... lng nho, tinh diờn kem Thanh tich cua cac hocsinh ch nh lờch xa la sụ lng cõu hoi qua it, diờn phu khp nho, nh n tụ oan trc trc nghiờm tng ụi ln Vi thờ tinh ngõu nhiờn iờm sụ cua hocsinh tng ... s nh mt nh m hay mt cỏ nh n v mc thnh qu t c gia nhiu mụn, nhiu k nng khỏc 2- So s nh thnh qu gia nhiu trng 3- Nghiờn cu s tin b ca hc sinh sau mt thi gian 4- Mun so s nh thnh qu ca hc sinh hin ... co nhng sai sot co c nhng phng an lam nhiờu hoc nhiờu co thờ inh nhng cõu tra li co nụi dung tng ng cho hoc viờn tra li, sau o cn c vao nhng sai sot hoc viờn a tra li ma lai inh cac phng an nhiờu...
... kế k nh h nh k nh chữ Slide ( tr nh chiếu họcsinh thấy rõ k nh h nh k nh chữ) Giáo viên tr nh chiếu đồng thời hai sơ đồ tập, hớng dẫn họcsinh quan sát sơ đồ, trao đổi nh m để hoàn ch nh thông ... hứng thú học tập cho học sinh, tạo không khí vui vẻ, động lớp học, tr nh t nh trạng nh i nh t, đọc SGK cho họcsinh chép Giáo viên cần kết hợp tốt phơng pháp dạy học đặc thù mônsinhhọc theo ... thời gian để họcsinh chép kịp) *Slide 3: Tơng tự nh thiết kế k nh h nh k nh chữ Slide Sau hớng dẫn họcsinh quan sát Sơ đồ cấu tạo màng lới nêu câu hỏi (trong Slide 3) Họcsinh tr nh bày cấu tạo...
... tr nh bày mối quan hệ h nh tượng q tr nhsinhhọc Ngồi sơ đồ giúp cho họcsinh có nh n khái qt, tư trừu tượng họcsinh phát triển Thi1 dụ: Sơ đồ sơ đồ sinh sản phát triễn Hạt trần Họcsinh cần nh n ... dạy học người bạn hỗ trợ đắc lực giúp giáo viên hồn th nh giảng cách khoa học, hợp logic Bộ mơnsinhsinhhọcmơn khoa học chưa tiến đến xác nh : Tốn học, Lý học mà thường kiến thức sinhhọcnh ... hứng thú học tập mơn học, nâng cao lòng tin họcsinh vào khoa học, giúp họcsinh u q thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên, giới thực vật Đồ dùng dạy học giúp phát triển lực nh n thức học sinh, đặc biệt...
... thích hợp vào chỗ chấm: trẻ em sinh có đặc điểm với Nh có mà gia đ nh, dòng họ Dòng họ trì do: Mối quan hệ xã hội Sự sinh sản gia đ nh Việc nuôi gia đ nh Trước sinh em bé, người mẹ có: Thời gian ... thai nhi thông qua: Hệ thần kinh Hệ tiêu hóa Nước ối Nhau thai Nối ý cột A với cột B cho phù hợp: A B Thai nhi tuần tuổi Thai nhi tháng tuổi Đầu phát triển to so với thân Đã nh n thấy h nh dạng ... Khi em bé sinh, để biết bé trai hay bé gái thường dựa vào quan thể là: Tuần hoàn Tiêu hóa Sinh dục Hô hấp Đ nh dấu X vào cột bảng cho phù hợp: Nam Cả nam nữ Nữ Dịu dàng M nh mẽ Kiênnh n Tự tin...
... h nh Trên sở việc rút kinhnghiệm tiết dạy lớp kết làm kiểm tra họcsinh cách thử nghiệm việc tổ chức rèn luyện cho họcsinh kỹ giải toán lớp phần giao việc nh cho học sinh, yêu cầu họcsinh ... tiến h nhMôn toán mônhọc có vận dụng nhiều sống, mônhọc có bổ trợ cho nhiều mônhọc khác rèn luyện cho họcsinh khả sáng tạo Căn vào kết kiểm tra môn toán HKI HKII họcsinh lớp từ năm học 2003 ... Trong tr nh sử dụng nội dung nói trên, nh n thấy em họcsinh có tiến rõ rệt giải toán, đặc biệt em họcsinh giỏi Các em nh n toán giống cách giải, có toán xây dựng toán gốc … khả tr nh bày lời...
... lí khiến ngời ta đặt tên cho tr nh tr nh mã đợc Để họcsinh dễ h nh dung nh (nh t em khối không chuyên không thi đại họcmôn sinh) , mô h nh động tr nhsinh tổng hợp loại ARN - giáo viên hệ thống ... đ nh nh: - Họcsinh hiểu rõ nội dung ( kiểm tra test) làm đợc tất tập có liên quan - Các em hứng thú, say mê bị hút nội dung kiến thức học Từ chỗ nhiều em ghét họcmônSinh trở th nhhọcsinh ... GD- ĐT rõ: "Sinh học khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, dạy Sinhhọc thiếu phơng tiện trực quan nh mô h nh, tranh vẽ, mẫu vật, phim nh " Nh vậy, hớng...
... kiếnkinhnghiệm Trường THCS Thông Hòa Trong đổi phương pháp dạy họcmơnsinhhọc nhiều mơn khác vấn đề Trong phạm vi sángkiếnkinhnghiệm tơi nói thủ thuật sử dụng k nh h nh dạy họcmơnsinhhọc ... huynh tổ chức đầu năm - Đối với gia đ nh phụ huynh chưa hiểu hết tầm quan trọng mơnsinhhọc việc giáo dục cho họcsinh từ phụ huynh mua sách cho em - Đối với gia đ nh phụ huynh có hồn c nh ... khăn dạy học Kết năm gần giáo viên chưa giúp họcsinhhọc tập đạt chất lượng cao theo ý đồ tác giả “ Cá biệt hóa q tr nh dạy học “ Việc hạn chế dạy học số vấn đề phát sinh khác mà họcsinh phân...
... đến họcsinh ngợc lại từ họcsinh đến giáo viên từ họcsinh đến họcsinh Đối tợng phục vụ quy tr nh nghiên cứu, xây dựng sángkiếnMônsinhhọc toàn chơng tr nhsinhhọc THCS Đối tợng họcsinh ... dụng câu hỏi phù hợp đối tợng học sinh, phát huy đợc t nh tích cực học tập học sinh, nh m nâng cao chất lợng họcsinh yếu họcsinh trung b nh bồi dỡng họcsinh - họcsinh giỏi b Phơng pháp nghiên ... tất sinhhọc THCS - Đối tợng: áp dụng dạy học cho tất đối tợng học sinh, đặc biệt có tác dụng tốt họcsinh yếu họcsinh khá, giỏi - Mục đích: Khắc phục khó khăn nêu, nâng cao chất lợng dạy - học...
... học tiến h nh điều tra t nh h nhhọc tập mônsinhhọc em họcsinh khối lớp sau : Em cho biết suy nghó em họcmônsinhhọc ? Thích 20% : Không thích 40% Học 30% Khó học 10% Kết học tập mônsinh ... cho gia đ nhhọcsinh biết có phối hợp giáo dục kòp thời ….Bên c nh cần giúp đỡ hội cha mẹ họcsinh : việc bỏ họchọc sinh, việc họcsinh gây gỗ đ nh nhau, họcsinh có hoàn c nh khó khăn ….Với ... sách 6,7 ,8, 9 phát huy t nh tích cực họcsinh Tuy nhiên t nh tích cực chưa thể đồng họcsinh lớp học Điều việc học chuẩn bò nhhọcsinh chưa chu đáo , họcsinh trả lời câu hỏi dựa vào tóm tắt sách...
... sinh v nh n t hu sinh Giỏo viờn v s theo hc sinh v hi tip: k tờn cỏc nh n t vụ sinh v nh n t hu sinh? Hc sinh : Nh n t vụ sinh gm: t, nc, giú, ma, nhit Nh n t hu sinh gm: ng thc vt( sinh vt) ... SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần Sinh vật môi trờng Sinhhọc m Nh n t vụ sinh Nhit Cỏc nh n t sinh thỏi nh sỏng Sinh vt ng vt Nh n t hu sinh Thc vt Con ngi Vi sinh vt S dng s cng c hon thin ... Sinh vật môi trờng Sinhhọc t - khụng khớ ( mụi trng trờn cn) Mụi trng Nc Trong t Sinh vt mc II Cỏc nh n t sinh thỏi Giỏo viờn hi : Cú my nh n t sinh thỏi ? Hc sinh: Cú nh m: nh n t vụ sinh...
... dạng phương pháp đ nh giá: Họcsinh tự đ nh giá, họcsinh đ nh giá lẩn nhau, giáo viên đ nh giá, đ nh giá thường xuyên, đ nh giá đ nh kì Họcsinh tự đ nh giá: yêu cầu họcsinh tự giác trung thực, ... Số tập họcsinh tự giải (X) Số tập họcsinh tự giải (Y) Họcsinh đáp ứng yêu cầu giáo viên: Thí dụ: Một học lớp 94 sinh giải 45 tập ,học sinh giải 42 tập (X:Z) 1oo% = a% (45:49)100% = 91 ,8% - Khi ... thích t nh tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập môn hóa học Trường THCS Thị Trấn GV: Hu nh Cao Trí học, có hướng dẫn hoạt động nối tiếp nh cho họcsinh tự hoc tập nh , soạn họcsinh phải...
... đổi phơng pháp dạy họcmônsinhhọcnh nhiều môn khác vấn đề Trong phạm vi sángkiếnkinhnghiệm nói thủ thuật sử dụng k nh h nh dạy họcmônsinhhọc lớp nh sau : a K nh h nh sử dụng làm thông ... học số vấn đề phát sinh khác mà họcsinh phân hóa cực Khá , giỏi yếu ,kém Có nhiều nguyên nh n dẫn đến nh việc sử dụng k nh h nh dạy học nguyên nh n góp phần phân cực cách rõ rệt tỷ lệ họcsinh ... tr nh bậc THCS sử dụng trờng gồm chủ yếu k nh thông tin để truyền tải kiến thức cho họcsinhnh : K nh chữ , k nh h nh , thí nghiệm thực h nh Để truyền tải kiến thức cách đầyđủ cho họcsinh đòi...
... thực h nhhọc sinh: Sử dụng phơng pháp thực h nh công cụ hữu hiệu dạy học hoá học nghiên cứu tài liệu nh việc củng cố hoàn thiện kiến thức hoá học cho họcsinh Cấu trúc phơng pháp thực h nh nghiên ... phân chia nh m học tập sở số lợng họcsinh lớp học thực tế thiết bị nh trờng , chuẩn bị dụng cụ hóa chất cho nh m đồng thời dự kiến hoạt động học tập họcsinh có thí nghiệm thực h nh thứ tự ... thực h nh nghiên cứu tài liệu 3.3 Thiết kế hoạt động học tập Hoạt động 1: Hoạt động khởi động - Giáo viên: nêu mục tiêu học, phân chia nh m học tập (mỗi nh m học sinh) yêu cầu họcsinh thực học...
... vật chất tinh thần tồn song song độc lập với nhau: giới vật chất sinh từ nguyên thể vật chất, giới tinh thần sinh từ nguyên thể tinh thần Các nhnh nguyên luận muốn dung hòa chủ nghĩa vật chủ ... sản sinh vật chất, đ nh vật chất, sai lầm, tâm Hai là, mặt xã hội, việc h nh th nh giai cấp, lao động trí óc trở th nh đặc quyền giai cấp bóc lột Bởi nh tư tưởng giai cấp có thái độ khinh miệt ... tư hay tự nhiên tinh thần vấn đề triết học Vấn đề triết học có hai mặt: a) Mặt thứ nh t: Mặt trả lời cho câu hỏi: Vật chất hay ý thức, giới tự nhiên hay tinh thần, có trước, có sau, đ nh nào? Tuỳ...
... h nh th nh Tuy nhiên, đến kỷ XVII TCN, thiên tai (lũ lụt sông An…) làm cho văn minh sụp đổ Vào khoảng kỷ XV TCN, lạc du mục Arya Trung Á xâm nh p vào An Độ Họ đ nh canh, đ nh cư tiến h nh tr nh ... khoa học tự nhiên, người An Độ làm lịch pháp, phân biệt h nh tinh số chòm sao; phát chữ số thập phân, số p, xây dựng môn đại số học; biết cách t nh diện tích h nh đơn giản xác đ nh quan hệ c nh ... đại h nh th nh phát triển Ch nh Upanisát – tác phẩm Vêđa xuất muộn – thể rõ triết lý sâu sắc người An Độ Nh ng triết lý tạo th nh mạch suối ngầm làm phát sinh nhiều dòng chảy tư tưởng triết học...
... triết học có t nh hệ thống h nh th nh thời Xuân Thu – Chiến Quốc Đây thời đại tư tưởng giải phóng, tri thức phổ cập, nhiều học giả đưa học thuyết nh m góp phần biến đổi xã hội, khắc phục t nh trạng ... chứng kinh Dịch [1] Ruộng đất chia làm phần ( # ), phần đất công nh xung quanh canh tác, phần lại xung quanh chia cho nh canh tác cho riêng [2] Trung Hoa trung đại kéo dài từ năm 221 TCN năm 184 0 ... đặt Hai là, triết học Trung Hoa cổ đại bàn nhiều vấn đề người, đặc biệt nguồn gốc, số phận, t nh người, nh m mang lại cho người quan niệm nh n sinh vững chắc, giúp người đ nh hướng hoạt động...
... triết học nói lên khác với khoa học cụ thể, khoa học cụ thể nghiên cứu mặt riêng lẻ thực, toán học nghiên cứu mối quan hệ số lượng không gian; vật lý học nghiên cứu tr nh nhiệt, điện, từ; sinhhọc ... luật chung tự nhiên, xã hội tư Đặc điểm chủ yếu triết học h nh thái ý thức xã hội chỗ, cố gắng đưa quan niệm ch nh thể giới, tr nh vật chất tinh thần mối liên hệ tác động tr nh đó, nh n thức giới ... triết học Do vậy, đối tượng triết học thu hẹp lại, đề cập đến vấn đề tồn nh n thức tồn Vậy, triết học h nh thái ý thức xã hội, học thuyết nguyên tắc chung tồn nh n thức, thái độ người giới, khoa học...
... h nh vuông APMN có c nh h nh vuông gấp lần chiều rộng m nh đất h nh chữ nh t ABCD diện tích gấp lần diện tích m nh đất h nh chữ nh t Khi diện tích m nh đất h nh chữ nh t ABCD, DCHN, BPMH M nh ... Khi m nh đất trở th nh h nh vuông Hãy t nh diện tích khu vui chơi Biết chu vi m nh đất ban đầu 56 m Bài giải : Gọi m nh đất h nh chữ nh t lúc đầu ABCD, mở rộng m nh đất h nh chữ nh t để m nh đất ... Diện tích phần đất làm nh 1/2 diện tích m nh đất chu vi phần đất làm nh 2/3 chu vi m nh đất T nh diện tích m nh đất bác Bài giải : Có hai cách chia m nh đất h nh chữ nh t th nh hai phần có diện...
... trí, sinh hoạt ngày… Hoạt động 1: Một số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện Hoạt động nối tiếp “ Ai nhanh, đúng?” Cách chơi: đội tham gia chơi (mỗi đội bạn) Trong thời gian phút, đội ghi nhiều ... DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN Khoa học + Năng lượng điện sử dụng để làm gì? Điện sử dụng để chiếu sáng, đốt nóng, sưởi ấm, làm l nh, truyền tin, chạy máy,… Con người dùng điện để học tập, lao động, sản xuất,...
... rộng m nh đất h nh chữ nh t để m nh đất h nh vuông APMN có c nh h nh vuông gấp lần chiều rộng m nh đất h nh chữ nh t ABCD diện tích gấp lần diện tích m nh đất h nh chữ nh t Khi diện tích m nh đất ... đất h nh chữ nh t ABCD, DCHN, BPMH M nh đất h nh chữ nh t BPMH có độ dài c nh BH gấp lần độ dài c nh AD nên Nửa chu vi m nh đất ban đầu 56 m nên AD + AB = 56 : = 28 (m) Ta có : Chiều rộng m nh đất ... m nh đất h nh chữ nh t th nh hai phần có diện tích Cách chia : h nh H nh Gọi m nh đất h nh chữ nh t ABCD phần đất làm nh AMND Vì diện tích phần đất làm nh nửa diện tích m nh đất nên M, N điểm...