thực trạng công tác cải cách hành chính và
Đề cương chi tiết những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩ mác lênin
... (bài 3) Hành trình thành 0,5 nhà 0,5 niên (bài 4) Hành trình thành 0,5 Làm niên (bài 5) Hành trình thành 0,5 nhà Làm niên (bài 6) Hành trình thành 0,5 nhà Làm niên (bài 7) Hành trình thành niên ... thuyết 0,5 hành 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 luận 0,5 tập Làm tham khảo cần thiết Hành trình thành 0,5 nhà Làm niên (bài 1) Hành trình thành 0,5 nhà Làm niên (bài 2) Hành trình thành 0,5 nhà ... luận phương pháp công tác 3.2 Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng rèn luyện lĩnh trị 10 Chương CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ...
- 248
- 7,537
- 59
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay
... đánh giá công việc người, khen thưởng, động viên kịp thời cá nhân cần cù, sáng tạo công việc Hồ Chí Minh gương sáng thực hành tiết kiệm, giữ liêm khiết, sạch, sống trung thực, chân thành với ... người cách mạng • Đạo đức cách mạng trước hết sức mạnh tinh thần, vũ khí sắc bén cách mạng Đạo đức cách mạng mẫu số chung, thước đo lòng cao thượng người, mục tiêu đồng thời nhân tố định thành công ... lòng - Chính: không tà, thắng thắn, đắn nhũng đức tính cần thiết cho người, gia đình, tập thể, quan, địa phương dân tộc Là người làm việc công, phải có công tâm, công đức Chớ đem công dùng vào...
- 58
- 763
- 3
Xây dựng chương trình quản lý độc giả thư viện tại trường đại học sư phạm hà nội 2
... thao tác sở liệu cho ứng dụng khác Thực thể “vật” giới thực, có tồn độc lập Mỗi thực thể có thuộc tính, giá trị đặc trƣng cụ thể mô tả thực thể Các giá trị thuộc tính mô tả thực thể trở thành ... viên Trƣờng: …… Hệ Chính quy Tại chức Khoa:…………… Lớp:……………Mã sinh viên: Phần dành cho giảng viên, cán công chức Nơi công tác: Năm vào công tác: Văn bằng: Chức ... tra tìm cách nhanh chóng, tiết kiệm đƣợc nhiều thời gian công sức Xuất phát từ nhận thức trên, với mong muốn áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý, dựa hoạt động thực tiễn, em tiến hành làm...
- 70
- 467
- 0
luận văn sư phạm Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... Lênin thống lý luận với thực tiễn Thực tiễn mà lý luận hướng dẫn thực tiễn mù quáng Lý luận không liên hệ với thực tiễn lý luận suông “Lý luận phải đem thực hành, thực hành phải nhằm theo lý luận” ... với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kết hợp với nhau”[18, tr 31] Sinh viên không học sách mà phải học bạn bè, học lẫn nhau, thực hành, thí nghiệm, thảo 30 luận, học thực ... triển công nghệ thông tin với tư cách cách mạng, hình thành môi trường ảo, hình thành lối sống ảo Đặc điểm biểu giới trẻ, đặc biệt người có tri thức sinh viên Hình thành phương pháp tư thời đại công...
- 81
- 1,729
- 15
Phát huy vai trò của giá trị đạo đức truyền thống trong việc xây dựng đạo đức mới cho sinh viên đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay
... tắc xác định cách thức hành động ngƣời Nói cách khác, cách thức hành động ngƣời xã hội đƣợc đạo giá trị, ngƣời ta dựa vào giá trị đƣợc xã hội chấp nhận để lựa chọn cách thức suy nghĩ hành động phù ... quán triệt đƣờng lối đổi công tác tƣ tƣởng, lý luận Đảng chủ trƣơng cải cách 32 công tác giảng dạy, học tập bậc Đại học, Cao đẳng, năm 2008, Bộ giáo dục đào tạo ban hành chƣơng trình tổ chức ... nhất, chủ nghĩa nhân đạo thực C.Mác khái quát rằng: Chủ nghĩa cộng sản với tính cách xoá bỏ cách tích cực chế độ tƣ hữu - tự tha hoá ngƣời - với tính cách chiếm hữu cách thực chất ngƣời ngƣời vói...
- 67
- 440
- 1
Khoá luận tốt nghiệp phát huy vai trò của giá trị đạo đức truyền thống trong việc xây dựng đạo đức mới cho sinh viên đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay
... quy tắc xác định cách thức hành động người Nói cách khác, cách thức hành động người xã hội đạo giá trị, người ta dựa vào giá trị xã hội chấp nhận để lựa chọn cách thức suy nghĩ hành động phù hợp ... tạo, quán triệt đường lối đổi công tác tư tưởng, lý luận Đảng chủ trương cải cách công tác giảng dạy, học tập bậc Đại học, Cao đẳng, năm 2008, Bộ giáo dục đào tạo ban hành chương trình tổ chức biên ... lý tưởng cách mạng với bảo vệ, chăm lo, bồi dưỡng sinh viên nghiệp cách mạng 3.2.2 Tăng cường đoi công tác cán giảng dạy môn khoa học Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chỉ Minh Đôi công tác cản Công đối...
- 61
- 604
- 0
Tính toán thiết kế hệ thống xử lý nước thải sinh hoạt kí túc xá trường đại học sư phạm hà nội 2
... dụng rộng rãi Việt Nam, công nghệ bùn hoạt tính sử dụng công nghệ kinh điển công tác xử lý nước thải phổ biến nước ta Công nghệ USBF để xử lý nước thải đô thị, công nghệ cải tiến trình bùn hoạt ... Một số công nghệ điển hình ứng dụng xử lý nƣớc thải sinh hoạt 1.3.1 Công nghệ Johkasou Johkasou công nghệ xử lý nước thải sinh hoạt không qua bể phốt quy mô nhỏ áp dụng thành công Nhật Bản vào năm ... dẫn vào hệ thống hệ thống thu gom đổ vào hệ thống thoát nước thải chung thị trấn, thải trực tiếp vào nguồn tiếp nhận gây tác hại vô to lớn cho môi trường thành phần ô nhiễm có nước thải Vào ngày...
- 77
- 665
- 0
Nghiên cứu khoa học: LÒNG YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI TRONG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀ Ý NGHĨA VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY
... tốt công tác chăm sóc giáo dục thiếu nhi Với người trực tiếp tham gia công tác thiếu nhi, Bác hướng dẫn cách giáo dục thiếu niên nhi đồng, thư gửi Hội nghị cán phụ trách nhi đồng toàn quốc vào ... Nguyễn Tất Thành nghe kể hành động ông vua yêu nước Thành Thái, Duy Tân bàn luận đường cứu nước sĩ phu yêu nước Khoảng tháng 6-1909, Nguyễn Tất Thành rời Trường Quốc học Huế theo cha vào Bình Định, ... dục đạo đức cách mạng cho thành viên niên, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Đạo đức gốc, nguồn cội, tảng người cách mạng, muốn làm cách mạng trước...
- 55
- 984
- 1
Nâng cao hiệu quả chương trình giáo dục thể chất cho sinh viên ngành sư phạm mầm non trường đại học sư phạm hà nội 2
... quan tâm tìm hiểu công tác GDTC trường học nói chung mầm non nói riêng Có ý thức tích lũy kiến thức chuyên môn 18 36 32 64 NVSP để nâng cao lực công tác sau trường VI Đánh giá công tác tích cực môn ... tâm tìm hiểu công tác GDTC trường học nói chung mầm non nói riêng 45 90 Có ý thức tích lũy kiến thức chuyên môn NVSP để nâng cao lực công tác sau trường 47 94 0 VI Đánh giá công tác tích cực ... GDTC trường ĐHSP Hà Nội gồm 150 tiết, chia thành học phần, thực qua học kỳ từ kỳ học đầu tiên, học phần SV thực 30 tiết (6 tiết lý thuyết, 24 tiết thực hành) Kết thúc học phần có trình kiểm tra...
- 88
- 468
- 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
... 15/15/0 66 Vi t II V2-CN-2 15/15/0 67 Vi t III V3-CN-2 15/15/0 68 D ch th c hành I DTH1-CN-2 15/15/0 69 D ch th c hành II DTH2-CN-2 15/15/0 10 TN-CN-10 70 Khoá lu n (ho c thi cu i khoá) 7.2.2 ... 2 2 2 2-CN-2 64 1-CN-2 63 3-CN-2 65 Vi t I Vi t II Vi t III V3-CN-2 68 D ch th c hành I DTH1-CN-2 69 D ch th c hành II 2 V2-CN-2 67 V1-CN-2 66 2 DTH2-CN-2 2 2 TT Tên h c ph n vht Ký hi u H c ph ... C s v n hóa Vi t Nam CSVHVN- C-3 45 20 Ngôn ng h c ti ng Vi t NNH-TV- C-4 60 21 Ti ng Vi t th c hành TVTH- C-4 60 22 Lôgic h c LGH-CN-3 45 ng CSVN ng H Chí minh * Không k h c ph n 10 11 7.2 Ki...
- 12
- 620
- 2
Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
... điều kiện để thực Mỗi phương tiện quy định cách hành động cách xử lý nói chung mà cốt lõi cách thức thao tác - Hệ thống thao tác - hành động NCKH, KNNCKH, thực chất hình thành kỹ hình thành cho SV ... lý thuyết NCKH có sở thực hành, thực hành nghiên cứu SV phải đối chiếu với lý thuyết để tránh tình trạng lý thuyết suông, thực tiễn mù quáng Ngoài ra, việc tổ chức thực hành nghiên cúu khoa học ... như: Công tác nghiên cứu khoa học với việc nâng cao chất lượng đào tạo” [76] Nguyễn Tấn Phát; “Đưa kết NCKHGD vào thực tiễn trường học” [70] Hà Thế Ngữ Tác giả cho việc đưa kết NCKHGD vào thực...
- 237
- 2,572
- 22
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx
... vô tuyến, người ta thường dùng sóng điện từ có tần số vào khoảng A vài nghìn megahec (MHz) B vài kilohec (kHz) C vài chục megahec (MHz) D vài megahec (MHz) Lời giải Để truyền tín hiệu truyền ... học có hiệu suất 20% công suất mW Công lực cản tác dụng lên lắc vật từ vị trí biên vị trí cân A 0, mJ B 0, mJ C −0, mJ D −0, mJ Lời giải T Hiệu suất thương công có ích chia công toàn phần Từ biên ... (Young) giao thoa ánh sáng khoảng cách khe 1, mm Khoảng cách từ khe đến quan sát m Chiếu vào hai khe đồng thời hai xạ đơn sắc, λ1 = 0, 45µm λ2 = 0, 60µm Khoảng cách ngắn vân sáng có màu so với...
- 17
- 1,392
- 28
Đề thi thử đại học lần 2 môn toán năm 2008 - 2009 trường đại học sư phạm hà nội potx
... trị góc hai mặt phẳng (α) (M N P ) Câu V (1 điểm) Cho tập hợp A có 10 phần tử Hỏi có cách chia tập hợp A thành hai tập khác rỗng Câu VI (2 điểm) y2 x2 + = Một góc vuông tOv quay xung quanh điểm ... Viết phương trình đường thẳng δ nằm mặt phẳng (P ), vuông góc √ 22 với d có cách d khoảng h = 11 Câu VII (1 điểm) Cho số thực x, y thay đổi thỏa mãn x + y = Tìm giá trị lớn biểu thức P = (x3 + 2)(y...
- 2
- 665
- 1
VĂN hóa ẩm THỰC VIỆT NAM
- 15
- 1,273
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25