...
- 22
- 1,279
- 2
tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên
... TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên) Thực hiện: Nhóm sinh viên lớp K5 QTKDTH B, Trường ĐH KT&QTKD Thái Nguyên Để tìm hiểu thực trạng dạy học tiếng ... 24 24 12 12 23 23 21 21 II THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH I- Thuận lợi khó khăn Thuận lợi - Đội ngũ giáo viên: Có kinh nghiệm, có chun mơn vững tâm huyết với nghề - Hình thức thực ... thực hành: khoa học, hiệu tạo hứng thú cho sinh viên - Cơ sở vật chất: Về đáp ứng phần cho việc giảng dạy học tập - Ý thức học tập sinh viên: Đã nhận thức tầm quan trọng việc học tiếng anh, Sôi...
- 11
- 1,943
- 0
thực trang dạy và học tiếng anh ở THPT nguyên nhân và biên pháp
... dục học Việt Nam vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chủ yếu sử dụng trình dạy học chia phương pháp dạy học thành nhóm, là: • Nhóm phương pháp dạy học dùng lời • Nhóm phương pháp dạy học ... Phương pháp dạy học kết hợp hữu thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học Phương pháp dạy học theo nghĩa rộng bao gồm: • Phương tiện dạy học • Hình thức tổ chức dạy học Hoàng Thị ... trên, đề tài Thực trạng việc dạy học tiếng Anh xét phương pháp giảng dạy, nguyên nhân biện pháp” thực mong góp phần đẩy lùi bất cập, tồn thực trạng II Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng việc...
- 42
- 4,235
- 24
Tài liệu Tiểu luận " Thực trạng dạy và học tiếng anh hiện nay ở trường THCS" docx
... II-THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS 1- Thực trạng 1.1- Thuận lợi -Việc dạy học Tiếng Anh quan tâm đạo ngành -Tiếng Anh ngôn ngữ phổ thơng giới nên học sinh có ý thức học ... thông qua dạy thực tế lớp để cố gắng tìm phương pháp quản lý lớp học đặc biệt lớp bắt đầu làm quen với Tiếng Anh Để thu hút 100% học sinh tham gia vào học cách chủ động, sinh động tác động tích cực ... luôn ý đến đối tượng học sinh lôi em vào học, lớp học sôi nổi, khơng có học sinh làm việc riêng, thực hành ý sửa sai cho học sinh Kết thúc tiết học, đưa tập kiểm tra giống lớp 6D, kết thật bất...
- 20
- 3,771
- 5
khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường
... tiếp đích thực Mọi hoạt động dạy - học phải người học thực hành đa chiều với giảng viên Người học trở thành trung tâm hoạt động dạy - học Sản phẩm trình dạy - học theo đường hướng phần đáp ứng ... 1.5.6 Quản lý việc thực phương pháp dạy học môn tiếng Anh Phương pháp dạy học trình giảng viên tổ chức hoạt động học tập sinh viên, hướng dẫn người học tham gia tích cực vào trình học tập thông qua ... Học phần 240 tiết 2.2 Thực trạng hoạt động quản lý dạy học tiếng Anh Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh Để khảo sát thực trạng dạy học tiếng Anh Trường Đại học Ngân hàng Thành phố...
- 84
- 2,021
- 6
Thực trạng dạy và học nghe đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông vấn đề và giải pháp
... UNIVERSITY: PROBLEMS AND SOLUTIONS ( THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGHE ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHƯƠNG ĐÔNG: VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP) M.A Minor Programme Thesis ... CHAPTER THREE: RESEARCH METHODOLOGY………………………………… 12 3.1 The setting of the study……………………………………………………… 12 3.2 Participants…………………………………………………………………… 12 3.3 The data collection methods and procedures………………………………… ... speech Chart 11: Teachers‟ solutions when the listening text has unfamiliar sounds to students Chart 12: Teachers‟ solutions to the problem of students‟ low motivation Chart 13: Teachers‟ solutions...
- 71
- 1,032
- 0
A study on the reality of teaching and learning English pronunciation skills to the 11th graders at Kien An high school =Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năn
... SKILLS TO THE 11TH GRADERS AT KIEN AN HIGH SCHOOL (Nghiên cứu thực trạng dạy học kỹ phát âm tiếng Anh học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Kiến An) M.A MINOR THESIS Field: English Language ... 3.3 Approaches, techniques and activities in pronunciation teaching 12 3.3.1 Approaches 12 3.3.2 Techniques and activities 14 Pronunciation learning ... English Language Teaching Methodology Code: 601410 Supervisor: NGUYỄN THỊ NGỌC QUỲNH, PhD Hanoi, 2 012 TABLE OF CONTENT PART A: INTRODUCTION 1 Rationale of the study 2 Aims...
- 60
- 1,299
- 5
Current situation in teaching and learning English listening at Tay Ho High School in Hanoi and solutions = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe ở trường THPT Tây
... LEARNING ENGLISH LISTENING AT TAY HO HIGH SCHOOL IN HANOI AND SOLUTIONS (Thực trạng dạy học kỹ nghe trường THPT Tây Hồ - Hà Nội: Thực trạng giải pháp) Major: English Teaching Methodology Code: 60 14 ... Listen for the main ideas or specific information of a monologue or a dialogue with the length of 120 -150 words of the topics they have learnt in reading lessons - Exchange information in English ... vocabulary comprehension: gap filling, matching, true or false, etc - Write paragraphs (about 80 – 120 words) relating to the topics they have learnt with some cues 3.1.2 Content of the textbook...
- 67
- 1,336
- 2
Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết Language focus trong sách giáo khoa mới Tiếng Anh 10 (Ban cơ bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú
... HIGH SCHOOL IN VINH PHUC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGỮ PHÁP TRONG CÁC TIẾT “LANGUAGE FOCUS” TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI “TIẾNG ANH 10” (BAN CƠ BẢN) TẠI TRƯỜNG THPT ĐỘI CẤN, VĨNH PHÚC M.A Minor ... grammar instruction ……………… … 10 1.5 Grammar teaching in the major teaching methods……………………………… 12 1.6 Conclusion………………………………………………………………… ……14 CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY……………….………………………15 ... grammar lessons Table 11: Students‟ preference for the teachers‟ grammar presentation methods Table 12: Students‟ favourite grammar practice activities in the Language Focus lessons Table 13: the...
- 82
- 662
- 0
the reality of teaching and learning English listening skills in grade 10 at Yen Mo B high school, Ninh Binh province = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe tiếng
... SKILLS IN GRADE 10 AT YEN MO B HIGH SCHOOL NINH BINH PROVINCE THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC KỸ NĂNG NGHE TIẾNG ANH TẠI KHỐI LỚP 10 TRƯỜNG THPT YÊN MÔ B, TỈNH NINH BÌNH M.A Minor Thesis Field: English ... lifelike pictures 0.0 10.9 62.5 41.4 12. 5 25.0 25.0 19.6 0.0 B Familiar topics 12. 5 13.3 75.0 55.5 0.0 C Interesting contents (%) (%) 3.1 17.2 12. 5 12. 5 0.0 1.5 0.0 12. 5 50.0 42.2 25.0 18.0 25.0 23.4 ... clear to the students 50.0 37.5 12. 5 0.0 0.0 Giving advice on listening strategies 0.0 12. 5 50.0 25.0 12. 5 Engaging the students in pair/group discussion 12. 5 25.0 50.0 12. 5 0.0 Table 6: The teachers’...
- 80
- 1,202
- 3
The reality of teaching and learning pronunciaton at Quynh Coi high school in Thai Binh problems and solutions = Thực trạng dạy và học ngữ âm tại trường PTTH Q
... quan sát lớp học, tơi thấy tình hình học phát âm, đặc biệt trọng âm ngữ điệu tồn đọng nhiều vấn đề Các bạn nghĩ điều này? 2) Vậy nguyên nhân thực trạng gì? 3) Các bạn thường làm để phần khắc ... riêng dành cho học phát âm Em có nguyện vọng học phát âm? a Học thường xuyên tất tiết học tiếng Anh b Kết hợp nhiều kỹ năng, hoạt động cho phong phú d Có phần riêng dành riêng cho học phát âm e ... đáp án) Em học tiếng Anh rồi? Theo em, phần sau quan học tiếng Anh? a Ngữ pháp b Từ vựng c Phát âm d Phát triển kỹ Em thấy học phát âm có khó khơng? Em thấy khó phần nào? a Phụ âm b Nguyên âm...
- 54
- 775
- 1
THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH
... nhiều ứng dụng vào chun môn nên họ tập trung cho học phần thuộc chuyên ngành Kích cỡ lớp học ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu lớp học Anh ngữ Trung bình lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp ... học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp ≥ 50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, chí 60 sinh viên/ lớp Sinh viên q đơng dẫn đến ... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc...
- 8
- 1,384
- 26
THỰC TRẠNG dạy và học TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC tại TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH
... nhiều ứng dụng vào chuyên môn nên họ tập trung cho học phần thuộc chuyên ngành Kích cỡ lớp học ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu lớp học Anh ngữ Trung bình lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp ... học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp 50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, chí 60 sinh viên/ lớp Sinh viên đông dẫn đến ... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc...
- 8
- 555
- 0
Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy và học hóa học ở trường phổ thông
... điều tra thực trạng dạy học hóa học trường phổ thơng” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy học hóa học trường phổ thơng nhằm tìm hiểu thực trạng ... câu hỏi điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thơng (Dành cho học sinh) PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN Thân gửi em học sinh, nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu thực trạng việc dạy học hóa học trường phổ ... điều tra thực trạng dạy – học hóa học phổ thông nhằm giúp đồng nghiệp nâng cao chất lượng bảng câu hỏi điều tra thực trạng giảng dạy hóa học từ có kế hoạch sử dụng phương pháp dạy – học hóa học cách...
- 20
- 3,421
- 14
Thực trạng dạy và học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông long xuyên, thành phố long xuyên, tỉnh an giang hiện nay
... phát từ vị trí phần chương trình, thời lượng phân bố cho lớp bố trí sau: + Lớp 10: Học phần thứ phần thứ hai + Lớp 11: Học phần thứ ba phần thứ tư + Lớp 12: Học phần thứ năm Năm phần nói cấu trúc ... lực học tập sau: Khối 12 gồm 13 lớp ban khoa học tự nhiên lớp với 197 HS, ban lớp với 312 HS Khối 11 gồm 15 lớp ban khoa học tự nhiên lớp với 176 HS, ban 11 lớp với 416 HS Khối 10 gồm 12 lớp ... nghiệp Đại học SVTH: Phạm Thị Hồng Thơm Với diện tích cấu nêu trường THPT Long Xuyên có 1543 học sinh phân bổ 40 lớp học Ban Giám hiệu nhà trường thực phương án phân ban, bố trí học sinh lớp học theo...
- 58
- 895
- 2
THỰC TRẠNG dạy và học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY
... trình; nguyên nhân từ trang bị sở vật chất; nguyên nhân từ giảng viên nguyên nhân từ người học Việc nghiên cứu thực trạng để tìm giải pháp để hướng đến mục tiêu ... khó khăn Tính đặc thù mơn học người tiếp cận làm cho nhiều người học nhận thức rằng, học mơn trị cốt yếu cho qua học phần, môn học đại cương môn khác Sự trừu tượng môn học thiếu thời gian để giải ... khả giảng dạy, có dạy đọc trước giáo trình lên lớp đọc lại cho sinh viên nghe ghi chép lại Hiện nay, giảng viên dạy môn Những Nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin đồng nghĩa với việc dạy mơn tích hợp...
- 9
- 1,482
- 10
Khảo sát thực trạng dạy và học ở một số lớp học Trường ĐHSP
... chương Chương 3: Thực nghiệm 3.1 Tổng hợp, phân tích kết khảo sát 3.1.1 Tổng hợp, phân tích bảng quan sát lớp học 3.1.2 Tổng hợp, phân tích bảng khảo sát sinh viên 3.1.3 Tổng hơp, phân tích kết vấn ... giải vấn đề; dạy học chiều tương tác Cơ động, linh hoạt: Học lớp, phòng thí nghiệm, trường, Hình thức tổ Cố định: Giới hạn lớp học, thực tế…, học cá nhân, học đôi bạn, học theo nhóm, lớp chức giáo ... phối hợp giáo viên học sinh nhằm thực nội dung dạy học xác định chủ thể hoạt động dạy giáo viên, người tổ chức hoạt động học tập học sinh, chủ thể hoạt động học học sinh, chủ thể tích cực nhận thức,...
- 91
- 553
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008