0

soan ngu van lop 9 bai chuong trinh dia phuong

giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình mới

giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình mới

Ngữ văn

... Paris khoảng từ 192 2- 192 5: Pari ( 192 2), Lời than vãn của bà Trưng Trắc ( 192 2), Con người biết mùi hun khói ( 192 2), Vi hành ( 192 3), Những trị lố hay là Varen và Phan Bội Châu ( 192 5) +. Nội ... gia chính phủ lâm thời 194 5.Sau đó liên tục giữ chức: Bộ trưởng bộ ngoại giao( 195 4), Phó thủ tướng, Thủ tướng chính phủ( 195 5- 199 81).Chủ tịch hội đồng bộ trưởng( 198 1- 198 7). Đại biểu quốc hội ... mạng:+ Tham gia cách mạng từ năm 192 5.+ Gia nhập hội “ Việt Nam thanh niên cách mạng đồng chí hội”( 192 6).+ 192 7 về nước hoạt động.+ 192 9 bị bắt đày ra Côn Đảo.+ 193 6 ra tù tiếp tục hoạt động.+...
  • 64
  • 1,327
  • 3
Giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình cơ bản

Giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình cơ bản

Ngữ văn

... Paris khoảng từ 192 2- 192 5: Pari ( 192 2), Lời than vãn của bà Trưng Trắc ( 192 2), Con người biết mùi hun khói ( 192 2), Vi hành ( 192 3), Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu ( 192 5) + Nội dung: ... động CM:a. Thời kì từ năm 191 1- 194 1: Hoạt dộng cách mạng ở nước ngoài: tìm đường cứu nước, thành lập Đảng CSVN, chuẩn bị cho CMT8 năm 194 5.b. Từ năm 194 1- 196 9 lãnh đạo nhân dân làm nên ... tháng Tám 194 5- 197 5 hình thành và phát triển trong một hoàn cảnh đặc biệt, trải qua 3 chặng, mỗi chặng có những thành tựu riêng, có 3 đăc điểm cơ bản - Từ sau 197 5, nhất là từ năm 198 6, VHVN...
  • 175
  • 848
  • 0
suy nghĩ về cách dạy bài chương trình địa phương

suy nghĩ về cách dạy bài chương trình địa phương

Ngữ văn

... danh sách các nhà văn ,thơ Tiền giang A. Nhà thơ: 1/ Bảo Định Giang( 191 9-2005- tên thật Nguyễn Thanh Danh -Cái Bè)- Nguyên là chủ tịch Hội VHNT thành phố Hồ Chí Minh- Tác phẩm chính: ... hưu ,hội viên hộiVNTG)-Có thơ đăng báo từ 195 4 . 5/ Lớp nhà thơ trẻ nở rộ từ 10 năm trở lại đây:Lê Hà, Hoàng Tố Nguyên, Vũ Phán, Nguyễn Thạnh, Nguyễn Chi,Hoàng Kim Âu,Trần ĐỗLiêmTrần Thị ... bình 2/ La Quốc Tiến: ( 195 0-2004 –Long An, Sống ở Mỹ Tho- Tiền Giang) - Đạt giải nhất : Báo văn nghệ Việt Nam,Cần Thơ, Đồng bằng sông Cửư Long. 3/ Lê Ái Siêm: ( 195 3- Quảng Trị- Hiện là...
  • 6
  • 1,119
  • 0
skkn phương pháp dạy học kiểu bài nghị luận văn học trong chương trình ngữ văn lớp 9

skkn phương pháp dạy học kiểu bài nghị luận văn học trong chương trình ngữ văn lớp 9

Văn học - Ngôn ngữ học

... 80 % xếp thứ 8/21 đơn vị- Môn Ngữ văn 7 đạt 89% xếp thứ 5/21 đơn vị trường.- Môn Ngữ văn 8 đạt 95 % xếp thứ 4/ 21 đơn vị trường.- Môn Ngữ văn 9 đạt 82 % xếp thứ 7/21 đơn vị trường. Riêng phòng ... văn học trong chương trình Ngữ văn lớp 9 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn học Ngữ văn trong nhà trường.3. Thời gian áp dụng sáng kiến:Từ ngày 20 tháng 9 năm 2013 đến ngày 15 tháng 3 năm 2014.4. ... năng.4. Tham khảo kiến thức về kiểu bài Nghị luận văn học trong SGK; sách Giáo viên Ngữ văn 9. 5. Thư viên Violet – thư viện dành cho cộng đồng giáo viên Việt Nam.6. Tham khảo các thành viên...
  • 21
  • 4,761
  • 12
Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Tác giả Văn học trong Chương trình Ngữ văn Lớp 9

Tư liệu khác

... thuật (nm 199 6).ã Tỏc phm : Tp th Tri mi ngy lại sáng ( 195 8)…6. NGUYỄN KHOA ĐIỀM : sinh năm 194 3, quê ở tỉnh Thừa Thiên – Huế . trong một gia đình trí thức cách mạng. Năm 196 4, Nguyễn Khoa ... Thu, Chiều Sông Thương…14.NGUYỄN MINH CHÂU ( 193 0 – 198 9) quê ở tỉnh Nghệ An, gia nhập quân đội năm 195 0, trong kháng chiến chống Pháp và sau đó trở thành nhà văn. Nguyễn Minh Châu là một trong ... ( 196 6, văn bản trong sgk là phần giữa của truyện)…10.CHẾ LAN VIÊN ( 192 0 – 198 9) Tên khai sinh là Phan Ngọc Hoan, quê ở tỉnh Quảng Trị nhưng lớn lên ở Bình Định. Trước cách mạng tháng tám 194 5,...
  • 4
  • 35,948
  • 1,000
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY  BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... Thanh Niên- 2000 9. Phương pháp giáo dục tích cực lấy người học làm Trung Tâm- Nguyễn Kỳ-NXB GD- 199 510. Thử đi tìm những phương pháp dạy học hiệu quả- Lê Nguyên Long- NXB GD- 199 811. Tự đào ... PELPEL – NXB GD – 199 812. Giáo Dục Học- Võ Thuần Nho (Chủ biên) – NXB GD- 198 513. Một số vấn đề giáo dục- Võ Quang Phúc- Lê Nguyên Long-PV. KHGD & SGD TP Hồ Chí Minh- 198 614. Các băng hình ... ngày….tháng….năm 2011 Giáo viên Nguyễn Thị Thuỳ LinhTÀI LIỆU THAM KHẢO1. SGV Ngữ văn 9 - Nguyễn Khắc Phi( Tổng chủ biên)-Nguyễn Hoàng Khung( Chủ biên phần văn)-Nguyễn Minh Thuyết( Chủ biên phần...
  • 27
  • 2,706
  • 4
skkn: khuynh hướng tiếp cận bài thơ ánh trăng của Nguyễn Duy trong ngữ văn lớp 9

skkn: khuynh hướng tiếp cận bài thơ ánh trăng của Nguyễn Duy trong ngữ văn lớp 9

Giáo dục học

... bài thơ ánh trăng của Nguyễn Duytrong chơng trình Ngữ văn lớp 9& quot;2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Ngữ văn THCS3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9 năm 20 09 đến tháng 6 năm 2012.4. ... hiện một số biện pháp cụ thể sau : 9 - Tập hợp những tác phẩm có cùng đề tài: Việt bắc (Tố Hữu), Bức tranh(Nguyễn Minh Châu), Nghe tắc kè kêu trong thành phố( Nguyễn Duy) - Các t liệu, hình ... Cáo sáng kiến Tên sáng kiến : Khuynh hớng tiếp cận bài thơ á nh trăng của Nguyễn Duy trong chơng trình Ngữ văn lớp 9 Tác giả : Phạm Thị Thanh Thủy Trình độ chuyên môn : Đại học s phạm Văn...
  • 14
  • 2,378
  • 9
Tuyển tập 50 đề tự luận ngữ văn lớp 9 (có hướng dẫn làm bài chi tiết)

Tuyển tập 50 đề tự luận ngữ văn lớp 9 (có hướng dẫn làm bài chi tiết)

Ngữ văn

... Hữu sinh năm 192 6. Năm 194 6 ông nhập ngũ, là lính trung đoàn Thủđô. Đầu năm 194 8 bài thơ Đồng chí ra đời khi ông là chính trị viên đại đội. PhạmTiến Duật sinh năm 194 1, năm 196 4 gia nhập quân ... mỗi sailầm đó bao giờ cũng có một nguyên nhân, một lí do. Cha mẹ muốn dạy dỗ cácem một cách có hiệu quả thì phải bắt đầu từ những nguyên nhân đó. Tìm hiểunguyên nhân, phân tích cặn kẽ phải ... tạp. Đó là một thực trạng đangkhá phổ biến hiện nay.Có hai nguyên nhân cơ bản dẫn đến tình trạng trên : nguyên nhân khách quanvà nguyên nhân chủ quan. Về phía khách quan, đó chính là tác động...
  • 104
  • 10,151
  • 34

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25