... 1.3.6.2 Quảnlýbồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên mầm non Quảnlýbồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên mầm non trình nhà quảnlý thực chức quản lý, tác động đến đối tượng quảnlý GVMN nhằm giúp cho ... nghề nghiệp thân thân đáp ứng nhu cầu lao động nghề nghiệpcho người học 1.3.6 Quảnlý công tác bồidưỡngnghiệpvụgiáoviên mầm non 1.3.6.1 Bồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên mầm non Bồidưỡng ... tác bồidưỡngnghiệpvụcho GVMN Việc bồidưỡnggiáoviên mầm non nói chung bồidưỡngnghiệpvụ nói riêng nhu cầu tất yếu giáoviên nhà trường Tuy nhiên muốn công tác bồidưỡng NV chogiáo viên...
... 1.3.6.2 Quảnlýbồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên mầm non Quảnlýbồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên mầm non trình nhà quảnlý thực chức quản lý, tác động đến đối tượng quảnlý GVMN nhằm giúp cho ... nghề nghiệp thân thân đáp ứng nhu cầu lao động nghề nghiệpcho người học 1.3.6 Quản lý công tác bồidưỡngnghiệpvụgiáoviên mầm non 1.3.6.1 Bồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên mầm non Bồidưỡng ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận biện pháp quảnlý công tác bồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên trường mầm non Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý công tác bồidưỡngnghiệpvụchogiáoviên trường mầm non...
... động bồidưỡng tự bồidưỡng ĐNGV * Quảnlý điều kiện, sở vật chất bồidưỡngBồidưỡng đạt hiệu cao chủ thể quảnlý tạo điều kiện tốt chobồidưỡng tạo hội cho ĐNGV tham gia vào chương trình bồidưỡng ... CM Bồidưỡng chuyên môn BDCM Cán quảnlý CBQL Giáoviên GV Giáoviên mầm non GV MN Đội ngũ giáoviên mầm non ĐNGVMN Giáo dục mầm non GDMN Giáo dục đào tạo GD&ĐT Giáoviên mầm non GVMN Quảnlýgiáo ... lượng bồidưỡngQuảnlý chủ thể bồidưỡng bao gồm: quảnlý số lượng, quảnlý trình độ nhận thức, kỹ năng, quảnlý hoạt động chủ thể bồi dưỡng, với mục đích phát huy tối đa vai trò chủ thể bồi dưỡng...
... Cơ sở lý luận quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp hiệu trưởng trường mầm non Chương 2: Thực trạng quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp ... non 20 1.3.3 Khái niệm quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 23 1.3.4 Quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên hiệu trưởng trường mầm non ... dung quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 26 1.4 Những yếu tố ản ưởn đến quảnlý bồ dưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp...
... bồidưỡng chuyên môn chogiáo viên: Hiệu trưởng đạo cụ thể hoạt động bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mục tiêu, nội dung bồi dưỡng, thời gian bồi dưỡng, thời điểm bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng, ... 6.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp trường mầm non 6.2 Khảo sát thực trạng quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo CNN trường ... lượng giáo dục nhà trường Hiệu trưởng xác định hình thức bồidưỡng chun mơn chogiáoviên vào thời điểm : + Bồidưỡngchỗ + Bồidưỡng qua hội giảng + Bồidưỡng ngắn hạn hè + Giáoviên tự học bồi dưỡng...
... bồidưỡng chuyên môn chogiáo viên: Hiệu trưởng đạo cụ thể hoạt động bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mục tiêu, nội dung bồi dưỡng, thời gian bồi dưỡng, thời điểm bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng, ... 6.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp trường mầm non 6.2 Khảo sát thực trạng quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo CNN trường ... lượng giáo dục nhà trường Hiệu trưởng xác định hình thức bồidưỡng chun mơn chogiáoviên vào thời điểm : + Bồidưỡngchỗ + Bồidưỡng qua hội giảng + Bồidưỡng ngắn hạn hè + Giáoviên tự học bồi dưỡng...
... Cơ sở lý luận quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp hiệu trưởng trường mầm non Chương 2: Thực trạng quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp ... non 20 1.3.3 Khái niệm quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 23 1.3.4 Quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên hiệu trưởng trường mầm non ... dung quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 26 1.4 Những yếu tố ản ưởn đến quảnlý bồ dưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp...
... pháp QL BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng nhà trư ng ti n t i m c tiêu GD Ngãi 1.2 Qu n lýgiáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1 Qu n lí giáo d c ch c qu n lý 1.2.1.1 Qu n lí giáo d c QLGD ... huy n mi n núi Vì nh ng lý trên, chúng tơi ch n nghiên c u đ tài “Bi n pháp t nh Qu ng Ngãi s giúp nhóm đ i tư ng QL nhanh chóng qu n lý b i dư ng chuyên môn chogiáoviên THPT huy n trư ng thành ... 2010" c a Th tư ng ph 1.3.3 Qu n lý đào t o, b i dư ng ñ i ngũ giáoviên 1.4.1.2 M t s m c tiêu ch y u v phát tri n ĐNGV 1.3.3.1 Đào t o, b i dư ng ñ i ngũ giáoviên Đ y m nh công tác tuyên truy...
... thuật 1.1.2.3 Bồidưỡng chun mơn - Đây q trình tác động nhà quảnlýgiáo dục đến tập thể GV 1.1.2.4 Quảnlý việc bồidưỡng chuyên mơn chogiáoviên - Mục đích hoạt động quảnlýbồidưỡng chuyên ... tiêu đào tạo 1.5.3 Nội dung quảnlý - Quảnlý chất lượng đầu vào - Quảnlýbồidưỡnggiáoviên - Quảnlý hoạt động dạy học - Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá 1.5.4 Quảnlý điều kiện sở vật chất, ... môn giáoviên 3.2.2 Tổ chức đạo công tác bồidưỡng chun mơn chogiáoviên 3.2.2.1 Mục đích Nhằm trì phát triển cơng tác bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên 3.2.2.2 Nội dung cách thực * Bồi dưỡng...
... pháp QL BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng nhà trư ng ti n t i m c tiêu GD Ngãi 1.2 Qu n lýgiáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1 Qu n lí giáo d c ch c qu n lý 1.2.1.1 Qu n lí giáo d c QLGD ... huy n mi n núi Vì nh ng lý trên, chúng tơi ch n nghiên c u đ tài “Bi n pháp t nh Qu ng Ngãi s giúp nhóm đ i tư ng QL nhanh chóng qu n lý b i dư ng chuyên môn chogiáoviên THPT huy n trư ng thành ... 2010" c a Th tư ng ph 1.3.3 Qu n lý đào t o, b i dư ng ñ i ngũ giáoviên 1.4.1.2 M t s m c tiêu ch y u v phát tri n ĐNGV 1.3.3.1 Đào t o, b i dư ng ñ i ngũ giáoviên Đ y m nh công tác tuyên truy...
... động giáo dục; - Tổ chức máy quảnlýgiáo dục; 11 - Tổ chức, đạo việc đào tạo, bồi dƣỡng, quảnlý nhà giáo cán quảnlýgiáo dục; - Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển nghiệpgiáo ... luật chủ thể quảnlý (các cấp quảnlý hệ thống giáo dục) nhằm làm cho sở giáo dục vận hành theo nguyên lýgiáo dục để đạt tới mục tiêu giáo dục đặt Quảnlý sở giáo dục thực chất quảnlý tất mặt, ... nhà trƣờng 1.1.2.4 Quảnlý việc bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên 14 - Mục đích hoạt động quảnlýbồi dƣỡng chuyên môn không ngừng nâng cao lực chuyên môn, nghiệpvụcho tổ viên, đáp ứng ngày...
... quảnlý vai trò, tầm quan trọng quảnlý hoạt động bồidưỡng chuyên môn chogiáo viên; (3) Kỹ động viên cán quảnlý hỗ trợ cho việc quảnlý hoạt động bồidưỡng chuyên môn Kết luận chƣơng Quảnlý ... động bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non gồm có: (1) Nội dung bồidưỡng chun mơn chogiáoviên mầm non; (2) Hình thức bồidưỡng chun mơn chogiáoviên mầm non; 24 (3) Phương pháp bồidưỡng ... nâng cao hiệu quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên MN Quận giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận quảnlý hoạt động bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên MN - Đánh...
... cán quảnlýgiáoviên 67 67 cần thiết việc bồidưỡng chuyên môn 3.2.2.Tổ chức đạo công tác bồidưỡng chuyên môn 70 chogiáoviên 3.2.3.Tăng cường quản lí thực qui chế chuyên môn chogiáoviên ... 1.6 Ý nghĩa cơng tác quản lí bồidưỡng chun mơn 28 chogiáoviên hệ bổ túc trung học phổ thông 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lí bồidưỡng 32 chun mơn chogiáoviên hệ bổ túc trung ... sở lý luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng cơng tác quản lí bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên hệ bổ túc trung học phổ thơng thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnbồi dưỡng...
... thể quảnlý đồng thời đối tượng quảnlý (quản lý tự bồidưỡng thân) Phương thức quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non: Quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non quảnlý hoạt ... tiêu bồi dưỡng: Bồidưỡng nâng cao; bồidưỡng hoàn chỉnh (kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ) Phân loại theo đối tượng bồi dưỡng: Bồidưỡnggiáoviên trường, bồidưỡnggiáoviên lâu năm, bồidưỡnggiáo ... chủ thể bồidưỡng tiến hành giáoviên mầm non Đối tượng bồidưỡnggiáoviên trường mầm non hoạt động bồidưỡngcho họ Quảnlý đối tượng bồidưỡngquảnlý số lượng, quảnlý chất lượng, quảnlý hoạt...
... dung bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non 23 1.3.5 Phương pháp bồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm 24 1.3.6 Hình thức bồidưỡng chun mơn chogiáoviên mầm non 25 1.4 Quảnlýbồidưỡng ... Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu lý luận quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non vào nghề 3.2 Đánh giá thực trạng quảnlýbồidưỡng chuyên môn chogiáoviên mầm non vào nghề trường mầm ... tạo điều kiện cho chủ thể quảnlý thực chức quảnlýQuảnlýbồidưỡng chuyên môn cho GVMN vào nghề hệ thống tác động có hướng đích chủ thể quảnlýgiáo dục cấp đến hoạt động bồidưỡng chuyên môn...
... dung quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viênGiáo dục Quốc phòng an ninh 1.4.2.1 Quảnlý thực mục tiêu bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viênGiáo dục Quốc phòng an ninh Quảnlý ... Giải pháp quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viêngiáo dục Quốc phòng an ninh trƣờng đại học 8 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝBỒI DƢỠNG NGHIỆPVỤ SƢ PHẠM CHO GIẢNG VIÊNGIÁO DỤC QUỐC ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viêngiáo dục Quốc phòng An ninh Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viêngiáo dục Quốc phòng...
... dung quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viênGiáo dục Quốc phòng an ninh 1.4.2.1 Quảnlý thực mục tiêu bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viênGiáo dục Quốc phòng an ninh Quảnlý ... Giải pháp quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viêngiáo dục Quốc phòng an ninh trƣờng đại học 8 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝBỒI DƢỠNG NGHIỆPVỤ SƢ PHẠM CHO GIẢNG VIÊNGIÁO DỤC QUỐC ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viêngiáo dục Quốc phòng An ninh Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm cho giảng viêngiáo dục Quốc phòng...