so do kien thuc chuong dong dien trong cac moi truong
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”
... (PPDH), song quá trình đổi mới trong DH diễn r a v ẫn r ất chậm. Do vậy, kết quả học tập cũng n h ư kết quả thi tốt nghiệp hàng năm c ủ a HS rất thấp, tỉ l ệ tốt nghiệp củ a củ a tỉnh Bắc K ạn trong ... Năm 2 0 0 7 t ốt nghiệp là 20,26%, trong đó môn Vật lí đạt8,0%; Năm 2 0 0 8 t ốt nghiệp 43,18% trong đó môn Vật lí đạt 9,0%; Năm 2 0 0 9 tốt nghiệp 60,95% trong đó môn Vật lí đạt 42,0%, kết ... so n t h e o h ướ ng dạy học tích cực: Dạy h ọc lấy họcsinh làm trung tâm, còn giáo viên (GV) đóng v a i t r ò t ổ chức, định h ướ ng c h o h ọc sinh (HS) hoạt động n h ận t h ức (HĐNT). Trong...
- 8
- 1,621
- 23
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm hỗ trợ học sinh tự lực và sáng tạo trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... hạt tải điện trong chân không (khác với các môi trường đã học) là: trong ống chân không, không có các electron tự do chuyển động hỗn loạn”. Tuy nhiên, các thí nghiệm được trình bày trong SGK ... tuyến Volt – Ampere. Phần 2: electron tự do trong kim loại Nhắc lại cấu trúc mạng tinh thể kim loại và thông báo một số đặc điểm của electron tự do trong kim loại Phần 3: giải thích tính ... độ sử dụng mô hình trong dạy học Vật lý Trong khuôn khổ đề tài này, chúng tôi muốn nhấn mạnh hai mức độ sử dụng mô hình trong dạy học vật lý: Mức độ 1: Sử dụng mô hình trong dạy học vật lý...
- 163
- 1,708
- 3
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”
... thân. * Quan niệm về kiến tạo trong dạy học: DH là khái niệm chỉ hoạt động chung của người dạy và người học, hai hoạt động này song song tồn tại và phát triển trong cùng một quá trình thống ... tượng Vật lí trong nhiều bộ phận của khoa học Vật lí như; Cơ, nhiệt, điện, quang, nguyên tử… * Sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông [10], [25], [30]. Trong DH Vật ... thuộc vào mức độ tích cực của HS trong quá trình học tập. Việc đổi mới PP giảng dạy của GV ở các trường phổ thông đã được triển khai và thực hiện từ lâu, song do nhiều yếu tố tác động nên hiện...
- 160
- 777
- 1
Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... dẫn (28) DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤTBÁN DẪN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ DÒNG ĐIỆN TRONG CHÂN KHÔNGDÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNGBản ... như trong giai đoạn suy ra hệ quả ở mô hình dòng điện trong kim loại và giai đoạn vận dụng dòng mô hình dòng điện trong chất điện phân để dự đoán định luật Farađây trong bài dòng điện trong ... học trong đó sử dụng phương pháp mô hình để giải quyết vấn đề vì phương pháp này phù hợp với việc xây dựng các kiến thức về dòng điện trong các môi trường cụ thể trong chương "Dòng điện trong...
- 17
- 933
- 0
Xây dựng website hỗ trợ dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... – HIỂU – VẬN DỤNG ) 9 DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI 9 DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN 9 DÒNG ĐIỆN TRONG CHÂT KHÍ 9 DÒNG ĐIỆN TRONG CHÂN KHÔNG 9 DÒNG ĐIỆN TRONG CHÂT BÁN DẪN LỊCH SỬ VẬT ... điện trong chất khí. * Bài 16: Dòng điện trong chân không - Nêu được điều kiện để có dòng điện trong chân không và đặc điểm về chiều của dòng điện này. - Nêu được bản chất của dòng điện trong ... dung chương “Dòng điện trong các môi trường” ban cơ bản[1],[4],[5] Chương “Dòng điện trong các môi trường” – ban cơ bản là một chương thuộc Phần 1 – Điện học – Điện từ học trong chương trình...
- 132
- 957
- 3
Thiết kế giáo án điện tử chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11
... Bài 13: Dòng điện trong kim loại Bài 14: Dòng điện trong chất điện phân Bài tập Bài 15: Dòng điện trong chất khí Bài 16: Dòng điện trong chân không Bài 17: Dòng điện trong chất bán dẫn ... Dòng điện trong chất khí 1. Chất khí là môi trường cách điện. 2. Sự dẫn điện của chất khí trong điều kiện thường. 3. Bản chất dòng điện trong chất khí. 4. Quá trình dẫn điện tự lực trong chất ... điện. Dòng điện trong chân không 1. Cách tạo ra dòng điện trong chân không. 2. Tia catot. Dòng điện trong chất bán dẫn 1. Chất bán dẫn và tính chất. 2. Hạt tải điện trong chất bán dẫn....
- 201
- 1,636
- 5
Phát huy tính tích cực , tự lực của sinh viên trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... học có chú trọng đến việc ứng dụng CNTT trong dạy học. Tuy nhiên hiệu quả của việc đổi mới cũng còn hạn chế do nhiều nguyên nhân, trong đó theo tôi, một trong những nguyên nhân chính là một số ... tinh.htm” 68 Hình 2.53. Một phần giao dieän của file “Thu vien anh dong. htm” 69 Hình 2.54. Một phần giao diện của file “Thu vien anh dong. htm” 69 Hình 2.55. Một phần giao diện của file “Phuong phap ... sở dữ liệu của Website đều được lưu trữ trong thư mục WEB_VATLY và các thư mục con. Trong đó: + Thư mục ANH dùng để lưu trữ toàn bộ các hình ảnh có trong Website (thư mục GIF dùng để chứa...
- 130
- 719
- 2
KIẺM TRA 45PH CHUONG DONG DIEN TRONG CAC MOI TRUONG
... nhóm có 10 pin mắc song song, mỗi pin có suất điện động 0,9 (V) và điện trở trong 0,6 (O). Bình điện phân dung dịch CuSO4 có điện trở 205Ω mắc vào hai cực của bộ nguồn. Trong thời gian 50 ... nhau.B. Do sự va chạm của các electron với nhau.C. Do sự va chạm của các electron với các ion (+) ở các nút mạng.D. Do sự chuyển động nhiệt của các e tự do. Câu 5:Bản chất dòng điện trong chất ... tạp chất có mặt trong tinh thểD. Điện trở suất của chất bán dẫn lớn hơn so với kim loại nhưng nhỏ hơn so với chất điện môi.Câu 4:Nguyên nhân gây ra điện trở của kim loại là:A. Do sự va chạm...
- 4
- 678
- 9
Phân tích chương Dòng điện trong các môi trường
... độngtự do. Trong các vật dẫn kim loại có một số electron có thể di chuyển tự do từ chỗ nàyđến chỗ khác, gây nên tính dẫn điện của kim loại: các electron này được gọi là electrontự do hay electron ... của thuyết cổ điển như sau:- Trong kim loại có các electron tự do. Mật độ electron xấp xỉ bằng mật độ của nguyêntử kim loại.- Chuyển động của các electron tự do trong kim loại tuân theo các ... với nhau (Hình 9). Do chuyển động nhiệt hỗn loạn, các electron tự do sẽ khuếch tán từ kim loại 1 sang kimloại 2 và ngược lại. Bởi vì mật độ n1 và n2 của electron tự do trong hai kim loại...
- 26
- 1,744
- 41
Công thức vật lý 11 - chương 3 - DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG pps
... tròn.N là số vòng dây của khung dây.3. Cảm ng t ti mt im bờn trong ng dõyã T trng bờn trong ng dõy l t trng u.ã Phng: song song vi trc ca ng dõy.ã Chiu thỡ cựng chiu ng sc t (tuõn theo quy ... Vật tại C (d = 2f) ⇒ Ảnh thật bằng vật.+ Vật trong khoảng CF ( 2f > d > f) ⇒ Ảnh thật lớn hơn vật.+ Vật tại F (d = f) ⇒ Ảnh ở vô cực.+ Vật trong F (f > d> 0) ⇒ Ảnh ảo lớn hơn vật.+ ... ng trong t trng(lc Lorenx).ã Phng: vuụng gúc mp( )rrv,B.ã Chiu xỏc nh bi quy tc bn tay trỏi.ã ln: = f q .v.B.sin , vi = ( )rrv,BĐặc biệt: + Nếu hạt mang điện chuyển động song...
- 15
- 20,195
- 259
CHUONG 3 DONG DIEN TRONG CAC MOI TRUONG
... đúng.Bản chất dòng điện trong kim loại khác với bản chất dòng điện trong chân không và trong chất khí như thế nào?A. Dòng điện trong kim loại cũng trong chân không và trong chất khí đều là dòng ... quả.- Đọc SGK.- Thảo luận nhóm về electron tự do trong kim loại.- Tìm hiểu về electron tự do trong kim loại.- Trình bày về electron tự do trong kim loại- Nhận xét bạn trình bày- Trả lời ... cột.Bài 21 : Dòng điện trong chân không1) Dòng điện trong chân không : a. Thí nghiệm về dòng điện trong chân không SGK b. Bản chất dòng điện trong chân không *N>X: dòng điện trong điôt chân...
- 30
- 1,777
- 15
- chương 3 dòng điện trong các môi trường
- ôn tập chương dòng điện trong các môi trường
- phan tich chuong dong dien trong cac moi truong
- kiem tra danh gia chương dòng điện trong các môi trường
- cấu trúc kiến thức chương dòng điện trong các môi trường
- sơ đò kiến thức chuwong dòng điện trong các môi trường
- cấu trúc chương dòng điện trong các môi trường
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008