... là cha, mẹ hoặc người đại diện hợp pháp củahọc sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh là con thư ng binh, bệnh binh, họcsinh là con hộ nghèo đến UBND cấp xã xin ... giáo dục trung học cơ sở dành cho học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh là con thư ng binh, bệnh binh, họcsinh là con hộ nghèo a. Trình tự thực hiện: - Bước ... (3): Ghi rõ loại đối tượng chính sách: * Họcsinh là người tàn tận; * Họcsinh là người tàn tật thuộc diện hộ nghèo; * Họcsinh mồ côi; * Họcsinh là dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo;...
... soạn chương 1, 2, 3.Xin trân trọng giới thiệu với các thầy cô giáo và các em họcsinh cuốn sách " Hướng dẫn tự học hóa học 11". Các tác giả đã có nhiều cố gắng, nhưng chắc chắn không ... học, chúng tôi biên soạn cuốn sách "Hướng dẫn tự học hóa học 11 ". Sách gồm 9 chương, tương ứng với từng chương trong sách giáo khoa hóa học 11. Trong mỗi chương có phần ôn tập các ... bản của chương, phân dạng bài tập và phương pháp giải. Các bài tập bao gồm cả hình thức trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan, có một số câu trích trong các đề thi tuyển sinh Đại học, ...
... niệm khác nhau củahọcsinh về cách vẽ ba điểm, dẫn dắt họcsinh tiến hành hoạt động tìm tòi lời giải bài toán.- Họcsinh có thể nêu ra một số chiến lược về vẽ các điểm A, M, B và các đoạn thẳng ... 41=57,7%Trong mỗi giờ học, lớp học sôi nổi hào hứng, họcsinh phát huy được tính tích cực sáng tạo. Kiến thức đến với mỗi họcsinh tự nhiên do vậy họcsinh hiểu bài sâu sắc và nhớ lâu hơn. Họcsinh được ... học tập đạt kết quả cao. Theo tôi để phát huy tính tích cực, chủ động củahọcsinh trong học Toán, người giáo viên cần tạo ra cho họcsinhcác tình huống có vấn đề để làm xuất hiện ở học sinh...
... niệm khác nhau củahọcsinh về cách vẽ ba điểm, dẫn dắt họcsinh tiến hành hoạt động tìm tòi lời giải bài toán. -Học sinh có thể nêu ra một số chiến lược về vẽ các điểm A, M, B, và các đoạn thẳng ... học tập đạt kết quả cao. Theo tôi để phát huy tính tích cực, chủ động củahọcsinh trong học toán, người giáo viên cần tạo ra cho họcsinhcác tình huống có vấn đề để làm xuất hiện ở họcsinh ... hợp lý để giúp họcsinh phát hiện và giải quyết vấn đề. Tăng cường các câu hỏi mà họcsinh phải phán đoán và lựa chọnBiết phát huy tính tích cực chủ động củahọcsinh trong học toán,cũng như...
... tin họccủa giáo viên trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập củahọcsinh Bằng cách sử dụng phiếu thăm dò để điều tra trình độ tin họccủa GV cũng như tình hình ứng dụng tin họccủacác GV ... TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH 2.1. Thực trạng cơ sở vật chất và tình hình ứng dụng tin họccủa giáo viên trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập củahọcsinh ở một số trƣờng THPT ... tra đánh giá kết quả học tập của họcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ……………………………………………………………………...
... nh giá kết quả học tập của học sinh … …………………………………………… ………………… …….101.2. Tổng quan về tình hì nh sử dụng tin học trong kiểm tra đánh gi á kết quả học tập của học sinh ………………………………………………………………… ... ĐỔ I MỚIKIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH .422.1. Thực trạng cơ sở vật chất và tình hình ứng dụng ti n họccủa GV trong KTĐGkết quả học tập của HS…………………………………………… ……… …… ... á kết quả học tập củahọc si nhNhư chúng ta đ ã biết : KTĐG thư ng l à khâu quan trọng cuối cùng của quá trình dạy học. Nó cung cấp những thông tin phản hồi từ người học về trìnhđộ...
... tra đánh giá kết quả học tập của họcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh …………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINH HỌC 10Ở ... giá kết quả học tập của học sinh trong dạy họcSinhhọc 10 ở tỉnh Bắc Giang”. 2. Mục tiêu nghiên cứu 2.1. Mục tiêu chung Góp phần thực hiện yêu cầu đổi mới KTĐG kết quả học tập của HS do ngành...
... lời câu hỏi của mình: với mục đích là tăngcường sự tham gia củahọc sinh, hạn chế sự can thiệp của giáoviên .Tránh nhắc lại câu trả lời củahọc sinh: để đánh giá câu trảlời củahọcsinh đúng ... hứng thúhọc tập và phát huy được tính tích cực của họcsinh từ đó kết quả học tập củacác em rất khả quan.Qua đó thấy rằng, muốn một tiết học thành công hay chấtlượng học tập họcsinh được ... suy nghĩ của học sinh và đưa ra câu trả lời tốt hơn hoàn chỉnh hơn.Tích cực hóa họcsinh : giáo viên chuẩn bị trước các câu hỏivà nói trước với họcsinhcác em sẽ được lần lượt trả lời các câu12...
... nhau mà còn giữa các ngành khoa học khácnhau như: sinh học, toán học, vật lí,…Khi dạy kiến thức sinhhọc bất kể từ lĩnh vựcnào: Sinhhọc tế bào, sinhhọc vi sinh vật, di truyền học …đều liên quan ... nay trong dạy họcsinhhọc nói riêng và trong các lĩnh vực khoa học nóichung, người ta cố gắng trình bày cho họcsinh thấy mối quan hệ hữu cơ của các lĩnh vực không những củasinhhọc với nhau ... KIẾN KINH NGHIỆMTÍCH HỢP CÁC CÂU HỎI CÓ LIÊN QUAN ĐẾN THỰC TIỄN ĐỜISỐNG NHẰM TĂNG HỨNG THÚHỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC PHẦN SINHHỌC VI SINH VẬT” SINHHỌC 10 Người thực hiện:...
... giá quá trình học tập kiểm tra, rèn luyện củahọc sinh, đánh giá họcsinh một cách chặt chẽ, đúng năng lực. Tuyên dương với những học sinh chăm học, đi thi đội tuyển họcsinh giỏi của nhà trường. ... tranh thủ tâm sự với một số học sinh, nói đúng hơn là một chút phỏng vấn để các em nói lên suy nghĩ củacác em trong tiết học. Các họcsinh đều trả lời: Kiến thức của môn học GDQP & AN có nhiều ... câu trả lời củahọc sinh, đúng, sai ở mức độ như thế nào. Giáo viên cần tôn trọng ý kiến củahọc sinh. Sau đó, giáo viên “diễn giải” giúp họcsinh dễ nắm bắt được cơ bản nội dung bài học, đem...
... học cho giáo viên và họcsinh ở các tiết học. có phần củng cố bằng các trò chơi: “ Trò chơi học Toán ” và chuyển từ kiến thức cũ giúp họcsinh khaithác kiến thức mới một cách hấp dẫn, khoa học. ... Toántiểu học bị hổng.- Giáo viên cần gần gũi với họcsinh hơn nữa và có sự linh hoạt trong cách tổchức các PPDH, giúp họcsinh tự tin, giúp các em tự giác biết cách làm bài Toánmột cách khoa học, ... tinhthần hợp tác củahọc sinh. Giáo viên yêu cầu họcsinh hợp tác theo nhóm nhỏ đểtổ chức hoạt động dạy học. 1.4. Phát huy tính tích cực hóa củahọcsinh trong việc giải các bàitoán là cơ...