... sinh5. Rènluyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp sư phạm 2. Rènluyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... huống sưphạm đa dạng, sinh động, phong phú do đó cần phải rènluyện kĩ năng xử lí các tình huống sưphạm là điều hết sức cần thiết đối với giáo viên. b. Các trở ngại trong giao tiếp sư phạm -Sự ... những yếu tố phi ngôn ngữ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sưphạm ( tiếp theo) b/kĩ năng phân tích một tình huống sư phạm Khi giao tiếp một tình huống sưphạm gv cần:-Xác định được...
... kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo: Rèn luyệnnghiệpvụsưphạmthườngxuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói ... đã quyết tâm rènluyện chữ viết của mình để trở thành thần siêu Cao Bá Quát. Cho nên nếu chúng ta quyết tâm rènluyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rènluyện chữ viết ... với nhiều loại văn bản khác nhau nên việc rènluyện viết các văn bản hành chính là một điều rất quan trọng. Sau đây là một số văn bản hành chính thường gặp:a/ Đơn từ: Đơn từ là một loại văn...
... làthông qua việc rènluyệnnghiệpvụsưphạmthường xuyên. Các giảng viên phụ tráchcần uốn nắn cho sinh viên lời ăn tiếng nói, cử chỉ, tác phong, ăn mặc… sao cho thậtmô phạm. Việc rèn dũa này, ... văn hóa thì phải giáo dục và rèn luyện. Việc rèn luyện phải có mục tiêu, nội dung và phương pháp thực sự khoa học. Các nhà quản lí, cácgiảng viên… trong trường sưphạm cần hết sức quan tâm đến ... này. Cần xâydựng nội dung và những tiêu chí cụ thể và phải đặt ra trong chương trình rèn luyện nghiệpvụsưphạm cho sinh viên…Có như vậy, chúng ta mới hi vọng đào tạo ra đượcnhững người giáo...
... mới hoạt động rènluyệnnghiệpvụsưphạm của sinh viên 1. Hoạt động thực hành soạn giáo án, tập giảng 2. Hoạt động Xemina, ngoại khoá, nghiên cứu khoa học 3. Hội thi Nghiệpvụsư phạm IV . Một ... và phạm vi nghiên cứu là hoạt động dạy học và thực hành rèn luyệnnghiệpvụsưphạm qua bộ môn PPDH Ngữ văn Trung học Cơ sở cho giáo sinh Ngànhđào tạo Cao đẳng Sưphạm Ngữ văn.III- Nhiệm vụ ... nhiệm vụ nghiên cứu chủ yếu sâu đây: 1. Nhận diện và phân tích thực trạng việc dạy và học bộ môn PPDH Ngữ văn ở Trường Caođẳng Sưphạm ĐăkLăk. Đặc biệt chú ý hoạt động rènluyệnnghiệpvụsư phạm...
... Rènluyệnnghiệpvụsưphạmthườngxuyên do Trường Cao đẳng sư phạm TP. Hồ Chí Minh biên soạn nhằm mục đích thông qua hoạt động thực hành thườngxuyên khắc sâu các kiến thức về nghiệpvụ ... Rutxô (17 12 -17 78), Pêxtalôtxi (17 46 -18 27) và Dixtecvec (17 90- 18 66). * Vì sao nói J.A.Cômenxki là ông tổ của nền sưphạm cận đại ? (Dành cho những giáo sinh thích thú với Giáo dục học). 18 — ... dung giáo dục; 10 - Phương pháp; 11 - Phương tiện giáo dục; 12 - Hình thức giáo dục; 13 - Môi trường giáo dục; 14 - Kết quả giáo dục; 15 - Nhà giáo dục; 16 - Người được giáo dục. 34 1. 2- Sự hình...
... động giáo dục 1 2 3 4 5 A. Môn học Tiếng Việt Toán Đạo đức Tự nhiên và Xã hội Khoa học Lịch sử và Địa lí Nghệ thuật Âm nhạc Mĩ thuật 11 4 11 3 1 10 5 11 3 ... 11 4 11 3 1 10 5 11 3 2 9 5 1 2 3 2 8 5 1 2 2 11 8 5 1 2 2 11 Mục tiêu của giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ... trình dạy học : Là bộ phận của quá trình sưphạm tổng thể, bằng phương pháp sưphạm đặc biệt để trang bị cho học sinh kiến thức và kĩ năng trong rènluyện nhân cách. Bài tập 2 : Các từ thích...