thực hiện giao đất cho thuê đất thu hồi đất đối với cá nhân và hộ gia đình giải quyết tranh chấp đất đai thanh tra đất đai theo quiy định của pháp luật
... phẩm in ấn, ta thường thực trang website Kiều cho đọc như: ký " kể" giađình SOSU Bài Viết lại đoạn văn cho cách dùng tiếng truyện chuyện: Viết lại Trong buổi hội ngộ SOSU vừa qua ... b) Mùa…….chia kẹo cho bé x để hoàn chỉnh đoạn văn sau: Chiếc kẹo tròn……… a) Mãng cầu ta…….ruột Và mở trang……mới Dưa hấu ……mặt Rủ bé cùng… tranh Cũng chờ tới đỏ lòng c) Mùa thu phương bắc đẹp ... cần cho trẻ Tình yêu lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Muốn cho trẻ hiểu biết Thế bố sinh Bố bảo cho biết ngoan Bố dạy cho biết nghĩ.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào...
... nghiêng) đoạn Đáp án thơ sau theo quy tắc viết hoa tên riêng: Theo bước ntrang lơng Theo bước NTrang - lơng Theo anh bi tắc Theo anh Bi-năng-tắc Theo anh vai, anh núp Theo anh Vai, anh Núp Một bẫy ... Lời giải : vào đoạn thơ sau: Gió bấc thật đáng …ét Rồi lại …é vào Gió bấc thật đáng ghét Cái thân gầy khô đét vườn Cái thân …ầy khô đét Xoay luống rau …iêng…ả Chân tay dài …êu…ao Rồi lại ghé vào ... lên, có đàn cá heo bơi đến Rồi có lớp có trường vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng Và sinh thầy giáo … hát nghệ sĩ tài ba Bầy cá heo cứu Cái bảng chiếu A-ri-ôn Chúng đưa ông trở đất liền Cục...
... phải đọc mẫu thật chuẩn xác sau huớng dẫn em phát âm cánhânĐốivới em hay phạm sai lỗi, cho vài em phát âm mẫu chuẩn cho lớp nghe Khi đọc cho học sinh viết, giáo viên phải đọc chuẩn, to, rõ ... thành sở ban đầu cho phát triển nhân cách ngời Tôi cố gắng "Vì học sinh thân yêu "và" Vì lòng yêu nghề mến trẻ" góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện hoàn thiện nhân cách học sinh, đáp ... trờng * Quá tình thực hiện: Kiểm tra lỗi tả học sinh qua số t liệu sau: Vở viết tả, luyện viết, viết môn học kiểm tra học sinh để thống kê lỗi - 13 - * Các loại lỗi phổ biến: Các em thờng mắc...
... cho học sinh nắm quy tắc thói quen viết với chuẩn tả Tiếng Việt Cùng với phân môn khác, tả giúp cho học sinh chiếm lĩnh văn hoá, công cụ để giao tiếp, tư để học tập, trau dồi kiến thứcnhân cách ... xảo tả Từ có thói qnen viết tả, giúp cho hoàn thiện nhân cách học sinh Nó việc thu n tiện tiếp thu trí thức qua môn học Tiểu học đến việc xây dựng văn trình giao tiếp học tập Chương trình Tiếng ... thật, mô hình, tranh ảnh,… Với từ nhiều nghĩa giáo viên phải đặt từ văn cảnh cụ thể để giải nghĩa từ * Biện pháp 7: Giúp học sinh ghi nhớ mẹo luật tả: Ngay từ lớp Một, em làm quen vớiluật tả đơn...
... …………… … Trang II Thực trạng vấn đề ……………………… Trang 1.Cơ sở thực tiễn đề tài 2 .Thực tế trình độ tả HSTH III Biện phápgiải vấn đề …………… Trang 14 * Biện pháp * Biện pháp * Biện pháp * Biện pháp * ... vận dụng vài biện pháp để giúp em nắm quy tắc tả, mẹo luật tả phù hợp với trình độ tiếp thu em, hình thành kĩ năng, kĩ xảo tả, bỏ thói quen phát âm sai dẫn đến việc viết sai Sau vài biện pháp mà ... giảng dạy phân môn tả áp dụng vào việc giảng dạy lớp Với kết nghiên cứu mình, xin nêu vài kinh nghiệm ỏi cánhân tích lũy được, số học thực tiễn, mong muốn chia sẻ với bạn đồng nghiệp Rất mong...
... lớp giao tiếp với xã hội cách tự tin, chững chạc Đây nhiệm vụ quan trọng giáo viên giảng dạy vùng phương ngữ Nhiệm vụ không tiến hành thời gian ngắn mà cho ta kết tốt mà phải tiến hành thời gian ... KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT I Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC Việc xác định trọng điểm tả cần dạy cho học sinh vùng phương ngữ việc làm cần thiết quan trọng Chúng ta thựcluật phổ cập ... viết tả lớp tả giúp cho học sinh chiếm lĩnh văn hoá, công cụ để giao tiếp, tư để học tập, trau dồi kiến thứcnhân cách làm người Ngay từ đầu bậc Tiểu học trẻ cần phải học môn tả cách khoa học, cẩn...
... Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 2013 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn - Hc thuc cỏc cõu tc ng , ca dao bi 2b -Xem trc bi ụn kim tragia hc k I - Nhn xột tit hc ... tháng 10 nm 2013 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn Gia trm nghề, chọn nghề thợ rèn Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi Suốt tám chân than mặt bụi Gia trm nghề, chọn nghề thợ rèn Làm thợ rèn mùa ... dm tng Nh canh rau m nh c dm tng ln xung.vc sõu ln x vc sõu M o ming cỏ, un cõu chova M o ming cỏ, cõu chova Ngi ting núi cng Ngi ting núi cng Chuụng kờu kh ỏnh bờn thnh cng kờu Ch kờu...
... cứu thực tiễn: - Phương pháp điều tra - Phương pháp quan sát -Phương pháp trò chuyện Giáo viên trường tiểu học Mỹ Phước Một số biện pháp rèn viết tả lớp ba trường tiểu học.’’ -Phương phápthu ... danh từ riêng chovới quy tắc - Sau dấu câu phải viết nào? (Viết hoa chữ đầu câu) - Đốivới văn ta viết trình bày nào? (Viết thụt vào li chữ đầu sau hết đoạn so với lề vở) - Đốivới thơ ta viết ... Một số biện pháp rèn viết tả lớp ba trường tiểu học.’’ • Tôi cho em tìm từ theo nội dung tập yêu cầu (theo nhóm).Sau cho em tổng hợp từ vào bảng nhóm theo cột (làm sưu tập từ) nhóm cho em trình...
... quy định, nghe - viết chưa xác Khi nắm hạn chế em tìm tòi biện pháp khắc phục cho hạn chế nói đ Một số biện phápthực Biện pháp lý thuyết Trên thực tế dạy tả sử dụng số phương pháp dạy tiếng cho ... NỘI DUNG TRANG I - PHẦN MỞ ĐẦU Tầm quan trọng việc dạy tả cho học sinh lớp Thực tế dạy phân môn tả lớp II – GIẢIQUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận thực tiễn Giả thuyết 17 Quá trình thựcgiảipháp 4 Kết ... phù hợp với nội dung học, đảm bảo khả thực học sinh - Học sinh tập dượt trò chơi theocánhân (tổ nhóm) - Thực trò chơi: + Giáo viên hướng dẫn luật chơi cách tiến hành trò chơi + Học sinh thực trò...
... dụng vào việc viết văn thao tác hệ thống tư hợp lí: a)Phân chia nhiệm vụ thực quy tắc thành bước cụ thể b)Lần lượt giải bước cụ thể theo trình tự logic c)Vận dụng kinh nghiệm thực tiễn vào việc giải ... đa dạng kiểu loại tập thực hành giao tiếp.Học chữ học viết tả để viết thạo tiếng nói ,để có công cụ học tập giao tiếp để phát triển ngôn ngữ Hướng dạng thức viết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, kích ... tính chất thực hành làm sở cho việc dạy học phân môn khác Tiếng Việt.Cùng với phân môn Tập Viết , Chính Tả cung cấp kiến thức hoàn thiện kĩ tạo hình thức vật chất biểu ngôn ngữ hoạt động giao tiếp...
... biệt cách phát âm c (cờ); k (ca) Giúp em nắm luật tả viết + c ghép với âm: a, ă, â, o, ô, ơ, u, + c không ghép với: e, ê, i + k không ghép với âm: a, ă, â, o, ô, ơ, u, + k ghép với: e, ê, i Dựa vào ... III GIẢIQUYẾT VẤN ĐỀ: Biện pháp 1: Giúp học sinh viết tả qua tập có âm đầu: c/k; s/x ;tr/ch; r/d/gi; g/gh; ng/ngh, … Vào thời gian tháng đầu, trình dạy phát em phát âm không rõ, tiếp thu chậm, ... đầu cho (xoa đầu, sân, chim sâu, câu cá) Dạy bài: “Làm việc thật vui” Đưa tập: * Tìm chữ bắt đầu g hay gh: - Cho học sinh nắm qui tắc tả: + g không ghép với: e, ê, i + gh ghép với: e, ê, i - Cho...
... nghiêng) đoạn Đáp án thơ sau theo quy tắc viết hoa tên riêng: Theo bước ntrang lơng Theo bước NTrang - lơng Theo anh bi tắc Theo anh Bi-năng-tắc Theo anh vai, anh núp Theo anh Vai, anh Núp Một bẫy ... âm: g/gh; ng/ngh Lời giải : vào đoạn thơ sau: Gió bấc thật đáng …ét Rồi lại …é vào vườn Gió bấc thật đáng ghét Rồi lại ghé vào vườn Cái thân …ầy khô đét Xoay luống rau …iêng…ả Cái thân gầy khô đét ... tiếp vào chỗ nhiều chấm tên người Đáp án địa danh Việt Nam: Thái Nguyên chống Pháp dấy binh, Thái Nguyên chống Pháp dấy binh, Lưu danh , gây tình quốc gia Lưu danh Đội Cấn, gây tình quốc gia Pháp...
... khó vào bảng -Tập chép vào -Kiểm tra bài, sửa lỗi Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung viết, học thu c các, chữ cái, từ bài, sử dụng âm vần dễ lẫn • Cách tiến hành: * Bài 2/50 : Điền từ thích hợp vào ... kiểm tra sửa lỗi -Kiểm tra bài, sửa lỗi Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung viết, học thu c các, chữ cái, từ - Cách tiến hành: * Bài 2/25: Điền từ thích hợp vào chỗ ... các, chữ cái, từ • Cách tiến hành: * Bài 2/46: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - Đọc sách - Đọc theo yêu cầu -Trả lời câu hỏi - Đọc trả lời -Viết từ khó vào bảng -Tập chép vào -Kiểm tra bài,...
... ất/ ấc, ai/ ay Cách tiến hành : + Bài tập : Tìm từ có vần ai/ ay - GV theodõinhận xét sửa chữa + Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng ... Kết luận đáp án 3’ Họat động : Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS làm vào bảng - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
... yêu cầu làm ? Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu nhóm thảo luận để tìm loài cá, nhóm tìm nhiều từ thắng + Bài : Yêu cầu HS tự đọc đề làm vào giấy nháp 3’ Họat động : Củng cố dặn ... làm vào giấy nháp 3’ Họat động : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Tìm tên loài cá bắt đầu âm ch/ tr - Các nhóm làm IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
... viên ) 3’ Họat động : Củng cố dặn dò - Trò chơi : Thi tìm tiếng có i/ iê - Cách tiến hành GV chia lớp thành đội, chođội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng - HS nhìn tập bảng trả lời miệng IV./...