0

quản lý hđ dạy học môn ngữ văn trong trường trung học cơ sở

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn tại Trường trung học cơ sở Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động dạy học môn Ngữ văn tại Trường trung học sở Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội

Sư phạm

... DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC SỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu quản giáo dục quản hoạt động dạy học môn Ngữ văn 1.1.1 Về quản giáo dục 1.1.2 Về quản hoạt động dạy học môn Ngữ ... trưng môn học Ngữ văn với công nghệ thông tin PT nghe nhìn D-H 19 1.3.3 Quản dạy học môn Ngữ văn trường Trung học sở thể hiểu QLHĐD-H môn văn tổ chức cách hợp GV HS D-H văn, ... quan đến hoạt động dạy học môn Ngữ văn Trƣờng THCS 16 1.3.1 Một số nét đặc thù môn Ngữ văn 16 1.3.2 Dạy học môn Ngữ văn Trường THCS 18 1.3.3 Quản hoạt động dạy học môn Ngữ văn trường THCS 20 1.3.4...
  • 131
  • 1,654
  • 10
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn tại trường trung học cơ sở giảng võ, ba đình, hà nội

Biện pháp quản hoạt động dạy học môn ngữ văn tại trường trung học sở giảng võ, ba đình, hà nội

Khoa học xã hội

... tự học môn Ngữ văn so với môn Toán Nhiều 22 Ít 68 Bằng 10 Thời gian tự học môn Ngữ văn so với môn Anh 45 55 Hứng thú học môn Ngữ văn so với môn Toán 30 70 Hứng thú học môn Ngữ văn so với học môn ... chung 1.1 Về luận Luận văn nghiên cứu sở luận thực tiễn liên quan đến QL, QL GD, QL nhà trường; luận dạy học môn Ngữ văn: PP dạy văn, thiết kế dạy môn Ngữ văn; tâm lí học lứa tuổi ... động dạy học môn Ngữ văn Trƣờng THCS 1.3.1 Một số nét đặc thù môn Ngữ văn Đây môn khoa học mang tính nghệ thuật Mục tiêu của môn văn nằm mục tiêu chung của bậc THCS 1.3.2 Dạy học môn Ngữ văn Trường...
  • 23
  • 1,053
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Thạc sĩ - Cao học

... đổi Với thành tựu tâm học, đặc biệt tâm học dạy học, ngày giới tồn nhiều quan niệm, xu hƣớng lí luận dạy học khác nhau: Dạy học hƣớng vào HS, dạy học kiến tạo; dạy học hợp tác Những quan ... hiệu hoạt động dạy giáo dục 1.3.3 Nội dung quản hoạt động dạy học  Hoạt động dạy học hoạt động bản, đặc thù nhà trƣờng phổ thông vậy, quản hoạt động dạy học nội dung quản bản, quan trọng ... đầu quản nhà trƣờng  Quản hoạt động dạy học tổ chức cách khoa học cho lao động dạy học, bao gồm hoạt động tập thể (giáo viên, học sinh), nhƣ công việc chuyên môn ngƣời Biện pháp quản lý...
  • 114
  • 2,266
  • 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh

Biện pháp quản hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... vấn đề 1.2 Dạy học quản dạy học 1.2.1.Day học 1.2.2 .Quản dạy học 1.3 .Quản dạy học trung tâm giáo dục thƣờng xuyên 1.3.1 .Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên 1.3.2 .Quản dạy học trung tâm ... tiêu, nội dung dạy học, quản chƣơng trình dạy học, quản hoạt động học viên, quản đội ngũ giáo viên, quản sở vật chất, quản tài chính,… Trong việc quản giảng dạy giáo viên lớp ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Quản hoạt động dạy học quản trình dạy học mục đích, nhiệm vụ dạy học đƣợc thực đồng thời, thống với trình dạy thầy trình học học sinh Quản trình dạy học quản trình cân...
  • 113
  • 1,319
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số

Biện pháp quản hoạt động dạy học ở các trường THPT HS dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... - Qun cỏc hot ng cú s n nh nhm t c mc tiờu Theo quan im hin nay, cỏn b qun trng hc l: - Qun bng phỏp lut; - Qun theo c ch phõn cp, dõn ch, t ch t chu trỏch nhim; 29 - Qun theo ... v QL Trong tỏc phm Nhng ct yu ca qun lý, tỏc gi ngi M Harold Koont ó a khỏi nim Qun l mt hot ng thit yu, nú m bo phi hp nhng n lc cỏ nhõn nhm t c mc ớch ca nhúm Mc tiờu ca mi nh qun l ... hnh thỡ cỏch qun l mt ngh thut; cũn kin thc cú t chc v qun l mt khoa hc [18,32] Theo quan im chớnh tr xó hi: Qun l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun (ngi QL, ngi t...
  • 106
  • 1,909
  • 9
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Biện pháp quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Khoa học xã hội

... hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học biện pháp quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi phương pháp dạy học Hiệu trưởng trường TH để đề xuất số biện pháp quản hoạt động dạy học góp ... tạo nhà trường c) Khái niệm quản hoạt động dạy học hiệu trưởng trường tiểu học Quản hoạt động dạy học hiệu trưởng trường tiểu học tác động hiệu trưởng vào trình dạy học trường tiểu học ( ... tượng quản để đạt mục tiêu quản môi trường biến động Quản môn khoa học sử dụng tri thức nhiều môn khoa học 25 tự nhiên xã hội nhân văn khác : toán học, thống kê, kinh tế, tâm xã hội học...
  • 158
  • 1,861
  • 12
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động dạy học ở các trường trung học sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... trờn, ti trung nghiờn cu cỏc sau: 3.1 H thng hoỏ c s lun v qun hot ng dy hc cỏc trng trung hc c s 3.2 iu tra, kho sỏt, phõn tớch v ỏnh giỏ thc trng qun hot ng dy hc cỏc trng trung hc ... qun lớ hot ng dy hc trng trung hc c s Chng 2: Thc trng qun hot ng dy hc cỏc trng trung hc c s huyn Tam o, tnh Vnh Phỳc Chng 3: Bin phỏp qun hot ng dy hc cỏc trng trung hc c s huyn Tam o, ... trng trung hc c s 1.2.1 Trng trung hc c s h thng giỏo dc quc dõn * V trớ ca trng trung hc c s iu 2, iu l trng trung hc quy nh: Trng trung hc c s l c s giỏo dc ca bc trung hc, bc hc ni tip bc tiu...
  • 109
  • 1,359
  • 10
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh theo chương trình mới của Hiệu trưởng các trường THPT huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc

Một số biện pháp quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh theo chương trình mới của Hiệu trưởng các trường THPT huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc

Báo cáo khoa học

... viên Quản việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn giáo viên, tổ chuyên môn Quản việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Quản hoạt động học học sinh Quản sở vật chất phục vụ dạy học Quản ... viên, tổ chuyên môn Quản việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Quản hoạt động học học sinh Quản sở vật chất phục vụ dạy học Quản việc thực đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng ... tiêu quản 1.2.5.3 Biện pháp quản hoạt động dạy học - Biện pháp quản HĐDH cách thức tiến hành chủ thể quản nhằm tác động vào đối tượng quản giải vấn đề công tác quản hoạt động dạy...
  • 119
  • 1,144
  • 9
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử  tại  Trường trung học phổ thông Mỹ Đức B – Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động dạy học môn lịch sử tại Trường trung học phổ thông Mỹ Đức B – Hà Nội

Khoa học xã hội

... - Chương 3: Biện pháp quản hoạt động dạy học môn lịch sử Trường THPT Mỹ Đức B – Hà Nội Chương 1: SỞ LUẬN CỦA QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Vài ... tác quản giáo dục nói chung, quản nhà trường nói riêng, gồm quản hoạt động nhà trường quản quan hệ nhà trường với xã hội 1.2.4 Quản trường Trung học phổ thông 1.2.4.1 Truờng Trung ... 3, dựa sở luận chương thực trạng công tác quản HĐDH môn lịch sử chương 39 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCQUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN MÔN LỊCH SỬ TẠI TRƯỜNG...
  • 123
  • 1,094
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số tại huyện CưM’gar, tỉnh Dăk Lăk

Biện pháp quản hoạt động dạy học ở các trường THPT HS dân tộc thiểu số tại huyện CưM’gar, tỉnh Dăk Lăk

Khoa học xã hội

... đông HS DTTS Trong toàn quản nhà trường quản hoạt động dạy GV hoạt động Thực chất quản hoạt động dạy học quản việc thực nhệm vụ dạy học GV ĐNGV Các biện pháp quản liên quan ... trình, kế hoạch dạy học, quản lên lớp GV, quản sinh hoạt tổ chuyên môn, quản công tác bồi dưỡng GV, quản việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Trong đó, vấn đề tổ chức quản đổi PPDH ... lượng dạy học ngành học, cấp học, đặc biệt đổi công tác dạy học trường THPT – cấp học cuối để người học bước vào đời Hoạt động dạy học (HĐDH) hoạt động chủ đạo, quan trọng nhà trường Do đó, quản lý...
  • 133
  • 1,021
  • 11
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp quản công vụ quản để đạt mục tiêu quản Mô tả hoạt động quản theo đồ sau: Công cụ quản Chủ thể quản Khách thể quản Mục tiêu quản Phương pháp quản đồ 1.1: ... Nghiên cứu số vấn đề luận quản nói chung, quản hoạt động dạy học hiệu trưởng trường Trung học sở nói riêng 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường THCS địa ... đức, văn hóa, quản lý, luận, tầm nhìn, khả điều hành sở giáo dục đạt tới mục tiêu vô quan trọng hệ thống giáo dục Quản trường học quản người giáo viên học sinh, quản trường học...
  • 150
  • 1,731
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008