sự phát triển tư duy trong dạy học hoá học
skkn_phát triển tư duy trong dạy học môn lịch sử đối với học sinh
... NGHIỆM I PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH TRONG HỌC TẬP LỊCH SỬ Nội dung vấn đề phát triển tư học sinh học tập lịch sử trường phổ thông Nguyên tắc đường phát triển tư học sinh dạy học lịch sử Hệ thống ... 18 - để phát triển tư học sinh học tập lịch sử II PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP LỊCH SỬ Quan niệm Con đường, biên pháp phát triển lực thực hành cho học sinh học tập ... - II PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP LỊCH SỬ Quan niệm Học đôi với hành nhà trường, xuất phát từ chất, nguồn gốc khoa học, mà sở khoa học giảng dạy trường Khoa học đời...
- 19
- 3,293
- 12
skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpy
... VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THPT I GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ THPT Khái niệm Giáo dục phát triển bền vững 1.1 Khái niệm phát triển bền vững (PTBV) Thuật ngữ Phát triển ... tranh biếm họa Sự chênh lệch nước phát triển phát triển (hình 6), học sinh nhận thức cách sâu sắc chênh lệch trình độ phát triển nước phát triển phát triển Bức tranh sử dụng hai biểu tư ng hoàn ... người dân nước phát triển với điều kiện sống thấp - Từ đối tư ng kết hợp với biểu tư ng thể hố sâu ngăn cách mức sống nước phát triển phát triển việc phát triển mức sống nước phát triển góp phần...
- 39
- 1,162
- 5
Xây dựng và sử dụng website phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lí 11 THPT ở an giang
... pháp dạy học chỗ tạo trình dạy học địa lí hiệu cao so với dạy học theo kiểu cũ Chúng ta cần đổi trình dạy học địa lí điều kiện có với đầu tư chi phí nhân lực vật lực phù hợp với thực tế Tư tưởng ... pháp dạy học địa lí 15 Bản chất, định hƣớng việc đổi phƣơng pháp dạy học 16 Đổi dạy học địa lí theo quan điểm GDPTBV 18 Tăng cƣờng ICT dạy học địa lí 20 II GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT ... lí dạy học ngày nay, trình dạy học phải hướng người học đến bốn vấn đề bản: Học để biết, học để làm, học để tồn tại, học để chung sống Do đó, trình đào tạo, nhà trường phải giúp cho người học...
- 123
- 474
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "HỖ TRỢ SỰ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ TƯ DUY PHÊ PHÁN CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ" pps
... vỉûng (word-mapping or webbing) hay nhọm tỉåíng (concept mapping) cọ liãn quan âãún ch âãư âang hc Trong viãút tỉû do, ngỉåìi hc khäng cáưn phi quan tám nhiãưu âãún ngỉỵ phạp hay cạch täø chỉïc sàõp ... plants vines lizards orchids insects animals Hồûc dảy nọi våïi ch âãư "small talk", sau quạ trçnh tỉ duy, cạc em cọ thãø láûp så âäư sau: the news last night television your favourite TV programs Small ... thỉïc âang såí hỉỵu v cng lục âọ hỉåïng tỉ ca mçnh vo viãûc phạn âoạn cạc tỉåíng h s gàûp bi hc Trong hoảt âäüng ny, sinh viãn khäng phi lo ngải vãư viãûc sỉía läùi ca tháưy giạo, váûy, gọp pháưn...
- 9
- 539
- 1
Thiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sinh học 11 nâng cao)
... vào giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học trường Trung học Phổ thông (THPT) mà cụ thể dạy học chương Sinh trưởng Phát triển (SH11-NC) Đối tư ng nghiên cứu 3.1 Đối tư ng nghiên ... niệm Phát triển đặc điểm Sinh trưởng Phát triển - Quá trình Sinh trưởng Phát triển thực vật, nhân tố (trong/ ngoài) ảnh hưởng đến Sinh trưởng Phát triển thực vật, ứng dụng hiểu biết Sinh trưởng Phát ... niệm phát triển - Sự phát triển động vật bao gồm ba trình liên quan mật thiết với nhau: sinh trưởng, phân hóa tế bào phát sinh hình thái quan Mối quan hệ sinh trưởng phát triển - Sự sinh trưởng phát...
- 111
- 7,580
- 3
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần hiđrocacbon hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
... hƣớng phát triển lực cho HS, lực tự học; Sơ đồ tƣ duy; thiết kế sử dụng SĐTD dạy học hóa học để phát triển lực tự học HS - Điều tra thực trạng lực tự học HS; việc sử dụng SĐTD dạy học để phát triển ... dạy học tích cực dạy học hoá học phát triển đƣợc lực tự học HS, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học hoá học phổ thông Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Nghiên cứu thiết kế SĐTD sử dụng SĐTD dạy học ... dạy học để phát triển lực tự học học sinh 10.2 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Đánh giá thực trạng việc sử dụng SĐTD dạy học hoá học trƣờng THPT phát triển lực tự học cho HS Đề xuất biện pháp phát triển...
- 14
- 4,511
- 3
phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh thpt trong dạy học đại số và giải tích
... tơng ứng độ cao thời tiết 1.3.2 Vấn đề phát triển t hàm cho học sinh thông qua dạy học phơng trình 17 Trong dạy học toán học trờng việc phát triển t hàm cho học sinh nghĩa thầy lên lớp giảng t hàm ... toán học cho học sinh 3.2 Hệ thống hoá kỹ giải toán phơng trình, bất phơng trình cần rèn luyện cho học sinh THPT 3.3 Hệ thống hoá thành tố t hàm quan điểm phát triển t hàm cho học sinh dạy học ... Thờng [25] Phát triển t hàm có ý nghĩa quan trọng dạy học toán, vừa yêu cầu việc dạy học môn Toán, vừa điều kiện để nâng cao chất lợng dạy học nhiều tuyến kiến thức môn Toán Việc dạy học kiến thức...
- 102
- 527
- 0
Luận văn Thạc sĩ toán học Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích
... bay vừa râm” thể tư ng ứng độ cao thời tiết 20 1.3.2 Vấn đề phát triển tư hàm cho học sinh thông qua dạy học phương trình Trong dạy học toán học trường việc phát triển tư hàm cho học sinh nghĩa ... phát triển tư hàm cho học sinh 1.3.1 Tư hàm 1.3.2 Vấn đề phát triển tư hàm thông qua dạy học phương trình 1.4 Kết luận chương Chương 2: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phương trình với phát triển ... toán học việc rèn luyện kỹ đóng vai trò quan trọng, góp phần bồi dưỡng tư toán học cho học sinh 1.3 Tư hàm vấn đề phát triển tư hàm cho học sinh 1.3.1 Tư hàm Trước hết bàn thuật ngữ tư hàm, tư...
- 121
- 700
- 4
skkn sử dụng hệ thống câu hỏi phân tích sự phù hợp giữa cấu trúc và chức năng của các bộ phận trong tế bào nhân thực để phát triển tư duy logic cho học sinh
... việc phát triển tư logic cho học sinh trình học tập Nó giúp cho học sinh hình thành phát triển khả tư trừu tư ng Từ kiện, tư ng bên ngoài, phân tích, tìm hiểu chất bên kiện Khi khả tư học sinh phát ... chất để vận chuyển khỏi tế bào Câu Trong thể người, mô lưới nội chất hạt phát triển, mô lưới nội chất trơn phát triển? Vì sao? Trả lời: - Lưới nội chất hạt phát triển tế bào tuyến nội tiết, tuyến ... quan tế bào, học sinh tìm hiểu, phân tích để thấy phù hợp cấu trúc chức chúng Thông qua trình phân tích kiến thức, học sinh phát triển tư logic, biện chứng từ em dùng khả tư vào trình học tập, lao...
- 23
- 1,146
- 1
hướng dẫn học sinh lập Bản đồ Tư duy để phát triển tư duy trong học tập lịch sử
... THPT Khoái Châu Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009-2010 b Gii thiu mt s dng Bn T BN T DUY - KIU BN T DUY - KIU Phạm Thị Bích Ngọc 10 Trờng THPT Khoái Châu Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009-2010 ... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009-2010 BN T DUY - KIU BN T DUY - KIU Phạm Thị Bích Ngọc 11 Trờng THPT Khoái Châu Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009-2010 Hng dn hc sinh lp Bn T mụn lch s ... M Phạm Thị Bích Ngọc 15 Trờng THPT Khoái Châu Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Bích Ngọc Năm học: 2009-2010 16 Trờng THPT Khoái Châu Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009-2010 C KT LUN Kt qu nghiờn...
- 22
- 203
- 0
Các biện pháp phát triển năng lực tư duy trong dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 6
... lí luận lực tư hiểu: phát triển lực tư vận động (sự tiến tư duy) từ thấp lên cao, từ chưa có đến có kĩ tư duy, phẩm chất tư duy, kiểu loại tư duy, … Có thể nói, phát triển cho HS lực tư hình thành ... chiều tư duy; tốc độ ghi nhớ, khả tập trung tư duy) ; kĩ tư (kĩ tư phê phán, kĩ tư đối thoại, kĩ tư sáng tạo, kĩ tư giải vấn đề); loại tư (tư trực quan hành động, tư trực quan hình tư ng, tư trừu tư ng) ... CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY TRONG DẠY HỌC VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm tư phát triển lực tư 1.1.1.1 Khái niệm, đặc điểm tư a Khái niệm tư Theo PGS...
- 119
- 589
- 1
Luận văn báo cáo Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh thpt trong dạy học đại số và giải tích
... bay vừa râm” thể tư ng ứng độ cao thời tiết 1.3.2 Vấn đề phát triển tư hàm cho học sinh thông qua dạy học phương trình Trong dạy học toán học trường việc phát triển tư hàm cho học sinh nghĩa thầy ... toán học việc rèn luyện kỹ đóng vai trò quan trọng, góp phần bồi dưỡng tư toán học cho học sinh 1.3 TƯ DUY HÀM VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH 1.3.1 Tư hàm Trước hết bàn thuật ngữ tư ... điểm phát triển tư hàm cho học sinh dạy học toán 3.4 Đề xuất quan điểm rèn luyện kỹ giải toán phương trình, bất phương trình phối hợp với việc phát triển tư hàm cho học sinh THPT thông qua dạy học...
- 121
- 748
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo mức độ tư duy trong dạy học chương `Anđehit - Xeton - Axi cacboxylic` lớp 11 THPT
... mối quan hệ chất tư ng nghiên cứu 1.3.6.Rèn luyện thao tác tư dạy học hoá học [12], [13], [37] Chúng ta biết việc phát triển tư khâu quan trọng trình dạy học Môn hoá học môn khoa học thực nghiệm, ... phát triển tư Trong học tập hoá học, hoạt động chủ yếu để phát triển tư cho HS hoạt động giải tập Vì vậy, GV cần phải tạo điều kiện để thông qua hoạt động lực tư phát triển, HS có phẩm chất tư ... thức tư HS trên, trình dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng GV cần phải ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp nhằm phát triển tư cho HS, việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học...
- 205
- 2,395
- 33
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... HS học tập tốt Trong trình phát triển, kiểu dạy học lấy HS làm trung tâm ngày ý so với kiểu dạy học lấy GV làm trung tâm 1.2.1.2 Dạy học hoạt động người học Dạy học hoạt động người học trình dạy ... thức, phát triển khả Dạy học theo dự án áp dụng mang tính tổng hợp môn học liên môn Trong dạy học hóa học, dạy học theo dự án phù hợp với dạng mang tính khai thác khả nghiên cứu tư liệu người học, ... thể dạy học nhóm nhiều tài liệu gọi PPDH nhóm Trong có tổ hợp phương pháp dạy học hóa học đàm thoại, nghiên cứu, thí nghiệm hóa học, thuyết trình Dạy học nhóm gọi tên gọi khác dạy học hợp tác, dạy...
- 174
- 26,924
- 199
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cứu đặc biệt trọng đến phát triển Sự phát triển thuật ngữ để phát triển nhanh sinh lý, tâm lý trẻ em Sự phát triển sớm trí tuệ, phát triển tri thức trẻ em ngày xem phát triển tâm lý trẻ em Mặt ... đẳng phần đông HS tiểu học * Tư ng tư ng - Tư ng tư ng HS tiểu học phát triển phong phú so với trẻ mầm non nhờ có não phát triển vốn kinh nghiệm ngày dầy dạn Tuy nhiên, tư ng tư ng em mang số đặc ... sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học 1.2 Sơ đồ tư việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC 1.2.1 Sơ đồ tư Khái niệm: SĐTD công cụ tổ chức tư duy, đường dễ...
- 102
- 11,124
- 60
Rèn luyện kỹ năng và phát triển tư duy trong việc dạy bài tập chương từ trường sách giáo khoa vật lí 11 thí điểm
... =3= Lớp 43A - Khoa Vật lý Khoá luận tốt nghiệp Chơng I Cơ sở lý luận việc rèn luyện kỹ phát triển t cho học sinh việc dạy tập Vật lý Rèn luyện kỹ phát triển t việc dạy học Vật lý 1.1 Rèn luyện ... hay phát triển t sáng tạo học sinh trình dạy học 2.3.1 Theo nội dung a Theo nội dung trớc hết nên chia tập theo đề tài tài liệu vật lý chúng, tức phân biệt tập học, nhiệt học, điện học, quang học ... gặp dạy học vật lý là: tình phát triển; tình lựa chọn; tình bế tắc; tình ngạc nhiên, bất ngờ 1.2.2 Rèn luyện cho học sinh kỹ thực thao tác t duy, hành động nhận thức phổ biến học tập vật lý Trong...
- 64
- 927
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25