... sinh học giỏi môn ngữ văn, ắt sẽ học khá mônlịch sử. Từ thực tế đó giúp ta dễ dàng trong khâu tuyển chọn song học sinh cứ xem thường mônlịchsử cho đó là mônhọc phụ. Mặt khác giáo viên dạymôn ... năng của mônlịchsử trong đời sống xã hội. Một số học sinh và phụ huynh có thái độ xem thường bộ mônlịch sử, coi đó là mônhọc phụ, mônhọc thuộc lòng, không cần làm bài tập, không cần học thêm ... những học sinh thiếu động cơ thái độ học tập, sao nhãng việc học hành dẫn đến liệt môn, nhất là bộ mônlịchsử . Chưa loại bỏ được cách giáo dục - học tập mang tính thực dụng. Xem nặng môn này,...
... các mônhọc khác do tâm lí chung cho rằng mônlịchsử là mônhọc phụ, nhà trường thì ghép mônlịch sử với môn Địa lí vào một tổ chuyên môn, việc đầu tư cơ sở vật chất cho dạy học mônlịchsử ... của bộ mônlịch sử, và yêu cầu quản lí hoạt động dạyhọc bộ mônlịchsử ở trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay1.4.1. Những đặc trưng cơ bản của bộ mônlịch sử Thứ nhất, học tập lịchsử là ... lý hoạt động dạyhọc và xác định các biện pháp quản lý hoạt động dạyhọcmônlịch sử. 7.2. Về thực tiễn Nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạyhọc môn lịch sử, nhằm nâng...
... giáo khoa phân mônlịchsử 4 và định hướng đổi mới giáo khoa phân mônlịchsử 4 và định hướng đổi mới phương pháp dạyhọcLịch sử. phương pháp dạyhọcLịch sử. + Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài ... phần Lịchsử trong môn -Hiểu rõ những điểm mới của CT-SGK phần Lịchsử trong môn LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở tiểu học. LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở ... Kiểm tra- đánh giá kết quả học tập phân Kiểm tra- đánh giá kết quả học tập phân môn Lịch sử. môn Lịch sử. Nhiệm vụ:Nhiệm vụ:- Nhiệm vụ 1:Nghiên cứu SGK,SGV, tài liệu học tập.- Nhiệm vụ 1:Nghiên...
... dạy theo tuần mônLịch Sử 10B10C10D10E10FCộng 352III. Biện pháp thực hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: .1. Thực hiện kế hoạch giảng dạy. a. Thực hiện phân phối chương trình.- Thực ... toàn bộ chương trình của mônhọc (bao gồm các kiếnthức, kó năng và giáo dục thái độ).IV/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ.* Về kiến thức , kó năng, tư tưởng1 .Môn: LịchSử lớp 10 Chủ đề hoặcchươngMức ... thứ___ (Thực hiện từø ngày tháng năm 200 đến ngày tháng năm 200 )Thứ Tiết Môn dạy LớpTiếtTheoPPCTTên bàiBồidưỡngHSG, dạy bù, dạy thay14Kế hoach giảng dạy theo tuần mônLịch Sử - Về...
... là phụ huynh học sinh và ở đâu đó trong xà hội vẫn coi mônlịchsử là môn phụ, chỉ cần học thuộc nên cũng ít để tâm học và tìm hiểu về lịch sử. + Phơng tiện dạyhọc đồ dùng dạyhọc còn thiếu, ... đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạyhọclịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạyhọcLịchsử I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy ... ngời. Do đặc trng mônLịchsử khác với các mônhọc khác trong chơng trình dạyhọc ở phổ thông đó là: học sinh không đợc trực tiếp chứng kiến sự kiện lịchsử đó trực tiếp vì lịchsử không lặp lại,...
... và sử dụng các phương tiện dạyhọc để xoá bỏ tình trạng “thầy đọc, trò ghi” rồi học thuộc lòng, nói lại theo sách”. Vì vậy việc làm và sử dụng đồ dùng dạyhọcmônLịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp ... và sử dụng đồ dùng dạyhọcmônLịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠYHỌCMÔN ... vậy việc sử dụng đồ dùng dạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạymônLịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Những đồ dùng truyền thống để dạyhọc bao gồm:- Tranh ảnh phục vụ kiến thức bài học. -...
... trường, Lịchsử là một trong những mônhọc yêu thích của tôi12b. Tôi họcmônLịchsử để thi tốt nghiệp 12c. Tôi họcmônLịchsử để thi đại học 12d. Tôi thích đọc sách, truyện lịch ... khăn gì trong quá trình học tập mônLịch sử? Có Khônga. Chưa biết cách ghi nhớ các sự kiện, khái niệm lịchsử 12b. Quá nhiều mônhọc nên không đủ thời gian họcLịchsử 12c. Thiếu sách ... của học sinh trong môitrường học tập khác nhau; Các phương pháp tự đánh giá, cải tiến hoạt động dạyhọc củabản thân.- Thực hành quy trình xây dựng kế hoạch dạyhọcmôn học; kế hoạch bài học môn...
... em nhớ qúa nhiều sự kiện lịchsử , nhân vật lịchsử một cách máy móc khô khan, mà trong giờ họclịchsử nào thầy giáo cũng bắt buộc. Việc học sinh chán họcmônlịchsử nói trên là đúng nhưng ... gây hứng thú học tập trong giờ học bộ mônlịch sử . Thựctrạng hiện nay đa số giáo viên đều có cố gắng trong việc đổi mới phương pháp dạy và học bộ mônlịchsử , song khi lên lớp hầu hết giáo ... vật lịch sử trong bài học . Trong chương trình và nội dung sách giáo khoa lịchsử lớp 8 ( phần lịchsử thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật lịch sử mà...
... động dạyhọcmônlịchsử ở Trung tâm GDTX hiện nay. Về việc tổ chức dạyhọclịch sử: Đối với tiết làm bài tập lịch sử: Về dạyhọclịchsử địa phương. 1.4. Nội dung quản lý hoạt động dạyhọc ... sát thựctrạng hoạt động dạyhọc và thựctrạng quản lí hoạt động dạyhọcmônLịchsử ở trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên; 3.3. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạyhọcmônLịchsử ... về quản lý hoạt động dạyhọcmônLịchsử ở trung tâm Giáo dục thường xuyên (GDTX). Khảo sát thựctrạng hoạt động dạyhọc và thựctrạng quản lí hoạt động dạyhọcmônLịchsử ở trung tâm GDTX...
... điểm của quản lý dạyhọc và quản lý đổi mới phương pháp dạyhọcmôn lịch sử ở trường trung học phổ thông 1.4.3.1. Đặc điểm của quản lý dạyhọcmônlịchsửLịchsử là một khoa học thuộc lĩnh ... pháp dạyhocmônlịchsử ở trường THPT và khảo sát thựctrạng việc đổi mới PPDH mônlịchsử ở các trường THPT huyện Mê Linh, xác định các biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạyhọcmônhọc ... chuyên môn phù hợp với đặc trưng mônhọc 4 Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý đổi mới phương pháp dạyhọclịchsử THPT Chương 2. Thựctrạng công tác quản lý đổi mới phương pháp dạyhọclịch sử...
... là môn học có tính trừu tượng cao hơn lịchsử mà vẫn vận dụng dàn ý vậy tại sao takhông áp dụng biện pháp này vào dạyhọclịchsử - mônhọc có tính thực tế caohơn?Việc sử dụng giàn ý trong dạy ... tác dụng: học sinh khó nhớ, tăng dung lượng kiến thức bài học, học sinh sợ môn sử, …Để học sinh nhớ tốt, trong dạyhọclịch sử, cần tìm hiểu khái niêm, giáoviên nên đặt câu hỏi để học sinh tự ... bài học hay hay tìm hiểu về các nhân vật lịch sử, kênh hình, các nội dung khác của lịchsử lớp 7.III. KẾT THÚC VẤN ĐỀTrên đây là một số biện pháp giúp nâng cao chất lượng dạyhọcmôn lịch sử...
... đòi hỏi của mônhọc và thực tế của việc họclịchsử trong trường THCS tôi luôn trăn trở làm thế nào để việc dạyhọcmônlịchsử ( nhất là mônlịchsử 9 ) có hiệu quả hơn, việc học mang tính ... việc họcmônlịch sử, học chỉ mang tính chất chống đối, học thuộc vẹt chứ chưa có ý thức tìm hiểu để có cái nhìn sâu sắc, toàn diện về lịch sử, chưa biết liên hệ giữa lịchsử thế giới và lịchsử ... họcmônlịchsử 9.Cũng như khi giảng dạy các mônhọc đổi mới ở trường THCS , việc day họcmônlịchsử 9 cũng phải thay đổi phương pháp dạyhọc theo hướng thầy- trò cùng làm việc để thực hiện...