... khoa học “Khai thác thiết bò dạyhọc hiện đại phục vụ dạyhọcởtrườngphổthông 8 Hội thảo khoa học “Khai thác thiết bò dạyhọc hiện đại phục vụ dạyhọcởtrườngphổthông 9 THIẾT BỊDẠY ... khoa học “Khai thác thiết bò dạyhọc hiện đại phục vụ dạyhọcởtrườngphổthông 6 Hội thảo khoa học “Khai thác thiết bò dạyhọc hiện đại phục vụ dạyhọcởtrườngphổthông 7 ... thiếtbị và phần mềm dạyhọc . Hội thảo khoa học “Khai thác thiết bò dạyhọc hiện đại phục vụ dạyhọcởtrườngphổthông 14 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG THIẾTBỊDẠYHỌC Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC VÀ...
... lượng dạyhọc trong trường trung học phổ thông, người hiệu trưởng cần phải quản lý tốt việc sử dụng trang thiếtbị kỹ thuật dạy học. Ởtrường trung họcphổ thông, thiếtbịdạyhọc bao gồm thiết ... nghiệm chuẩn bịthiếtbịdạy học. Giáo viên bộ môn ký vào sổ mượn thiếtbịdạy học, ghi rõ ngày mượn, tên thiếtbịdạyhọc cần mượn, phục vụ cho tiết dạyở lớp. Thực trạng thiếtbị dạy học trước ... pháp dạyhọc là một trong những trọng tâm của đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông, thực hiện dạyhọc Sổ giao nhận thiếtbịdạy học: Sổ giao nhận thiếtbịdạy học: ...
... phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh (Học tập mang tính hợp tác, Dạyhọc theo vấn đề, Thảo luận trong lớp (tương tác nhóm), Dạyhọc định hướng hành động, Dạy học theo ... hóa cho học sinh. Dạy học mang tính hợp tác (dạy học hợp tác) có thể gọi là một mô hình dạyhọc vì khi thực hiện phải sử dụng phối hợp nhiều phương pháp và biện pháp dạy học. Mô hình học mang ... dự án ) các mô hình dạyhọc này giúp học sinh vừa có kiến thức vừa có kỹ năng giải quyết những mối quan hệ xã hội. Trong các mô hình dạyhọc trên thì dạy học hợp tác và dạyhọc theo vấn đề có...
... Nguyễn Th Phơng Hoa Lý luận dạy học Lý luận dạy học CC TIÊU CHUẨN CỦA VIỆC DẠY-HỌC TỐTThế nào là dạy học tốt?Cấu trúc mục đíchCấu trúc xã hộiCấu trúc phòng học Cấu trúc nội dungCấu ... 03/29/14 23 Dạy- học truyền thống(GV làm trung tâm/thụ động) Dạy - học tích cực(HS làm trung tâm/kiến tạo) 03/29/14 22CÁC QUAN NIỆM VỀ ĐÁNH GIÁ Dạy học ền thống(GV làm trung tâm) Dạy học hiện ... năng 03/29/14 12Sự thay đổi vai trò của người dạy và người học HS thực hiện QT học tập thông qua các dự án học tậpGV chủ yếu giữ vai trò là người tư vấn, chỉ dẫn, động viênGV...
... trong hoạt động dạy học, cần có biện pháp chỉ đạo phong trào tự làm thiếtbịdạyhọc trong nhà trường nhằm giải quyết sự thiếu hụt thiếtbịdạyhọcở các môn học, bài học giúp học sinh lĩnh hội ... dụng thiếtbịdạyhọc . - Việc sử dụng thiếtbịdạyhọc cần gắn với sách giáo khoa, sách giáo viên. - Việc sử dụng thiếtbịdạyhọc phải phù hợp với hình thức dạyhọc bộ môn . - Việc sử dụng thiết ... làm thiếtbịdạyhọcởtrường tiểu học . 3. Lịch sử đề tài :Trong 7 năm đứng lớp dạyhọc và 22 năm làm công tác quản lý, tôi nhận thấy : Nếu giáo viên đến lớp dạy mà không có thiếtbịdạy học...
... dung cơ sở vật chất và thiếtbịdạy học: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy và học bao gồm các thiếtbị dùng chung, các thiếtbị trực quan, các thiết bị thực nghiệm bộ môn, các thiếtbị nghe nhìn ... dạyhọc trong tình hình cơ sở vật chất và thiếtbịdạyhọc còn thiếu hiện nay. Làm tốt công tác tự làm thiếtbịdạyhọc không những bổ sung cho nhà trường qua các năm học các thiếtbịdạyhọc ... sở vật chất và thiếtbịdạy học: Xây dựng và bổ sung thường xuyên để hình thành một hệ thống hoàn chỉnh cơ sở vật chất và thiếtbịdạy học. Duy trì, bảo quản cơ sở vật chất và thiếtbịdạy học; ...
... tuổi trưởng thành học sinh có một tay nghề kỹ thuật. Vì vậy phải có đủ thiếtbịdạy học. 4.Vai trò của thiếtbịdạyhọc trong nhà trườngphổ thông: - Thiếtbịdạyhọc là phương tiện giúp học sinh ... ứng cho nhu cầu giảng dạy của giáo viên, nhu cầu học tập của học sinh. 3.Vị trí của thiếtbịdạy học: - Thiếtbịdạyhọc là một trong những điều kiện vật chất của trường học, có ý nghĩa to lớn ... TRANG THIẾTBỊ DẠY HỌCỞTRƯỜNG THPT VÕ TRƯỜNG TOẢN - Ban giám hiệu phải quan tâm hơn nữa đến khâu khuyến khích tự làm đồ dùng dạyhọc của giáo viên và học sinh. - Công ty sách - thiết bị...