0

soạn bài từ ghép ngữ văn lớp 7

Đề thi và đáp án bài thi HSG Ngữ Văn lớp 8

Đề thi và đáp án bài thi HSG Ngữ Văn lớp 8

Tư liệu khác

... ( 2,25 điểm ) 3/ Kết bài : Khẳng định lại vấn đề. ( 0,5 điểm )Hớng dẫn chấm bài thi học sinh giỏi cụm lớp 8năm học 20 07- 2008Môn thi : Ngữ văn. Thời gian làm bài : 120 phút.I. Trắc nghiệm ... rõ ràng, trình bày sạch đẹp, diễn đạt lu loát, ít sai chính tả. Bài làm đúng thể loại (1 điểm) - Yêu cầu về nội dung : 1/ Mở bài : Học sinh dẫn dắt và nêu đợc vấn đề nghị luận : Chị Dậu và ... chuyện (0,25 điểm)Câu V : A- Trờng (0,25 điểm)Câu VI : Học sinh lần lợt điền các cụm từ sau : (1) : 19 07 1989(2) : Nguyễn Thứ Lễ (3) : Bắc Ninh(4) : Nhất của phong trào thơ mới (1932-1945)...
  • 4
  • 3,275
  • 28
Tài liệu ĐỀ TÀI NGIÊN CỨU KHOA HỌC

Tài liệu ĐỀ TÀI NGIÊN CỨU KHOA HỌC " DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN NGỮ VĂN LỚP 9 " pdf

Báo cáo khoa học

... Ví dụ thống kê dưới đây thể hiện dấu hiệu tích hợp dọc khi dạy kiểu văn bản tự sự từ lớp 6 đến lớp 9 Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 91-Tự sự dân gian:Thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, ngụ Tự sự ... thống các bài tập 3-Chọn lựa một số văn bản tác phẩm văn học tiêu biểu theo thể loại trong sách Ngữ văn lớp 6 ,7, 8,9. NỘI DUNG CH Ủ ĐỀ:A-Tìm hiểu chung về thể loại văn học: 1-Thể loại văn học ... chọn ở trường THCS – Môn Ngữ văn lớp 8 – Nhà xuất bản giáo dục năm 2004.3-Chương trình Ngữ văn lớp 94-Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy sách giáo khoa lớp 9 – Môn Ngữ văn – Hà Nội 2004.5-Hoạt...
  • 40
  • 1,074
  • 1
Soạn bài Ôn tập làm văn lớp 9

Soạn bài Ôn tập làm văn lớp 9

Công nghệ

... thoại nội tâm? 7. Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò gì trong văn bản tự sự? Cho ví dụ và phân tích.Gợi ý: Xem lại Gợi ý ở mục I.4 – bài 13.8. Tìm ba đoạn văn: một đoạn kể ... ba: xưng theo đại từ nhân xưng ngôi thứ ba hoặc theo tên nhân vật). Trong hình thức kể chuyện theo ngôi thứ ba (lời kể thuộc về nhân vật) có khi người kể chuyện lộ diện, kể từ đứng bên ngoài ... 13.8. Tìm ba đoạn văn: một đoạn kể theo ngôi thứ nhất, một đoạn kể theo bằng ngôi thứ ba (đại từ nhân xưng ngôi thứ ba hoặc tên nhân vật) và một đoạn kể bằng lời của người kể chuyện (vốn giấu...
  • 2
  • 9,309
  • 24
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY  BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... môn Ngữ văn lớp 9 dùng bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet ở 2 lớp 9/1 và 9/2 ở trường THCS Quang vinh – Trang Bom – Đồng nai.- Nghiên cứu về vấn đề sử dụng phần mềm Violet 1 .7 trong ... đề sử dụng phần mềm Violet 1 .7 trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy bộ môn Ngữ văn lớp 9 (Tiết Văn học)1.2 . Đối tượng nghiên cứu- Học sinh lớp 9/1,9/2 - Trường THCS Quang Vinh.- Máy ... 5Sử dụng phần mềm Violet… Trang 27 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1 .7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9. ( PHÂN MÔN VĂN)I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH...
  • 27
  • 2,706
  • 4
Bài soạn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 8 KỲ II

Bài soạn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 8 KỲ II

Ngữ văn

... Sgk.- Trò: Đọc kỹ bài trớc.d. tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức:II. Bài cũ:- Yếu tố biểu cảm trong bài văn nghị luận khác gì với yếu tố biểu cảmtrong bài văn biểu cảm.III. Bài mới: Hoạt ... tầm và phân tích văn bản mẫu.- Trò: Xem trớc bài ở nhà.d. tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức:II. Bài cũ: Kết hợp bài mới.III. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảngHoạt ... trớc bài. d. tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức:II. Bài cũ: Không.III. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảngHoạt động 1 I. Đặc điểm của văn bản thông báoHs đọc kỹ 2 văn...
  • 50
  • 5,092
  • 3
Bài soạn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 6 KỲ II

Bài soạn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 6 KỲ II

Ngữ văn

... bị:Thầy: Nghiên cứu, soạn bài. Trò: Đọc, tìm hiểu bài trớc ở nhà nh đà dặn.d. tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức:II. Bài cũ:- Thế nào là văn miêu tả? Bố cục bài văn miêu tả?III. Bài mới: 1. ... Nghiên cứu, soạn bài. Trò: Đọc, tìm hiểu bài nh đà dặn.d. tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức:II. Bài cũ:- Trắc nghiệm (Câu 4, 5, 6, 7, 8) - Sách bài tập TN- Tr. 118-119.III. Bài mới: 1. ... lại nội dung bài học.V. Dặn dò: - Soạn tiếp bài: "Buổi cùng cuối cùng".Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long32Giáo án Ngữ văn 6 Ngày soạn / / Ngày dạy: / / Tiết 87 Chơng trình...
  • 120
  • 4,650
  • 14
Bài soạn KHI CON TU HÚ -NGỮ VĂN 8

Bài soạn KHI CON TU HÚ -NGỮ VĂN 8

Tư liệu khác

... t¸c th¸ng 7/ 1939 t¹i nhµ lao Thõa Phñ (HuÕ). - In trong tËp “Tõ Êy”.-T¸c phÈm chÝnh: C¸c tËp th¬ Tõ Êy (19 37- 1946), ViÖt b¾c (1946-1954), Ra trËn (1962-1 97 M¸u vµ hoa (1 972 -1 977 ), Mét tiÕng ... mng. - Học thuộc bài thơ.- Phân tích nội dung và nghệ thuật của bài thơ- Sưu tầm các bài thơ, văn có cùng chủ đề.- Hoàn thiện bài tập phần luyện tập.- Nghiên cứu trước bài: Câu nghi vấn ... cuộc sống tự do.- Dùng nhiều động từ mạnh, Ta nghe hố dy bờn lũngM chõn mun p tan phũng, hố ụi!Ngt lm sao, cht ut thụiCon chim tu hỳ ngoi tri c kờu!nhiều từ cảm thán.- Nhịp thơ: + câu 8:...
  • 14
  • 2,276
  • 2
Bài soạn KHI CON TU HÚ -NGỮ VĂN 8

Bài soạn KHI CON TU HÚ -NGỮ VĂN 8

Tiếng anh

... ®ên (1 979 -1992), - Học thuộc bài thơ.- Phân tích nội dung và nghệ thuật của bài thơ- Sưu tầm các bài thơ, văn có cùng chủ đề.- Hoàn thiện bài tập phần luyện tập.- Nghiên cứu trước bài: Câu ... t¸c th¸ng 7/ 1939 t¹i nhµ lao Thõa Phñ (HuÕ). - In trong tËp “Tõ Êy”.-T¸c phÈm chÝnh: C¸c tËp th¬ Tõ Êy (19 37- 1946), ViÖt b¾c (1946-1954), Ra trËn (1962-1 97 M¸u vµ hoa (1 972 -1 977 ), Mét tiÕng ... sự cảm nhận mÃnh liệt, tinh tế của một tâm hồn trẻ trung, yêu đời.Ngh thut : Miêu tả, sử dụng từ ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh. Khi con tu húKhi con tu hỳ gi byLỳa chiờm ang chớn, trỏi cõy...
  • 14
  • 8,430
  • 17
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Khoa học xã hội

... chính của từng đoạn trong bài, nội dung của cả bài; biết phát hiện một số từ ngữ, hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ được học, biết nhận xét về nhân vật trong các văn bản tự ... Đọc thông từ và đọc- hiểu. Đọc thông là đọc trơn, đọc rõ tiếng, từ và câu; đọc đúng đoạn hoặc bài văn xuôi, văn vần đến đọc đúng, liền mạch các từ, cụm từ trong câu, đọc trơn đoạn, bài đơn giản; ... và Làm văn, các tri thức công cụ dùng cho các phân môn Tiếng Việt, Làm văn được lấy từ Bài văn được giới thiệu trước đó. Ví dụ: ở tiết 54 - lớp 11, các ngữ liệu mà HS sẽ học trong bài Tiếng...
  • 219
  • 2,448
  • 1
Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 (từ tiết 59)

Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 (từ tiết 59)

Ngữ văn

... giáo án ngữ văn 7 (2006-20 07) 177 * h ớng dẫn về nhà : 1- Hoàn thành đoạn văn. - Học, hiểu bài. - Su tầm những đoạn văn, thơ hay về mùa xuân.- Chuẩn bị bài Luyện tập sử dụng từ. tuần 17 bài 15+16+ 17 ... hiểu đợc. -> Văn bản nghị luận.- Các kiểu văn bản nghị luận thờng gặp: giáo án ngữ văn 7 (2006-20 07) 176 Tiết 80 Tập làm văn: Soạn: 17/ 10/20 07 Dạy: 25/01/20 07 đề văn nghị luận và ... ?- Bảng phụ: Từ Nghĩacủa từ Sắcthái Từ thíchhợpNghĩacủa từ Sắcthái giáo án ngữ văn 7 (2006-20 07) 1 47 H:Khái niệm thành ngữ ? Đặc điểm thành ngữ ?H: Nêu tác dụng của điệp ngữ và chơi...
  • 165
  • 7,521
  • 16

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25