0

thực trạng dạy học môn tập làm văn ở trường trung học cơ sở hiện nay

Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn ở trường tiểu học

Dạy từ láy qua phân môn tập làm văn trường tiểu học

Khoa học xã hội

... sát Chơng 1: sở lí luận thực tiễn dạy học Từ LáY qua phân môn tập làm văn 1.1) sở lí luận: 1.1.1) sở triết học Học thuyết hoạt động ngời triết học Mác sở, tàng cho việc dạy học trờng phổ ... tập làm văn tiểu học Chơng3: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học từ láy qua phân môn tập làm văn trờng tiểu học 3.1) Tác dụng từ láy làm tập làm văn học sinh tiểu học: Nh biết, tập ... làm vănlà môn học sở quan chơng trình dạy- học trờng tiểu học Để làm đợc văn hay đòi hỏi học sinh phải biết vận dụng kiến thức liên môn nh: tiếng việt, văn học Vì kiến thức liên môn giúp cho học...
  • 66
  • 1,605
  • 26
đề tài dạy học theo từng đối tượng đối với phân môn tập làm văn ở lớp 3 và một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu đối với học sinh tiểu học

đề tài dạy học theo từng đối tượng đối với phân môn tập làm văn lớp 3 và một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu đối với học sinh tiểu học

Trung học cơ sở - phổ thông

... thích học môn Tập làm văn Và điểm 10 em đạt Để dạy tốt tiết Tập làm văn với kinh nghiệm hiểu biết thực dạy học lớp theo đối tượng sau II/ SỞ LÍ LUẬN Như nêu , Tập làm văn môn học khó mà HS yếu ... không học tốt môn học ? Vì đòi hỏi trò phải dạy tốt học tốt, đạt hiệu tiết học cao Nhưng tốt, dạy tốt tiết Tập làm vănhọc sinh giỏi môn học Mà muốn em giỏi môn học chuổi day chuyền từ môn học ... em học Với điều yếu để dạy tốt tiết Tập làm văn lòng yêu thích môn học này, yêu thích văn học say mê dạy học sinh ta say mê học tập • Về phía học sinh : Giáo viên nên khuyến khích em đọc văn...
  • 9
  • 768
  • 0
phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn trường thcs

Ngữ văn

... hiểu số nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh yếu môn Tập làm văn: -Trong tiết học Văn, giáo viên truyền cảm thụ mà không tạo hoạt động chủ động học tập học sinh Học sinh nghe say sưa không phát ... nhân dẫn đến tình trạng học sinh xem nhẹ môn Tập làm văn, đề số biện pháp khắc phục nhằm hạn chế phần tình trạng 2-Biện pháp thựïc hiện: Trong họp tổ chuyên môn, đồng nghiệp trường bàn bạc, thảo ... nguyên văn ý chép học thuộc văn làm sẵn mà khuyến khích học sinh nói cảm nhận em tác phẩm (Phần thường cho em viết sau học xong tác phẩm văn học) e-Đối với lớp phân công giảng dạy, yêu cầu học sinh...
  • 6
  • 934
  • 2
SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn  ở trường tiểu học

SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn trường tiểu học

Tiểu học

... phải tập Mở rộng vốn từ để hỗ trợ học giúp học sinh học Tập làm văn hiệu Chương 2: Tổ chức dạy học Mở rộng vốn từ lớp để hỗ trợ Tập làm văn Chương tập trung vào việc xây dựng tập Mở rộng vốn ... lí luận thực tiễn cho việc dạy Mở rộng vốn từ để hỗ trợ Tập làm văn lớp 4; (2) Đề xuất tập Mở rộng vốn từ hỗ trợ Tập làm văn, ứng dụng tập vào dạy Tập làm văn; (3) Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm ... rộng vốn từ" hỗ trợ học sinh lớp học tốt Tập làm văn lấy kết việc học Tập làm văn làm đích Do đó, trước xây dựng tập "Mở rộng vốn từ" tiến hành phân tích tập phân mơn Tập làm văn Mục đích để nắm...
  • 23
  • 2,441
  • 6
Phát triển kỹ năng hội thoại cho học sinh lớp 2 thông qua phân môn tập làm văn ở trường tiểu học hải thành – đồng hới – quảng bình

Phát triển kỹ năng hội thoại cho học sinh lớp 2 thông qua phân môn tập làm văn trường tiểu học hải thành – đồng hới – quảng bình

Cao đẳng - Đại học

... pháp dạy học giáo viên nhằm phát triển kĩ hội thoại cho học sinh lớp thông qua phân môn Tập làm văn - Về phương pháp học tập học sinh lớp học Tập làm văn - Về kết học tập học sinh lớp học Tập làm ... sử dụng dạy phân môn Tập làm văn 33 1.5.4.2 Khảo sát phương pháp học tập học sinh lớp học TLV 37 1.5.4.3 Khảo sát kết học tập học sinh lớp học phân môn TLV trường Tiểu học Hải Thành ... tranh việc dạy học TLV Thực trạng thúc phải suy nghĩ tìm biện pháp để nâng cao việc dạy học cách thiết thực b Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn 35 Bảng Các phương pháp dạy học GV...
  • 106
  • 702
  • 2
Dạy học hướng vào giao tiếp qua phân môn tập làm văn ở tiểu học

Dạy học hướng vào giao tiếp qua phân môn tập làm văn tiểu học

Khoa học xã hội

... cầu dạng tập làm văn tiểu học Chơng II: Những kiến thức sở cần vận dụng vào dạy tập làm văn Tập làm văn môn học tính chất tổng hợp nên kiến thức sở liên quan tới nhiều ngành khoa học Tuy nhiên, ... cho làm văn viết tồn tại, làm ảnh hởng lớn đến việc rèn luyện, nâng cao lực nói cho học sinh qua phân môn tập làm văn Từ thực trạng ta thấy: phân môn tập làm văn thực tế nhiều hạn chế ảnh hởng ... lợng học tập phân môn tập làm văn trờng tiểu học cha cao, nhiều học sinh sợ học phân môn tập làm văn đặc biệt với dạng văn nói Các em cha bạo dạn Phạm Thị Nhung - 40A1 - Tiểu học Luận văn tốt...
  • 80
  • 2,484
  • 13
Đổi mới phương pháp dạy môn Tập Làm Văn ở Tiểu Học

Đổi mới phương pháp dạy môn Tập Làm Văn Tiểu Học

Giáo dục học

... việc dạy Tập làm văn Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả lớp 4" phần Nội dung Bài văn ... loại văn miêu tả lớp 1/ Tình hình chất lượng học tập môn Tiếng Việt phân môn Tập làm văn học sinh Chương trình phân mơn tập làm văn lớp học thể loại miêu tả, nhìn chung em nắm cấu trúc văn miêu ... Từ thực trạng việc dạy học phân môn Tập làm văn nói chung việc dạy học làm văn miêu tả lớp nói riêng tơi thấy cần thiết để biện pháp sáng tạo văn miêu tả lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy...
  • 11
  • 1,242
  • 2
“ Tìm hiểu phong cách hành chính và vận dụng phong cách hành chính vào dạy học phân môn Tập làm văn ở lớp 5

“ Tìm hiểu phong cách hành chính và vận dụng phong cách hành chính vào dạy học phân môn Tập làm văn lớp 5

Khoa học xã hội

... hành vào dạy học phân môn Tập làm văn lớp - Tâm lý chung xã hôi văn hành dạy học văn hành chưa Chương : Một số biện pháp phát huy hiệu việc dạy học văn hành dạy học phân môn Tập làm văn lớp Giới ... vào dạy học phân mơn Tập làm văn lớp tác nhằm củng cố, hoàn thiện kiến thứchọc cấp Tiểu học * Hướng dẫn học sinh luyện tập theo đề luyện tập thực hành theo đề Tập làm văn, giáo viên cần thực ... số văn hành dạy học phân mơn Tập làm văn lớp - Đưa số biện pháp phát huy hiệu việc dạy học văn hành phân mơn Tập làm văn lớp IV Đối tượng nghiên cứu Phong cách hành dạy học phân mơn Tập làm văn...
  • 37
  • 1,520
  • 3
một số phương pháp dạy học tích cực với phân môn Tiếng việt và Tập làm văn ở trường THCS

một số phương pháp dạy học tích cực với phân môn Tiếng việt và Tập làm văn trường THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... thực hành (luyện tập l) Luyện tập khâu quan trọng dạy học nói chung dạy phân mơn Tiếng việt, Tập làm văn nói riêng Nó thể liên tục quy trình dạy học lớp: - Kiểm tra cũ: Yêu cầu Học sinh làm tập ... nghĩ Và dũng cảm áp dụng số phương pháp dạy học (dạy học tích cực d) vào tiết dạy phân môn Tiếng việt Tập làm văn Quả thực, nhận thấy học phần sơi hơn, học sinh tiếp thu tốt Với tinh thần ấy, ... cho Học sinh làm tập, trả lời câu hỏi SGK tìm tập nâng cao cho Học sinh luyện tập - Tự kiểm tra: Học sinh làm số tập ngắn gọn để tự kiểm tra việc hiểu mức độ - Hướng dẫn học nhà: Học sinh làm...
  • 15
  • 1,718
  • 2
nâng cao hiệu quả giờ dạy phân môn Tập làm văn của giáo viên và đặc biệt là giúp các em học sinh khá giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập viết được những bài văn miêu tả hay

nâng cao hiệu quả giờ dạy phân môn Tập làm văn của giáo viên và đặc biệt là giúp các em học sinh khá giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập viết được những bài văn miêu tả hay

Khoa học xã hội

... giảng dạy phân môn tập làm văn nói chung cụ thể chất lượng giảng dạy dạy tập làm văn dạng văn miêu tả giáo viên thấp Trong trình giảng dạy, giáo viên dừng lại mức hoàn thành yêu cầu tiết dạy tức ... viên học sinh tự tin hơn, khơng bị áp lực, căng thẳng giảng dạy, học tập môn tập làm văn PHẦN III : KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Qua cách làm trên, nhận thấy, giáo viên muốn dạy tốt mơn tập làm văn nói ... 15 41 Tổng số tiết nămhọc 13 14 11 17 15 71 II Thực trạng vấn đề nghiên cứu: 1.Công tác giảng dạy giáo viên: Để tìm hiểu thực trạng giảng dạy tập làm văn nói chung dạy văn miêu tả nói riêng,...
  • 24
  • 1,014
  • 0
SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, có hiệu quả phân môn tập làm văn ở lơp 3

SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, hiệu quả phân môn tập làm văn lơp 3

Tư liệu khác

... độ học sinh lớp học, giúp học sinh tự tin học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tâïp, tiếp tục học tập lớp cao Phần hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Mục tiêu dạy học môn Tập làm văn lớp ba - Dạy môn Tập làm ... khắc phục tình trạng xin nêu số giải pháp để khắc phục hạn chế dạy Tập làm văn để tiết Tập làm văn lớp ba thực đạt hiệu 4.1 Dạy học trọng : Tích hợp - lồng ghép Khi dạy Tập làm văn giáo viên cần ... cho học tập giao tiếp Giáo viên cần biện pháp dạy học thích hợp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh hoạt động luyện tập thực hành Làm miệng, làm viết Tuy nhiên thực tế dạy học trường...
  • 8
  • 672
  • 3
SKKN sáng kiến kinh nghiệm một số kỹ năng dạy phân môn tập làm văn lớp 2, để góp phần nâng dần chất lượng học tập làm văn nói riêng và học tiếng việt nói chung trong nhà trường tiểu học

SKKN sáng kiến kinh nghiệm một số kỹ năng dạy phân môn tập làm văn lớp 2, để góp phần nâng dần chất lượng học tập làm văn nói riêng và học tiếng việt nói chung trong nhà trường tiểu học

Cao đẳng - Đại học

... suốt q trình giảng dạy Tập làm văn nói chung dạy học sinh viết đoạn văn nói riêng Việc dạy học sinh viết đoạn theo hướng nêu đem tới tiến vượt bậc không riêng phân môn Tập làm văn mà kể chuỵên ... Đây kỹ khó đạt kĩ phân môn Tập làm văn Bởi hiệu dạy học sinh viết đoạn văn hạn chế Một phần người dạy chưa tìm quy trình phương pháp dạy thích hợp Hơn loại tập hoà toàn học sinh lớp 2.Vì em từ ... tơi mạnh dạn nghiên cứu số kỹ dạy phân môn Tập làm văn lớp 2, để góp phần nâng dần chất lượng học Tập làm văn nói riêng học Tiếng Việt nói chung nhà trường Tiểu học 1.1.Mục đích chọn đề tài Đề...
  • 28
  • 559
  • 0
Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6

Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn lớp 6

Ngữ văn

... Việt, Tập làm văn Trong thực tế dạy học, phân môn Tập làm văn phân môn học sinh ngại học Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói : Dạy làm văn chủ yếu dạy cho học sinh diễn tả suy nghĩ, cần bày tỏ cách trung ... Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân làm Văn tự phân môn Tập làm văn lớp Mô tả ý tưởng a Hiện trạng nguyên nhân chủ yếu trạng Môn Ngữ văn nhà trường THCS chia làm ba phân môn : Văn học, Tiếng ... lớp mà học sinh lớp 7,8,9 làm Tập làm văn viết phần Thân em thường viết đoạn văn Đó điều mà tơi trăn trở trình dạy học dạy học sinh làm Tập làm văn Người giáo viên muốn học trò làm văn hay...
  • 25
  • 5,723
  • 10
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn kĩ năng học tốt môn tập làm văn ở lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn kĩ năng học tốt môn tập làm văn lớp 5

Sư phạm

... kiến) sở để cải tiến sáng kiến b) lớp dạy dạy, học sinh điểm yếu làm văn cụ thể sau: Rèn kĩ làm văn cho học sinh 2.1 Rèn cách nghe cảm thụ văn 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn cho học sinh 3 Dạy ... NĂNG HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP Sự cần thiết (lí nghiên cứu): Phân môn Tập làm văn mơn tầm quan trong tất mơn học chúng định nhiều mặt Trong tất môn học phải sử dụng đến hành văn để làm: ... NĂNG HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP - Tên người thực hiện: Bùi Mạnh Hùng - Thời gian triển khai thực hiện: Từ ngày: 27/8/2012 đến thời điểm Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến: - Phân môn Tập...
  • 11
  • 1,154
  • 1
DẠY NGHỊ LUẬN xã hội TRONG PHÂN môn làm văn ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

DẠY NGHỊ LUẬN xã hội TRONG PHÂN môn làm văn TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

Báo cáo khoa học

... VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN : Ngữ văn môn học trọng tâm nhà trường THPT tất ban Từ trước đến nay, Ngữ Văn môn bắt buộc thi tốt nghiệp THPT Theo dự kiến, từ 2016 trở môn thi bắt buộc kì thi Đại học ... môn Ngữ văn nhà trường THPT Trong nhà trường, tất cấp học phân môn Làm văn giữ vai trò quan trọng việc rèn luyện, bồi dưỡng kĩ sản sinh văn bản, kĩ giao tiếp cho học sinh – mục tiêu môn Ngữ Văn ... nghĩ thân Dạy nghị luận xã hội phân môn Làm Văn trường THPT II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN : Đề tài áp dụng cho chương trình Ngữ văn THPT hai ban nâng cao Đã thông qua tổ Văn trường trung học phổ...
  • 13
  • 463
  • 0
Tích hợp tri thức lý luận văn học trong dạy học đọc văn và làm văn ở trường trung học phổ thông huyện quỳ châu, tỉnh nghệ an

Tích hợp tri thức lý luận văn học trong dạy học đọc vănlàm văn trường trung học phổ thông huyện quỳ châu, tỉnh nghệ an

Sư phạm

... tri thức lý luận văn học dạy học văn học trung đại 55 2.3.3 Tích hợp tri thức lý luận văn học dạy học văn học đại 61 2.3.4 Tích hợp tri thức lý luận văn học dạy học làm văn trường THPT 73 ... 1: sở lý luận thực tiễn việc tích hợp tri thức lý luận văn học dạy học Đọc Văn Làm Văn trường THPT Chương 2: Nội dung phương pháp tích hợp tri thức lý luận văn học dạy học Đọc Văn Làm Văn trường ... lấy làm tảng sở, phân biệt khác văn văn học loại văn khác Bài Đọc hiểu văn văn học học học kì I lớp 10 với mục đích định hướng cho học sinh bước đọc hiểu văn văn học, biết cách đọc hiểu văn lớp...
  • 141
  • 1,033
  • 3
SKKN một số biện pháp giup học sinh tích cực học môn tập làm văn ở lớp ba

SKKN một số biện pháp giup học sinh tích cực học môn tập làm văn lớp ba

Báo cáo khoa học

... hạn chế dạy Tập làm văn để tiết Tập làm văn lớp ba thực đạt hiệu Năm học 2008 - 2009 Sáng kiến kinh nghiệm Đinh Thò Thanh Tuyết 4.1 Dạy học trọng : Tích hợp - lồng ghép Khi dạy Tập làm văn giáo ... hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Mục tiêu dạy học môn Tập làm văn lớp ba - Dạy môn Tập làm văn lớp ba rèn cho học sinh kỹ năng; nghe, nói, đọc, viết phục vụ cho học tập giao tiếp - Biết dùng lời nói ... phía học sinh: - Học sinh học tiết Tập làm văn k ém sôi nổi, chưa tập chung - Vốn từ ngữ học sinh hạn chế - Học sinh chậm hiểu, nhút nhát, bị động học tập + Đối với dạng tập nghe nói ; học sinh...
  • 10
  • 312
  • 0
SKKN một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn tập làm văn

SKKN một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn tập làm văn

Báo cáo khoa học

... ảnh hưởng tới việc học Đặc biệt hiểu nghĩa từ khó giải nghĩa từ, câu thành ngữ, tục ngữ nên khó khăn cho việc dạy học giáo viên II.3.2.2 Thực trạngThực trạng dạy - học dạng tập Luyện ... Người dạy người học Do cần phải trau dồi kiến thức tìm phương pháp đổi hướng dẫn giảng dạy để khắc phục thực trạng để kết dạy học nâng lên, thu hút ý học sinh vào hoạt động học lược số dạng tập ... trưng môn “Luyện từ câu” mâu thuẫn yêu cầu xã hội, nhu cầu hiểu biết học sinh với thực trạng giảng dạy giáo viên, việc học học sinh trường tôi, đồng thời để củng cố nâng cao kiến thức, kỹ làm tập...
  • 36
  • 522
  • 0
SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 3.

SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 3.

Tiểu học

... khắc phục tình trạng xin nêu số giải pháp để khắc phục hạn chế dạy Tập làm văn để tiết Tập làm văn lớp ba thực đạt hiệu 4.1 Dạy học trọng : Tích hợp - lồng ghép Khi dạy Tập làm văn giáo viên cần ... phẩy Học sinh cách trình bày, sai nhiều lỗi tả Những biện pháp giúp học sinh tích cực học tốt môn Tập làm văn lớp ba Năm học 2010 - 2011 Sáng kiến kinh nghiệm Đồn Văn Thiểu Phân môn Tập làm văn ... lôi học sinh 3.2 Về phía học sinh: - Học sinh học tiết Tập làm văn k ém sôi nổi, chưa tập chung - Vốn từ ngữ học sinh hạn chế - Học sinh chậm hiểu, nhút nhát, bò động học tập + Đối với dạng tập...
  • 7
  • 309
  • 2
Vận dụng những nội dung cơ bản của phép biênh chứng duy vật vào việc xây dựng phương pháp nhận thức khoa học cho học sin

Vận dụng những nội dung bản của phép biênh chứng duy vật vào việc xây dựng phương pháp nhận thức khoa học cho học sin

Thạc sĩ - Cao học

... tư biện chứng thông qua dạy học hình học trường trung học phổ thơng", Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Vinh, 2003; Hoàng Thúc Lân: “Giảng dạy triết học Mác - Lênin với viện ... viên trường đại học" , Luận văn thạc sĩ triết học, Học Viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 2004, Các cơng trình tập trung phân tích cần thiết rèn luyện tư khoc học cho học sinh trung học ... Nghệ An Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn - Luận văn góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học mơn Chính trị trường TCCN nay; - Luận văn nguồn tư liệu tham khảo giáo viên dạy mơn Chính trị...
  • 119
  • 646
  • 0

Xem thêm