0

thông qua tiết kiểm tra củng cố và khắc sâu các kiến thức về điện tích điện trường và dòng điện không đổi

Một số biện pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học cho học sinh ở trường trung học cơ sở nước CHDCND lào

Một số biện pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học cho học sinh ở trường trung học sở nước CHDCND lào

Khoa học tự nhiên

... khoảng cách tới điểm mà ta xét 1.2 Tương tác điện Hai loại điện tích hai loại điện tích: điện tích âm điện tích dương Các điện tích loại đẩy nhau, điện tích khác loại hút 1.3 Cách phát điện tích ... Phân tích nội dung chương trình Phần Điện học trường Trung học sở (CHDCND Lào) Nội dung chương Điện tích - Dòng điện chiều phần Điện học gồm khái niệm điện tích, điện trường, mối liên hệ điện tích ... CU-LÔNG ĐIỆN TÍCH: 1.1 Khái niệm điện tích Điện tích điểm Điện tích đại lượng vô hướng đặc trưng cho tính chất hạt hay vật mặt tương tác điện gắn liền với hạt hay vật Điện tích điểm vật tích điện...
  • 58
  • 471
  • 0
Một số biện pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lí khi dạy các kiến thức về điện học cho học sinh trường trung học cơ sở (CHDCND lào)

Một số biện pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lí khi dạy các kiến thức về điện học cho học sinh trường trung học sở (CHDCND lào)

Cao đẳng - Đại học

... khoảng cách tới điểm mà ta xét 1.2 Tương tác điện Hai loại điện tích hai loại điện tích: điện tích âm điện tích dương Các điện tích loại đẩy nhau, điện tích khác loại hút 1.3 Cách phát điện tích ... Phân tích nội dung chương trình Phần Điện học trường Trung học sở (CHDCND Lào) Nội dung chương Điện tích - Dòng điện chiều phần Điện học gồm khái niệm điện tích, điện trường, mối liên hệ điện tích ... cứu Điện tích Định luật Cu-lông Hoạt động 2: Tìm hiểu điện tích Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức Trả lời câu hỏi GV điện tích học lớp trước thông qua câu hỏi gợi ý: Điện tích...
  • 105
  • 1,048
  • 0
dia 7 tiet kiem tra 53 co ma tran va dap an

dia 7 tiet kiem tra 53 co ma tran va dap an

Địa lý

... A-la-xca phía bắc Ca-na-đa: Khí hậu hàn đới khắc nghiệt (lạnh lẽo quanh năm) (0.5 điểm) - Trong hệ thống Cooc-đi-e: địa hình hiểm trở, khí hậu hoang mạc khắc nghiệt (0.5 điểm) - Đồng A-ma-dôn: chủ ... Ca-na-đa phát triển đến trình độ cao nhờ: a Diện tích đất canh tác rộng lớn c Đứng hàng đầu giới xuất nông sản b Khoa học kĩ thuật tiên tiến d Các điều kiện tự nhiên khác thuận lợi Phần tự luận ... rậm xích đạo nhiệt đơí => khí hậu nhiệt đới ẩm, không khí ngột ngạt, cha đợc khai thác hợp lí (0.5 điểm) - Trên cao nguyên Pa-ta-gô-ni: khí hậu khắc nghiệt khô hạn (0.5 điểm) V Rút kinh nghiệm...
  • 6
  • 560
  • 2
Một số kinh nghiệm về các trò chơi ngôn ngữ giúp kiểm tra, củng cố từ vựng, ngữ pháp

Một số kinh nghiệm về các trò chơi ngôn ngữ giúp kiểm tra, củng cố từ vựng, ngữ pháp

Trung học cơ sở - phổ thông

... áp dụng nhiều phơng pháp kiểm tra nh: Rubout and remember , ordering, matching, jumbled words, wordsquare, gapfill, subsituation, what and where, Các loại hình kiểm tra phổ biến, phù hợp hiệu ... hơn, tránh lặp lại nhàm chán, ngời giáo viên phải thay đổi cách kiểm tra thờng xuyên tạo cho hs hứng thú học em vừa chơi , vừa khắc sâu từ vựng cấu trúc mà em vừa học Chính lí mà tìm tòi học ... kiến khuyến khích động viên đợc em yếu , Trong phần giáo viên áp dụng phơng pháp "Delayed correction" nên học sinh không tỏ lúng túng mắc lỗi Không khí lớp học sôi hơn, vốn từ vựng đợc củng cố...
  • 9
  • 1,433
  • 6
Mot so de kiem tra cung co kien thuc

Mot so de kiem tra cung co kien thuc

Toán học

... Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củng cố kiến thức Đề Câu Giải phương trình bất phương trình: π π a )sin x + sin ( x + ... a2 b2 c2 a+b+c + + ≥ b+c c+a a +b ================== Hết Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củng cố kiến thức Đề Câu Giải phương trình bất phương trình: a) 3x + x + − 3x + x + = ... số y = ==================== Hết + cos x + cos x − sin x Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củng cố kiến thức Đề Câu 1(3 đ) Giải phương trình bất phương trình sau: 17 cos 2 x 16...
  • 4
  • 405
  • 0
Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học

Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả vào các môn học

Báo cáo khoa học

... hay vài câu học - Mức độ liên hệ: Các kiến thức giáo dục SDNLTK&HQ không nêu rõ sách giáo khoa dựa vào kiến thức học, giáo viên bổ sung, liên hệ kiến thức giáo dục SDNLTK&HQ Dựa vào mức độ tích ... sau: Đề xuất cách thức, phương pháp đưa nội dung sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào trường tiểu học Thông tin phản hồi cho hoạt động Hình thức phương pháp tích hợp Hình thức tích hợp - Tích hợp giáo ... chưa qua xử lý xuống sông Để vòi nước chảy tràn bể mà không khóa lại Không vứt rác xuống ao, hồ, sông, biển - GV nêu nội dung để HS bày tỏ ý kiến Sau ý kiến GV trao đổi với HS ý kiến em, phân tích...
  • 160
  • 1,910
  • 2
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Cải tiến thị trường nội tiêu xuất khẩu trái cây Việt Nam thông qua cải tiến chuỗi cung ứng công nghệ sau thu hoạch - MS 4 " doc

Báo cáo khoa học

... hành vào tháng 4/2006 Các thành viên dự án phía Việt Nam xây dựng sơ đồ chuỗi cung ứng xoài bưởi Các kế hoạch chiến lược để phát triển vào tháng 4/2006 hiệu chỉnh qua đợt làm việc sau thông qua ... phương pháp PAL Hội thảo nâng cao kiến thức về: • Hoạt động chuỗi cung ứng xây dựng sơ đồ dòng sản phẩm, thông tin tiền tệ • Đánh giá mạnh, yếu, hội thách thức (phân tích SWOT) chuỗi cung ứng • Xây ... trung vào quy trình, kỹ thuật phương pháp để xây dựng chuỗi cung ứng dự án CARD ông Nissen nhóm dự án Các phương pháp PAL, PTP, điều tra phối hợp phân tích quy trình, SWOT phân tích GAP, kiểm tra...
  • 23
  • 355
  • 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Cải tiến thị trường nội tiêu xuất khẩu trái cây Việt Nam thông qua cải tiến chuỗi cung ứng công nghệ sau thu hoạch - MS7 Chiến lược cải thiện chuỗi cung ứng một số loại quả" doc

Báo cáo khoa học

... Kiến thức /thông tin mới: tất học viên tham gia hội thảo quản lý vườn cho kiến thức thu nhận từ hội thảo Tính hữu ích kiến thức hội thảo cung cấp: 75-86% (trung bình 79.5%) học viên cho kiến thức ... ứng mới; 20,5% số lại cho kiến thức hữu ích vừa phải Sử dụng vật tư /kiến thức tập huấn: 82% học viên cho kiến thức tập huấn hữu ích, 18% cho hữu ích vừa phải Sử dụng kiến thức tập huấn để xây dựng ... với RMIT hệ thống đảm bảo chất lượng rau ASEAN (QASAFV) Trao đổi thông tin tiến hành theo định kỳ Các thông tin trao đổi lĩnh vực: • • • Quan điểm chất lượng sản phẩm Xây dựng tiêu chuẩn ASEAN...
  • 25
  • 507
  • 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Cải tiến thị trường nội tiêu xuất khẩu trái cây Việt Nam thông qua cải tiến chuỗi cung ứng công nghệ sau thu hoạch - MS8" ppt

Báo cáo khoa học

... ứng xây dựng, kiểm nghiệm quy trình chủ yếu “đầu đến cuối” Những điều liên quan tới kiểm tra tính phù hợp chiến lược, kiểm tra tập trung từ đầu đến cuối, kiểm tra đơn giản kiểm tra tính nguyên ... đánh giá chiến lược sau: ♦ Điều tra phối hợp phân tích quy trình ♦ Phân tích điểm mạnh, yếu, hội thách thức (SWOT) (Haberberg, 2000) ♦ Phân tích khoảng cách ♦ Kiểm tra tính phù hợp ♦ Đầu tới cuối, ... động thực vào 5/2008 • Hỗ trợ việc thành lập liên kết dọc để gắn kết nông dân với thị trường thông qua hoạt động đào tạo nhằm trang bị kiến thức kinh doanh lợi ích nhược điểm hình thức liên kết...
  • 36
  • 366
  • 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Thúc đẩy thị trường nội tiêu xuất khẩu trái cây Việt Nam thông qua cải tiến chuỗi cung ứng công nghệ sau thu hoạch " pptx

Báo cáo khoa học

... lệch lực kỹ Thiếu sức mạnh cạnh tranh Danh tiếng thấp thị trường Không công nhận sản phẩm bạn thị trường Dòng tiền Không chuyển đổi thành tiền mặt Chất lượng thấp Không đủ để đạt chất lượng tiêu ... nàn thông tin Hệ thống thông tin Thiếu hiểu biết thị trường Không đủ kiến thức kỹ cho sản xuất Slide 35 SWOT analysis hội • • • • • • Phát triển thị trường Lấy dẫn chứng từ đối thủ cạnh tranh ... Nội dung Tóm tắt nội dung cụ thể Phân tích SWOT Các điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức Phân tích GAP Tổng hợp thêm thông tin-Phân tích quy trình Phân tích ORID Sự điều chỉnh phù hợp – Thử...
  • 51
  • 458
  • 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chương sóng cơ

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chương sóng

Giáo dục học

... học sinh Các kiểm tra, trắc nghiệm đợc xem nh phơng tiện để kiểm tra kiến thức kĩ dạy học Vì việc soạn thảo nội dung cụ thể kiểm tra tầm quan trọng đặc biệt việc kiểm tra đánh giá kiến thức, ... dựa quan niệm rõ ràng sâu sắc mục tiêu dạy học - Xác định rõ biện pháp thu lợm thông tin (hình thức kiểm tra) phù hợp với đặc điểm nội dung kiến thức kĩ cần kiểm tra, phù hợp với mục đích kiểm tra ... khách quan nhiều lựa chọn chơng " Sóng học Âm học " Các kiểm tra, trắc nghiệm đợc xem nh phơng tiện để kiểm tra kiến thức kĩ dạy học Vì vậy, việc soạn thảo nội dung cụ thể kiểm tra tầm quan...
  • 119
  • 505
  • 0
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÁC TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ GIÚP KIỂM TRA,CỦNG CỐ TỪ VỰNG, NGỮ PHÁP TRONG MÔN TIẾNG ANH THCS

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÁC TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ GIÚP KIỂM TRA,CỦNG CỐ TỪ VỰNG, NGỮ PHÁP TRONG MÔN TIẾNG ANH THCS

Giáo dục học

... áp dụng nhiều phương pháp kiểm tra như: Rubout and remember , ordering, matching, jumbled words, wordsquare, gapfill, subsituation, what and where, Các loại hình kiểm tra phổ biến, phù hợp ... hơn, tránh lặp lại nhàm chán, người giáo viên phải thay đổi cách kiểm tra thường xuyên tạo cho hs hứng thú học em vừa chơi , vừa khắc sâu từ vựng cấu trúc mà em vừa học Chính lí mà tìm tòi ... cảnh lớp để quy định chi tiết cho nội dung viết Trong trường hợp viết dài không thuận lợi cho việc viết lên bảng , cách viết lên tờ giấy truyền qua nhóm Sau nhóm sẻ trao viết lên cho lớp xem...
  • 17
  • 1,905
  • 5
NCKHSPƯD Toán 10-Nâng cao kết quả môn Toán thông qua việc kiểm tra bài cũ

NCKHSPƯD Toán 10-Nâng cao kết quả môn Toán thông qua việc kiểm tra bài cũ

Giáo dục học

... kim tra hoc hc sinh dóy bn u c lp lm bi vo - Qua ú, nu tit no m trờn 50% hc sinh lp thuc bi thỡ khụng lm kim tra Ngc li thỡ c lp phi lm bi kim tra 15 phỳt Vớ d: Gi s giỏo viờn gi hc sinh kim tra ... kim tra trc tỏc ng l im kim tra mụn Toỏn hc kỡ I ( v ỏp ỏn th hin phn ph lc) Bi kim tra sau tỏc ng l bi kim tra gia hc k II trng chung cho cỏc T ( v ỏp ỏn th hin phn ph lc) Quy trỡnh kim tra ... kim tra 2.4 Vn nghiờn cu Vic kim tra bi c v kim tra 15 phỳt thng xuyờn cú giỳp hc sinh yu kộm lp 10C5 t kt qu trung bỡnh tr lờn hay khụng? 2.5 Gi thuyt nghiờn cu GV: Phm Tuyt Mai- Hunh Tn Lc Trang...
  • 48
  • 255
  • 1
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Khoa học xã hội

...          Những năm gần đây, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở các trường đại học,  Bộ giáo dục đào tạo các trường đại học đã tổ chức các cuộc hội thảo trao đổi về việc cải tiến hệ thống các phương pháp kiểm tra đánh giá của sinh viên trong nước  trên thế giới, các khoá huấn luyện cung cấp những hiểu biết cơ bản về lượng  ... phương tiện, phương pháp dạy học: thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy ( dạy  bằng  cách  kiểm tra đánh  giá  ).  Đó  là  các câu  hỏi  kiểm tra từng  phần,  kiểm tra thường xuyên được sử dụng như một biện pháp tích cực, hữu hiệu để chỉ đạo hoạt  ...          - Xây dựng các câu hỏi, các đề kiểm tra, các bài kiểm tra cho phép thu lượm  các thông tin  tương  ứng  với  các mục  tiêu  đã  xác  định  phù  hợp  với  hình  thức kiểm tra lựa chọn.           - Tiến hành kiểm tra,  thu lượm thông tin, chấm, xem xét kết quả kết luận ...
  • 146
  • 463
  • 2
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Báo cáo khoa học

... nhà trường thường sử dụng ba dạng kiểm tra đánh giá là: Kiểm tra đánh giá thường xuyên, kiểm tra đánh giá định kì, kiểm tra đánh giá tổng kết 15 1.1.7.1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên Kiểm tra ... Trên sở thông tin thu thập điều tra học sinh vừa trao đổi trực tiếp với giáo viên giảng dạy trường phổ thông, qua khái quát thực trạng kiểm tra đánh giá kết học tập sau: a Cách thức kiểm tra đánh ... TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 sở lí luận việc KTĐG kết học tập HS trường phổ thông 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá kết học tập a Kiểm tra - Kiểm tra thuật ngữ cách thức hoạt động giáo...
  • 132
  • 796
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25