Trờng Tiểu học Phơng Trung II nghiệm Đề tài sáng kiến kinh II PHN M U 1.Lý chn ti Ngy t nc ta ang thc hin s nghip Cụng nghip hoỏ, Hin i hoỏ tin ti dõn giu, nc mnh, xó hi cụng bng, dõn ch, minh Mt nhng chin lc thc hin thnh cụng s nghip cụng nghip y l yu t ngi o to c ngi ỏp ng nhng yờu cu phỏt trin kinh txó hi ca t nc, Giỏo dc v o to phi gii quyt hng lot nhng quan trng ú cú tớnh chin lc l i mi phng phỏp dy hc Giỏo dc Tiu hc l c s ban u ht sc quan trng, t nn múng cho s phỏt trin ton din ngi, t nn tng cho giỏo dc ph thụng Vỡ vy phng phỏp dy hc bc tiu hc cú tm quan trng c bit Chớnh vỡ vy vic hỡnh thnh cho hc sinh phng phỏp hc ỳng n hỡnh thnh np t sỏng to t cỏc em bt u n trng ph thụng Hin giỏo dc nc ta i mi phng phỏp dy bc Tiu hc ang din mt cỏch sụi ng, c nghiờn cu ng dng rng rói trờn bỡnh din c v mt lớ lun cng nh v mt thc tin Vic dy hc theo hng Tớch cc hoỏ ngi hc hay hng trung vo hc sinh tng cng dy phng phỏp hc t chc cho hc sinh hot ng cỏc em cúth T chim lnh kin thc bng chớnh hot ng hc ca mỡnh l nh hng Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm c bn i mi phng phỏp dy hc trng tiu hc Trong cỏc mụn hc tiu hc mụn Ting Vit l mụn cú v trớ ht sc quan trng Nú cung cp ngụn ng, xõy dng nn tng kin thc, ban u v cũn l cụng c giỳp cho hc sinh hc cỏc mụn hc khỏc c bit phõn mụn Tm lm l phõn mụn tng hp ton b kin thc ó hc tun t cỏc phõn mụn: Tp c, Tp vit, Chớnh t, K chuyn, Luyn t cỏc cõu Vi mc tiờu rốn hc sinh c bn k nng nghe, c, núi, vit ú k nng vit mt on ngn l yờu cu c bn khỏ trng tõm phõn mụn Tp lm lp Qua thc t ging dy nhiu nm v qua cỏc tit d gi ca ng nghip, tụi thy dy hc sinh vit on ngn l kiu bi rt khú Hu ht cỏc giỏo viờn u cho rng: õy l mt k nng khú t nht cỏc k nng ca phõn mụn Tp lm Bi vy hiu qu gi dy hc sinh vit on cũn rt hn ch Mt phn ngi dy cha tỡm quy trỡnh v phng phỏp dy thớch hp Hn na õy l loi bi ho ton mi i vi hc sinh lp 2.Vỡ cỏc em t lp lờn v n bõy gi cỏc em mi bt u lm quen vi th loi ny Vi i tng ny t, k nng din t ngụn ng cũn hn ch Hc sinh cha hiu sõu sc v ngha cỏc t ng v bn cht ca cõu nờn vit mt on cỏc em thng bc l cỏc im yu v cỏch din t nh: t b lp nhiu, cõu khụng rừ ngha, cỏc cõu on cũn ln Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm xn, vit on mang tớnh cht tr li cõu hi Hc sinh thng dp khuụn theo hng dn mu ca giỏo viờn Vỡ nhng lý trờn tụi mnh dn nghiờn cu mt s k nng dy phõn mụn Tp lm lp 2, gúp phn nõng dn cht lng hc Tp lm núi riờng v hc Ting Vit núi chung nh trng Tiu hc 1.1.Mc ớch chn ti ti nhm mc ớch nghiờn cu, xut nhng bin phỏp gúp phn vo i mi cỏch dy hc sinh vit on ngn phõn mụn Tp lm lp 2.T cỏch i mi phng phỏp dy ca thy gúp phn i mi cỏch hc ca trũ Phỏt huy ht kh nng t phỏt hin ca hc sinh thụng qua cỏch t chc cõu, ý cho lụ gớch, cỏch s dng t chớnh xỏc v hay vit 1.2.Thi gian v a im nghiờn cu Thi gian nghiờn cu t thỏng nm 2013 n u thỏng 4nm 2014 Nghiờn cu hai lp 2A3 v 2A4 ca trng Tiu hc Phng Trung II 1.3 Thc trng nghiờn cu: Qua thc t ging dy v d gi thm lp, tụi nhn thy vic dy vit on ngn cho hc sinh lp hiu qu cũn nhiu hn ch c bn mỏy nguyờn nhõn sau : a.V phớa giỏo viờn: Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Giỏo viờn cha coi trng vic rốn on cho hc sinh cỏch dy ca giỏo viờn cũn n iu, l thuc mt cỏch mỏy múc vo sỏch giỏo viờn, hu nh rt ớt sỏng to, linh hot , cha cun hỳt c hc sinh Cỏch dy ca giỏo viờn cú phn xỏo rng, khuụn mu T ng m giỏo viờn dựng hng dn vit on ụi cũn xa l i vi hc sinh Vớ D: Khi dy hc sinh bi Tp lm tun 20 T ngn v bn Giỏoviờn ó hng dn gi m theo cỏc cõu hi theo sỏch giỏo khoa: ? Mựa hố bt u t thỏng no nm ? + Mựa hố bt u t thỏng t nm ? Mt tri hố nh th no ? + Mt tri hố rt chúi chang ? Cõy trỏi nh th no ? + Cõy cú rt nhiu hoa qu ? Hc sinh thng lm gỡ dp ngh hố ? + Hc sinh thng c vui chI dp ngh hố Giỏo viờn cha dng k nng t Mựa Xuõn ca bi vo hng dn bi tõp S rp khuụn mỏy múc nh vy dn n bi vit ca hc sinh l bn cõu thiu lụgớc v sỏng to, khụng phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Khi trao i vi giỏo viờn dy lp v cỏch hng dn hc sinh lm bi Vit on ngn , a s giỏo viờn u tr li rng: Bc 1: Hc sinh c yờu cu bi Bc 2: Giỏo viờn nờu yờu cu ca bi Vit on t n cõu, cỏc cõu phi liờn kt vi Bc : Hc sinh vit vo v Bc4 : Chm cha li Gi hoc hc sinh c bi vit Giỏo viờn chm bi cha mt s li sai v cõu t Vi cỏch hng dn nh trờn hc sinh khú cú th nhn ni dung bi vit cn cú nhng gỡ ? liờn kt cõu nh th no ? Cỏch din t lm cho thoỏt ý n bc chm li nh vy cha cú kt qu thit thc i vi hc sinh vỡ i tng lp cỏc em d nh nhng nhanh quờn ú cỏi sai ca hc sinh c lp li bi b V phớa hc sinh : Hc sinh cú hng thỳ gi lm song ch yu trung vo cỏc bi lm ming vi cỏc yờu cu núi li cỏm n, xn li, ỏp li li khng nh ph nh Hc sinh thớch thỳ núi v cỏc vt, ngi, quang cnh v nhng gỡ din xung quanh tr Song k nng din t bng ngụn ng vit ca hc sinh cũn hn Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ch nờn ụi cỏc em cha nhn c s khỏc bit gia cỏc ngụn ng núi v ngụn ng vit Vớ d: Khi hc bi lm tun 10 Da theo li k bi hóy vit on ngn ( t n cõu ) k v ụng b hoc ngi thõn ca em Vớ d: Bi vit ca hc sinh : B em ó lờn 58 tui ri rt quý em Mt hụm b dn em ngoi hoa chi b bo em mang bỏnh cho n b cho em mt chai sụcụla ung xong b hi chỏu cú n ko cao su khụng Khụng chỏu khụng n õu th l v Hc sinh thng vit theo ý hiu bng ngụn ng ca mỡnh cho nờn cõu cha giu hỡnh nh ụi rt ngõy th, ng nghnh Vớ d : Cng vit on ngn k v ụng, b hoc ngi thõn bi lm Vn núi trờn cú mt hc sinh vit : ễng ó gi, 70 tui Ngh l u ban nhõn dõn xó Hụm no ụng thớch ụng li r em i chi vi ụng Mt s hc sinh cũn dựng t a phng vit on Vớ d: Cụ giỏo lp ca em l Trnh th Nguyt Cụ rt yờu thng em Hụm y n lt em trc nht, em quờn Th l cụ bu e ly cho cụ hai chic chi cụ trũ mỡnh cựng quột Mt s bi vit ca hc sinh cũn ln xn v cõu, ý, cõu ri rc thiu s liờn kt Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Vớ d: Nhng ngy i hc v em cm thy rt nh nú M nú mt v nú hút rt hay Em rt thng nú v nú p B lụng nú mt Hỡnh dỏng ca b cõu rt thớch thỳ Trờn õy l on ca hc sinh vit on t v mt loi chim m em thớch ( Tp lm tun 21) ụi hc sinh vit cõu dựng cm t so sỏnh din t ni dung song s so sỏnh y rt khp khing Vớ d: Mt tri hố rỏt nh kim chõm Hoc: Chõn cũ di nh cỏi tm Cụ giỏo lp ca em tờn l Thanh Tõm Cụ rt ngõy th c im tỡnh hỡnh lp a HS lp 2A4 cú 27 hc sinh ,trong ú cú 15 em n v 12 em nam +Thun li : Cỏc em u l hc sinh nụng thụn v cú cựng la tui +Khú khn: Sc hc ca cỏc em khụng u Kho sỏt thc t: Sau dy xong bi lm tun tụi kho sỏt lp 2A3 v lp 2A4 vi bi nh sau : Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm * bi: Em hóy vit mt on ngn t ờn cõu k v cụ giỏo lp ca em Thi gian: 15 phỳt i tng hc sinh : 57 em hc sinh lp Kt qu t c nh sau Kt qu Lp S s Gii SL % Khỏ SL % TB SL % Yu SL % 2A4 29 17 21 14 48 14 2A3 30 17 23 16 53 Nhỡn vo bng s liu ta nhn thy rng t l bi vit im khỏ gii ớt m t l im yu cao Trc thc trng ú tụi ó tỡm tũi, tham kho nghiờn cu v a mt s bin phỏp c th Cỏc gii phỏp nghiờn cu.a.V nhn thc ca giỏo viờn : Giỏo viờn cn chỳ trng vic rốn vit on ngn cho hc sinh Cn coi õy l cụng vic cú v trớ quan trng chng trỡnh Ting Vit lp Vỡ cú vit on tt thỡ hc sinh mi cú nn tng vng chc hc sau ny Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm b.V ni dung: Mi on l c mt thc t sinh ng din xung quanh cỏc em Song cú c on theo yờu cu ca bi l c mt quỏ trỡnh hc sinh phi t duy, phõn tớch, tng hp, sp xp cú k nng vit on tt cn rốn cho hc sinh k nng núi góy gn, trn ý * Vớ d: Khi t v chim m em yờu thớch cú hc sinh núi. Chim chớch choố c sỏng sm, trờn cõy da nh em nú u ri nú hút + Giỏo viờn cn phi phõn tớch cho hc sinh: ý ca em núi: C vo thi im bui sỏng, trờn cõy da nh em cú mt chim chớch choố n v hút Vy em cn núi cho ngn gn v hay hn: Sm no cng vy, chim chớch choố li bay n u trờn cõy da nh em, ct ting hút lớu lo Giỏo viờn cn trang b cho hc sinh mt s t phự hp vi cnh * Vớ d: T nng ca hố: nng chúi chang, nng gt gng, nng nh thiờu nh t T v ting hút ca chim: hút lớu lo, hút vộo von, hút vang lng T v hỡnh dỏng ngi - Thõn hỡnh : Mnh khnh, gy gũ, bộo trũn, thon th - Nc da : en sm, trng hng, bỏnh mt, xanh xao, n, ngm en - Mỏi túc: en búng, úng mt, bng bnh, lon xon Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm + Giỏo viờn a mt s cõu hay n vi hc sinh mt cỏch t nhiờn khụng gũ ộp * Vớ d : Khi dy hc sinh vit on t cnh bin tun 26 giỏo viờn gi m : Cõu Nhng cỏnh bum mu sc c nng sm chiu vo sỏng rc lờn, trụng xa nh nhng n bm bay ln gia tri xanh cựng vi cỏnh chim hi õu Cú th tr li cho cõu hi no? ( Trờn mt bin cú nhng gỡ ?) Bờn cnh ú giỏo viờn cn quan tõm n cỏch s dng t a phng on vit + Giỏo viờn hng dn hc sinh khụng dựng t Bu m phi dựng l bo Khụng núi cỏi chi m núi cỏi chi khụng núi qu i m núi qu i + Giỏo viờn nhc nh hc sinh lu ý gia ngụn ng núi v ngụn ng vit Khi vit on dn li núi ca ngi khỏc em phi cho ngoc kộp Vớ d : Mun k li li núi ca Dỡ on vit v ngi thõn ca em, cn phi vit: * Dỡ em bo: Chỏu c ly ko m n Hc trớch dn li núi ca chỳ vt vit v mt loi chim m em thớch Mi cú khỏch n chi chỳ li nhanh nhu: Cú khỏch ! Cú khỏch ! 10 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm H: C hai cõu trờn cho em bit v thi im v nột tiờu biu ca no? (ú l hố) - Giỏo viờn khng nh õy l ý ca bi H: B t núi v hố nh th no? (Mựa hố cho ta trỏi ngt hoa thm) H: Vy cõu núi ca B t cú th tr li c cho cõu hi no bi? (Cõy trỏi nh th no) - õy chớnh l ý ca on vit H: Em cú thớch hố khụng? (Cú) H: Vỡ sao? (Vỡ hố em khụng phi i hc m c ngh hố) H: Hc sinh thng lm gỡ vo dp ngh hố? (Hc sinh c i tham quan, thng cnh, thm ụng b) -õy chớnh l ý ca on vit H: on vit cú my ý? (3 ý) Giỏo viờn ging hố n khin cho cõy ti tt trỏi tru cnh v hc sinh c ngh hố H: ý no l kt qu ca ý no em ti? (ý v ý l kt qu ca ý em ti) 14 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Vy on cú th vit : í1 - í2 - í3 Hoc: í1 - í3 - í2 Hoc: í1 - í3 nng í2 + Hng dn hc sinh phỏt trin thnh on Vi ý ny hc sinh cú th phỏt trin mi ý thnh hoc cõu T cõu ny sang cõu khỏc phi cú s liờn kt trỏnh lp li; t ý ny phỏt trin tip ý * Giỏo viờn gi ý: Vi ý núi v thi im v c im tiờu biu m hố cỏc em cn lu ý khụng nờn lp li t hố cõu tip liờn tip.Khi vit v ỏnh nng mt tri nờn dựng cỏch so sỏnh nh: Nng nh thiờu nh t, nng chỏy c da, chỏy tht, nng chang chang, nng rỏt c mt H: nh nng hố em ó cm nhn bng nhng giỏc quan no? (Em ó cm nhn bng mt, da) H: Em cú ngi thy mựi hng ca hoa khụng? (Cú) H: Cú c n hoa qu hố khụng? (Cú) H: ú l hng v ta cm nhn c bng gỡ? (Cm nhn c bng mi v li) 15 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II nghiệm Vy vi ni dung ý cỏc em cn lu ý iu gỡ? Đề tài sáng kiến kinh ( Em cn i m nún) Túm li :Khụng nht thit c mi cõu hi vit c mt cõu on Cn vit vi s cm nhn bng nhiu cỏch: Nhỡn, ngi, n xen lng vi tỡnh cm ca bn thõn v hố Bc 2: Hc sinh lm bi vo v - Giỏo viờn hng dn cỏch trỡnh by mt bn Khi bt u vit on cỏh l mt ụ, vit ht cõu ny tip sang cõu khỏc, ý ny tip sang ý kia, vit ht on mi xung dũng - Khi hc sinh lm bi giỏo viờn quan sỏt hc sinh yu Bc 3: Chm bi cha li: - Hc sinh i chộo bi, c bi vit ca bn sau ú nhn xột v cỏch trỡnh by, sa cõu, t sai cú on vit - Mt s hc sinh c bi vit ca mỡnh , c cõu bn ó sa giỳp Hc sinh khỏc gúp ý b sung - Giỏo viờn chm bi, cha mt s ni c bn (Cõu, t , ý) - Giỏo viờn c on mu cho hc sinh tham kho 7.Dy thc nghim: 16 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II nghiệm a Cỏc bc tin hnh dy thc nghim: Đề tài sáng kiến kinh - Xõy dng k hoch bi dy, lm lp cỏc bi cú yờu cu vit on: Tun 8, tun 10, tun 11, tun 13, tun 15, tun 16, tun 20, tun 21, tun 26, tun 28, tun 31, tun 33, tun 34 - Dy thc nghim Chn 02 lp cú trỡnh tip thu kin thc ngang nhau, cht lng hc tng ng nhau: * Lp dy thc nghim: Lp 2A4 * Lp i chng: Lp 2A3 - Tin hnh kho sỏt ln 1, ln 2, ln ly s liu ỏnh giỏ cht lng vit on ca hc sinh - Tng kt v ỏnh giỏ kt qu thc nghim b Bi dy thc nghim: - Tin hnh dy bng phng phỏp núi trờn tt c cỏc tit Tp lm cú bi yờu cu vit on - Bi: Chia vui K v anh ch em A Mc tiờu:- Hc sinh hiu c th no l núi chia vui v li ớch ca vic núi chia vui.Nm c cỏch k ngn v anh ch em mỡnh 17 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Hc sinh bit núi li chia vui( Chỳc mng) hp vi tỡnh giao tip.Vit c don ngn k v anh ch em mỡnh B dựng dy hc Tranh minh ho bi 1(SGK) C Cỏc hot ng dy hc 18 Giỏo viên :Lu Th Hu Kim tra bi c:(5) - Giỏo viờn gi mt hc sinh Trờng Tiểu học Phơng Trung II H:Em hóy núi li an i ca em vi ụng (B) nghiệm - Hc sinh núi: B ng tic na b Đề tài sáng kiến kinh nhộ! Ngy mai m chỏu s mua tng kớnh eo mt ca ụng(B) b v b chic kớnh khỏc - Giỏo viờn chm im - Hc sinh nhn xột + Giỏo viờn gi hc sinh khỏc c on - Hai hc sinh ng ti ch c K ngn v gia ỡnh em + Giỏo viờn nhn xột tuyờn dng, nhc nh Dy bi mi: a Gii thiu bi:(1) Cỏc em ó bit k ngn v gia ỡnh, bit an i ngi khỏc gp ni bun hay cú s bt hnh Vy bn bố hoc ngi thõn cú nim vui ta cn phi lm gỡ? Cn k v anh, ch, em gia ỡnh bng tỡnh cm nh th no? Cụ mi cỏc em i tỡm hiu bi hc ngy hụm cú ta : Chia vui K ngn v anh ch em - Giỏo viờn ghi bng b.Hng dn hc sinh lm bi tp:(28) Bi 1: (Ming) 19 - Giỏo viờn yờu cu hc sinh quan sỏt tranh Giỏo viên :Lu Th Hu sỏch giỏo khoa H: Tranh v my nhõn vt? -2 hc sinh nhc li u bi Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Giỏo dc hc sinh cú thỏi ng cm , chia s vui bun vi mi ngi v lũng yờu mn anh , ch ,em gia ỡnh 4.Kt qu t c Sau mt thi gian ỏp dng bin phỏp núi trờn vic dy hc sinh vit on ngn, tụi ó kim tra hc sinh lp 2A4v 2A3 ly s liu * Ln 1: Tun 15 ngy 18 thỏng 12 nm 2013 Tin hnh cho hc sinh lm nh sau: bi: Em hóy vit on ngn t n cõu núi v anh ch em ca em rut ( hoc anh ch em h ca em) Thi gian lm bi :15 phỳt i tng 57 hc sinh lp Kt qu t c nh sau: Kt qu Gii Khỏ T.Bỡnh Yu Lp S s SL % SL % SL % SL % 2A2 29 24 10 34 33 2A3 30 17 23 16 53 * Ln 2: Tun 21: Ngy 22 thỏng 01 nm 2014 20 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tin hnh cho hc sinh lm thc hnh lm mt bi nh sau: bi: Em hóy vit on ngn t n cõu núi v mt loi chim m em yờu thớch Thi gian: 15 phỳt i tng : 57 hc sinh lp Kt qu t c nh sau: Kt qu Lp S s Gii SL % SL Khỏ % T.Bỡnh SL % 2A4 29 10 34 12 2A3 30 20 Yu % SL 41 21 26,5 14 46,5 Ln 3: Tun 27: Ngy 16 thỏng 03 nm 2014 bi: Em hóy vit on ngn t n cõu núi v vt m em yờu thớch Thi gian: 15 phỳt i tng : 57 hc sinh lp Kt qu t c nh sau: Kt qu Lp S s Gii SL % Giỏo viên :Lu Th Hu Khỏ SL % 21 T.Bỡnh SL % SL Yu % Trờng Tiểu học Phơng Trung II nghiệm Đề tài sáng kiến kinh 2A2 29 14 48 12 41 11 0 2A3 30 27 10 33 11 34 Nhỡn chung vo cỏc bng kt qu trờn cho thy lp thc nghim cú cỏch t chc hc sinh vit on ngn theo hng ó trỡnh by trờn giỳp hc sinh cú k nng vit on chc chn, thnh tho, cht lng on vit ca hc sinh tng lờn rừ rt qua tng t kim tra Nu nh t t l im yu ca lp thc nghim cũn em( t 4.%) n t t l l im yu cũn em (t 4%).n t s hc sinh yu ó khụng cũn na Trong ú t l im gii tng t l em (t 24%), t lờn 10 em (t 34%) v 14 em ( t 48%) t Bờn cnh ú lp i chng t l im gii t rt thp dao ng t n em ( t 13% n 15,5%) t kim tra Riờng im yu n ln kim tra th cũn em (chim 15,5%) Mt khỏc qua quỏ trỡnh dy thc nghim trờn lp 2A tụi thy gi hc din sụi ni Hc sinh tiờp thu bi mt cỏch ch ng Song iu ỏng núi hn c l hin tng núi cõu khụng rừ, ngha khụng trn ý khụng cũn na Hc sinh ó bit dựng nhng t ng giu hỡnh nh, cõu vit khỏ sinh ng Khi vit v cỏc vt v 22 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ngi xung quanh mỡnh Thi gian hon thnh on vit cỏc ln kim tra cng nhanh hn so vi lp i chng iu ú chng t cỏch dy vit on theo hng ó trỡnh by trờn ó em li kt qu y kh quan, cn c phỏt trin thc s nõng cao cht lng vit on núi riờng v hc Ting Vit núi chung cho hc sinh lp III.PHN KT LUN - KIN NGH Phn kt lun Quỏ quỏ trỡnh nghiờn cu phng phỏp dy hc sinh vit on ngn hc sinh lp 2, tụi ó rỳt c nhng bi hc kinh nghim sau Trc ht ngi giỏo viờn phi tõm huyờt vi ngh, luụn tỡm tũi, hc hi, tao i kin thc, cp nhp vi nhng mi ca xó hi cú phng phỏp dy phự hp Nm chc ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa Ting vit núi chung v phõn mụn Tp lm núi riờng c bit cn nm chc, hiu rừ nhng , kin thc i mi ca Ting Vit so vi chng trỡnh ci cỏch giỏo dc t ú cú nhng sỏng to, ci tin v mt phng phỏp cho phự hp vi tng bi dy c th, tng i tng hc sinh Cn xỏc nh rừ mc ớch yờu cu ca bi dy, cỏc bc dy vit on ngn cho hc sinh 23 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Thng xuyờn d gi, quan sỏt, tỡm hiu thc t rỳt u nhc im ca phng phỏp ging dy mỡnh ang thc hin t ú cú hng khc phc Phi cú phng tin ti thiu cn thit phc v bi ging Tranh minh ho, bng ph Song cn lu ý rng: Hóy s dng trit dựng sn cú nh: Tranh minh ho sỏch giỏo khoa, cnh t nhiờn xung quanh tr Dy hc bng phng phỏp trờn dy hng thỳ hc lũng say mờ ham thớch hc hi ca hc sinh, cn lm cho hc sinh cm thy mi gi hc nh mt bui i thm quan, khỏm phỏ nhng iu mi l cú cuc sng xung quanh cỏc em khụng nờn gũ ộp cỏc em theo mt khuụn thc nht nh m cn phỏt huy tớnh sỏng to, ch ng ca hc sinh Qua nghiờn cu thc trng dy hc vit on ngn lp tụi thy vic rốn hc sinh k nng vit on l vic lm vụ cựng quan trng Cụng vic ny ũi hi ngi giỏo viờn phi linh hot, sỏng to song cng cn kiờn trỡ, chu khú sut quỏ trỡnh ging dy Tp lm núi chung v dy hc sinh vit on núi riờng Vic dy hc sinh vit on theo hng nờu trờn ó em ti s tin b vt bc khụng ch riờng phõn mụn Tp lm m cỏc gi k chuờn ngụn ng k ca cỏc em cng sỏt thc v giu hỡnh nh hn 24 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Trờn õy l kinh nghim ca tụi nhm nõng cao cht lng vit on phõn mụn Tp lm núi riờng v cht lng hc Ting Vit tiu hc núi chung Trong vit khụng trỏnh nhng thiu sút, hn ch Tụi rt mong c s úng gúp ca cỏc nh nghiờn cu cỏc cp lónh o v cỏc ng nghip Phn kin ngh * V sỏch giỏo khoa Mt s bi lm cú ni dung sp xp cha c hp lý Vớ d: tun õy l tit u tiờn hc sinh c lm quen vi kiu bi: K ngn theo cõu hi Sỏch giỏo khoa a ni dung + Núi li mi nh yờu cu ngh + K ngn theo cõu hi + Vit mt on khong n cõu núi v cụ giỏo hoc ( thy giỏo c ) ca em da vo cỏc cõu tr li nụI dung n tun 10 õy l tit th ( khụng k tun ụn tp) v l tit th ( tớnh c tun ụn ) Hc sinh c hc kiu bi k v ngi thõn Sỏch giỏo khoa ch a ni dung + K v ụng, b( hoc ngi thõn) ca em da vo cỏc cõu gi ý + Vit on ngn k v ụng b ngi thõn ca em da theo yờu cu bi 25 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm + Vit on ngn k v ụng b ngi thõn ca em da theo yờu cu bi sỏch giỏo khoa nờn sp xp s lng ni dung ớt hn giỏo viờn cú iu kin khc sõu, rốn cp, to k nng chc chn cho hc sinh * V phớa nh trng: Cn t chc cỏc t giao lu trao i v ni dung phng phỏp dy hc vi cỏc trng bn mt cỏch thng xuyờn hn mi giỏo viờn chỳng tụi cú c hi m rng s hiu bit, hc tõp phng phỏp ging dy * V phớa s giỏo dc v phũng giỏo dc Ni dung v phng phỏp ging dy ca lp phõn mụn Tp lm núi riờng v mụn Ting vit núi chung gn nh hon ton mi vi giỏo viờn S Giỏo dc, Phũng giỏo dc nờn t chc thng xuyờn hn na cỏc cuc hi tho , ph bin kinh nghim ca cỏc chuyờn viờn s, phũng ; giỏo viờn cú phng phỏp ging dy tt cho nhng giỏo viờn trc tip ging dy nh chỳng tụi chỳng tụi kp thi cú nhng bin phỏp khc phc tn ti cỏch ging dy ca mỡnh Phng Trung ,ngy 18 thỏng nm 2014 Tỏc gi kớ tờn Xỏc nhn ca th trng n v 26 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II nghiệm Đề tài sáng kiến kinh Tụi xin cam oan õy l SKKN ca tụi vit khụng nchộp ca ngi khỏc NHN XẫT NH GI CA HI NG KHOA HC C S .(Kớ tờn, úng du) NHN XẫT NH GI CA HI NG KHOA HC CP TRấN (Kớ tờn ,úng du) 27 Giỏo viên :Lu Th Hu Trờng Tiểu học Phơng Trung II Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 28 Giỏo viên :Lu Th Hu [...]... §Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm Trên đây là kinh nghiệm của tôi nhằm nâng cao chất lượng viết đoạn trong phân môn Tập làm văn nói riêng và chất lượng học Tiếng Việt ở tiểu học nói chung Trong khi viết không tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế Tôi rất mong được sự đóng góp của các nhà nghiên cứu các cấp lãnh đạo và các đồng nghiệp 2 Phần kiến nghị * Về sách giáo khoa Một số bài tập làm văn có nội dung sắp... 34 - Dạy thực nghiệm Chọn 02 lớp có trình độ tiếp thu kiến thức ngang nhau, chất lượng học tập tương đương nhau: * Lớp dạy thực nghiệm: Lớp 2A4 * Lớp đối chứng: Lớp 2A3 - Tiến hành khảo sát lần 1, lần 2, lần 3 để lấy số liệu đánh giá chất lượng viết đoạn của học sinh - Tổng kết và đánh giá kết quả thực nghiệm b Bài dạy thực nghiệm: - Tiến hành dạy bằng phương pháp nói trên tất cả các tiết Tập làm văn. .. nghiên cứu phương pháp dạy học sinh viết đoạn văn ngắn ở học sinh lớp 2, tôi đã rút ra được những bài học kinh nghiệm sau Trước hết người giáo viên phải tâm huyêt với nghề, luôn tìm tòi, học hỏi, tao đổi kiến thức, cập nhập với những vấn đề mới của xã hội để có phương pháp dạy phù hợp Nắm chắc nội dung chương trình sách giáo khoa Tiếng việt 2 nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng Đặc biệt cần nắm... tổ chức các đợt giao lưu trao đổi về nội dung phương pháp dạy học với các trường bạn một cách thường xuyên hơn để mỗi giáo viên chúng tôi có cơ hội mở rộng sự hiểu biết, học tâp phương pháp giảng dạy * Về phía sở giáo dục và phòng giáo dục Nội dung và phương pháp giảng dạy của lớp 2 trong phân môn Tập làm văn nói riêng và môn Tiếng việt nói chung gần như hoàn toàn mới với giáo viên Sở Giáo dục, Phòng... này đòi hỏi người giáo viên phải linh hoạt, sáng tạo song cũng cần kiên trì, chịu khó trong suốt quá trình giảng dạy Tập làm văn nói chung và dạy học sinh viết đoạn văn nói riêng Việc dạy học sinh viết đoạn theo hướng nêu trên đã đem tới sự tiến bộ vượt bậc không chỉ ở riêng phân môn Tập làm văn mà trong các giờ kể chuỵên ngôn ngữ kể của các em cũng sát thực và giàu hình ảnh hơn 24 Giáo viªn :Lưu Thị... tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm người xung quanh mình Thời gian hoàn thành đoạn viết trong các lần kiểm tra cũng nhanh hơn so với lớp đối chứng Điều đó chứng tỏ cách dạy viết đoạn văn theo hướng đã trình bày ở trên đã đem lại kết quả đầy khả quan, cần được phát triển để thực sự nâng cao chất lượng viết đoạn nói riêng và học Tiếng Việt nói chung cho học sinh lớp 2 III.PHẦN KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 1 Phần kết luận... viết - Một số học sinh đọc bài viết của mình , đọc câu bạn đã sửa giúp Học sinh khác góp ý bổ sung - Giáo viên chấm bài, chữa một số nỗi cơ bản (Câu, từ , ý) - Giáo viên đọc đoạn văn mẫu cho học sinh tham khảo 7 .Dạy thực nghiệm: 16 Giáo viªn :Lưu Thị Huệ Trêng TiÓu häc Ph¬ng Trung II nghiÖm a Các bước tiến hành dạy thực nghiệm: §Ò tµi s¸ng kiÕn kinh - Xây dựng kế hoạch bài dạy, tập làm văn lớp 2 các... cảnh vật và con vật đó + Hướng dẫn học sinh phát triển thành đoạn văn ở khâu này học sinh bộc lộ rất rõ nhược điểm về tư duy cách viết câu, sử dụng từ Giáo viên không nên làm thay cho học sinh mà nên trang bị một số tình huống, một số cách dùng từ, một số cách liên kết… Phù hợp với nội dung đoạn viết để học sinh vận dụng viết bài Bước 2: Học sinh viết bào vào vở.( Trước khi viết vào vở cho học sinh... : đầu , mình , chân, hoạt động, tiếng hót… của chim c.Biện pháp thực hiện Bài tập viết đoạn văn ngắn là loại bài sản sinh lời nói Học sinh tập viết đoạn văn là tập sản sinh lời nói ,văn bản Vì vậy giáo viên cần dựa vào các bước sau để hướng dẫn học sinh làm bài tâp l * Bước 1: Xác định yêu cầu bài Định hướng học sinh viết Học sinh nêu yêu cầu bài tập (đọc) Giáo viên phân tích yêu cầu + Hướng dẫn định... chia sẻ vui buồn với mọi người và lòng yêu mến anh , chị ,em trong gia đình 4.Kết quả đạt được Sau một thời gian áp dụng biện pháp nói trên trong việc dạy học sinh viết đoạn văn ngắn, tôi đã kiểm tra học sinh 2 lớp 2A 4và 2A3 để lấy số liệu * Lần 1: Tuần 15 ngày 18 tháng 12 năm 2013 Tiến hành cho học sinh làm đề như sau: Đề bài: Em hãy viết đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu nói về anh chị em của em ruột (