... chương trình chuyển hố vậtchấtlượng lớp 11THPT ban trình bày thành 01 chương: gồm 02 phần Chương I Chuyểnhoávậtchấtlượng Phần A Chuyểnhoávậtchấtlượng thực vật Phần B Chuyểnhoávật ... - họcchuyểnhoávậtchấtlượng nói chung, cho bài họcchuyển hố vậtchấtlượng phải phản ánh lĩnh vực Cụ thể là: Sau học HS phải có chuyển biến, tiến kiến thức chuyểnhoávậtchấtlượng , ... trạng dạyhọc hình thành khái niệm chuyểnhoávậtchất lợng líp 11 bËc THPT b»ng CH- BT - Bỉ sung hoàn chỉnh hình thành khái niệm chuyểnhoávậtchất lợng CH - BT dạyhọc phần chuyểnhoávật chất...
... cận sinhhọc hệ thống quanđiểmsinh thái, tiến hố vào q trình dạyhọcchươngChuyểnhóavậtchấtlượng - Sinhhọc11THPT nhằm nâng cao chấtlượngdạy - học Phạm vi nghiên cứu ChươngChuyểnhóa ... Chuyểnhóavậtchấtlượng - Sinhhọc11THPT Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạyhọcSinhhọc thể, sinhhọc11THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tiếp cận SHHT quanđiểmsinh thái, tiến hố vào ... THỐNG VÀQUANĐIỂMSINH THÁI, TIẾNHÓATRONGDẠYHỌC CHƢƠNGCHUYỂN HÓAVẬTCHẤTVÀNĂNG LƢỢNG - SINHHỌC11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung chƣơng trình SGK Sinhhọc11THPT theo...
... 49 2.3 Quántriệtquanđiểmsinh thái, tiến hố dạyhọcchươngChuyểnhóavậtchấtlượng - Sinhhọc11THPT 50 2.3.1 Nguyên tắc quántriệtquanđiểmsinh thái, tiếnhoá 50 2.3.2 ... THỐNG VÀQUANĐIỂMSINH THÁI, TIẾNHÓATRONGDẠYHỌCCHƯƠNGCHUYỂNHÓAVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG – SINHHỌC11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung chương trình SGK Sinhhọc11THPT ... SHHT, quanđiểmsinh thái, tiếnhoá vào trình dạyhọcsinhhọc trường THPT nói chung sinhhọc11 nói riêng 30 1.2.2 Thực trạng dạyhọcsinhhọc11 nói chung chươngChuyểnhóavậtchất lượng...
... sung thêm hệ thống PTTQ dạyhọcchươngchuyểnhoávậtchấtlượng SH11 - THPT - Xây dựng hệ thống CH KTKT từ PTTQ để dạyhọcchươngchuyểnhoávậtchấtlượng - SH11 - THPT - Thiết kế số soạn mẫu ... dạyhọcsinhhọc phần đại cương, Nxb Giáo dục Hà Văn Dũng (2010), Vận dụng quanđiểm phát triển đồng tâm nội dung chương trình Sinhhọc phổ thơng để dạyhọcchươngchuyểnhoávậtchấtlượngSinh ... động nhận thức họcsinhhọc trường THCS, Luận án tiến sỹ Giáo dục 15 Nguyễn Thị Hồng Trang (2009), Vận dụng dạyhọc khám phá dạyhọcchươngchuyểnhoávậtchấtlượng - Sinhhọc11 (Ban bản), Luận...
... dạyhọc nội dung chuyểnhóavậtchấtlượng động vật – SH lớp 11 – THPT - Thiết kế MCQ để dạyhọc nội dung chuyểnhóavậtchấtlượng động vật - Sử dụng MCQ để dạyhọc nội dung chuyểnhóavậtchất ... củng cố học cho HS 1.4 Xuất phát từ nội dung kiến thức chuyểnhóavậtchấtlượng động vật SH lớp 11 – THPTChuyểnhóavậtchấtlượng động vật phần kiến thức nằm chươngchuyểnhóavậtchấtlượng ... chấtlượng + Phân tích nội dung chuyểnhóavậtchấtlượng động vật - Xác định mục tiêu nội dung chuyểnhóavậtchấtlượng động vật + Mục tiêu chương, nơi dung chuyểnhóavậtchấtlượng động vật...
... khách quan nhiều lựa chọn dạyhọc chƣơng chuyểnhóavậtchất lƣợng Sinhhọc 11- THPT 2.3.1.Quy trình xây dựng MCQ 11 Bước : Xác định mục tiêu họcchươngChuyểnhóavậtchấtlượngSinhhọc11THPT ... khác quanquan khác thể thực vật + Trình bày trình trao đổi vậtchất ,vận chuyểnchuyểnhóavậtchất thể thực vật động vật + So sánh để thấy điểm giống khác q trình chuyểnhóavậtchấtlượng ... khách quan nhiều lựa chọn vào dạyhọcchương 18 Chuyểnhóavậtchấtlượngsinhhọc11 – THPT ,đối chiếu với mục đích ,nhiệm vụ giả thuyết khoa học đề bước đầu thu số kết sau : + Họcsinh có thái...
... dung kiến thức chuyểnhóavậtchấtlượng động vật SH lớp 11 – THPTChuyểnhóavậtchấtlượng động vật phần kiến thức nằm chươngchuyểnhóavậtchấtlượng phần SH thể Phần có tiết học chủ yếu đề ... nội dung chuyểnhóavậtchấtlượng động vậtChuyểnhóavậtchấtlượng động vật nằm chươngchuyểnhóavậtchấtlượng nên kiến thức phần tuân theo mạch kiến thức chương Với bài: tiêu hóa, hơ hấp, ... vậtchấtlượng mục tiêu chuyểnhóavậtchấtlượng động vật Chỉ đặc điểm khái niệm trao đổi chấtlượng thể đa bào điểm riêng biệt chuyểnhóavậtchấtlượng thể động vật thực vật 38 Phân biệt chuyển...
... HÌNH THÀNH KĨ NĂNG TRẢ LỜI CÂU HỎI ỨNG DỤNG THỰC TIỄN PHẦN CHUYỂNHÓAVẬTCHẤTVÀNĂNG LƢỢNG SINH11 TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN Đặc điểm chung Trong công tác giảng dạy lấy họcsinh làm trung ... phần họcsinh cần hệ thống lý thuyết chương I với nội dung sau: PHẦN I Khái quát chung chuyểnhóavậtchấtlượng A Chuyểnhóavậtchất lƣợng thực vật - Sự hấp thụ nƣớc muối khoáng rễ - Vận chuyển ... lý thuyết vào thực hành Lớp 11 nên em chƣa xác định đƣợc thi đại học khối để học, có số họcsinhquan tâm đến mơn Sinh chủ yếu họcsinh xác định thi họcsinh giỏi, quan tâm đến môn Sinh chuẩn...
... sống quan thể - Cơ chế điều hoà toàn q trình sống: Trong lên vấn đề liên quan đến trao đổi, chuyểnhoáchấtlượng thể sống thực vật Như vậy, q trình chuyểnhóavậtchấtlượng diễn nào? Mối liên quan ... khuẩn nhận lượng q trình oxy hóachất vơ Nhóm sinhvật dị dưỡng bao gồm sinhvật khơng có khả tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ chất vô mà phải sống nhờ vào chất dinh dưỡng nhóm sinhvật tự dưỡng ... nguồn lượnglượnghóahọcchất thức ăn Trong thể, chất dinh dưỡng chủ yếu quantrọng glucid, lipid protein bị oxy hóa Lipid glucid vào thể bị “đốt cháy” sinh CO2, H2O NH3, chất tác dụng với CO2 chuyển...
... HỢP KIẾN THỨC VÀ GIÚP HỌCSINH ĐẠT ĐIỂM CAO PHẦN CHUYỂNHÓAVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNGSINHHỌC11 Người thực hiện: Dương Hải Anh Chức vụ : Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Sinh học - ... dạy thí điểm lớp: 11B; 11 ; 11H năm học này, tiến hành kiểm tra cuối chương các lớp giảng dạy thu được kết sau: Điểm - 10 7- 5-6 Dưới Lớp Số bài % Số bài % Số bài % Số bài % 11 ... trước lượng tích luỹ dạng đường tinh bột Trong thời gian tối, lượng giải phóng qua q trình hơ hấp Câu 62 Đặc điểm chung cho thực vật và sinhvật nhân sơ quang hợp? ĐA có màng tilacoit Câu 63 Trong...
... triển thực vật động vật + Chương IV: Sinh sản gồm sinh sản thực vật động vật 3.2 Đặc điểm nội dung phần Chuyểnhóavậtchấtlượng thực vậtsinhhọc11Chuyểnhóavậtchấtlượng thực vật mảng lớn ... phần chuyểnhóavậtchấtlượng thực vật – sinhhọc11THPT Nội dung Số lượng Phần trăm Số tiết lý tuyết phần chuyểnhóavậtchấtlượng thực vật 17,3% Số tiết thực hành phần chuyểnhóavậtchấtlượng ... lớn nghiên cứu Sinh lý thực vật xếp phần chươngchuyểnhóavậtchấtlượngchương trình sinhhọc11 Toàn nội dung kiến thức phần chuyểnhóavậtchấtlượng thực vật nằm 14 học có 11 lý thuyết ba...
... xác động vật thực vật) vận chuyển qua màng sinh chất, vi sinhvật phải tiết vào môi trường enzyme thuỷ phân chất thành chất đơn giản Phân giải acid nucleic protein Vi sinhvật tiết enzyme: -Nucleaza: ... ,CO3Nghèo lượng Nghèo lượng Bị ơxihóa triệt để Bị ơxi hóatriệt để -SOD( superoxit dismutaza), catalaza CO2 + H2O 41% Vi khẩn sinh mêtan, vi khuẩn oxi hóa sắt Lên men: Khơng có O2 Chất hữu chuỗi vận chuyển ... sinhvật đời sống người + Con người khai thác đặc điểm VSV tốc độ sinh trưởng tổng hợp sinh khối cao để sản xuất sản phẩm sinhhọc 500 kg nấm men tạo thành ngày 50 prôtêin + Sử dụng vi sinh vật...
... SINHHỌC VI SINHVẬTCHƯƠNG I: CHUYỂNHOÁVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG Ở VI SINH VI SINHVẬT TIẾT 23: DINH DƯỠNG CHUYỂNHOÁVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG Ở VI SINHVẬT CẤU TRÚC BÀI GIẢNG: I Khái niệm vi sinh ... vi sinhvật Căn vào nguồn lượng nguồn cacbon người ta chia dinh dưỡng VSV thành kiểu nào? Các kiểu dinh dưỡng vi sinhvật Nguồn Cac bon Kiểu dinh dưỡng Nguồn lượng Quang tự dưỡng Ánh sáng Quang ... tạo Trong tự nhiên vi sinhvật phân bố đâu? Sinhvật Đấ t Khơng khí Nước - Mơi trường nhân tạo: Trong PTN người ta sử dụng CĨ LOẠI MƠI TRƯỜNG loại môi trường để nuôi cấy VSV? + Môi trường dùng chất...
... ôxi hóa hiđrô phân tử (H2) c) Các vi khuẩn hóa tổng hợp có vai trò sinhvật sản xuất tham gia vào chu trình tuần hoàn vậtchất Trái Đất d) Các vi khuẩn nitrit hóa nitrat hóa có khả chuyểnhóa ... đúng: Thế quang hợp? a) Là trình tổng hợp chất hữu từ chất vô ( CO2 H2O) sinhvật b) Là phơng thức dinh dỡng sinhvật có khả sử dụng quang để tổng hợp chất hữu từ chất vô c) Là trình sinhtrởng ... Đồng hoá Các kiện - Tổng hợp chất hữu phức tạp từcác chất vô đơn giản - Tích luỹ lợng thu nhận đợc chất hữu Dị hoá - Phân giải chất hữu phức tạp thành chất vô đơn giản - Phá vỡ liên kết hoáhọc chất...
... câu sau: Căn vào nguồn lợng, vi sinhvật cã c¸c kiĨu dinh dìng kh¸c nhau: quang tù dìng, quang dị dỡng, hoá tự dỡng hoá dị dỡng Câu 12 Sắp xếp đặc đIểm trình (hô hấp lên men) vào trình STT ... SINH HäC VI SINH VËT A CHUN ho¸ vËt CHÊT VàNĂNGLƯợNG VI SINHvậT Câu l d Câu c Câu a, b c Câu d Câu d Câu Nguồn lợng Câu STT Kiểu dinh dỡng Nguồn lợng Nguồn cacbon chđ u C¸c nhãm sinh vËt Quang ... amin c) Sản xuất chất xúc tác sinhhọc gôm sinhhọc d) Cả a, b, c Câu 17 Sắp xếp loại prôtêin ngèo axit amin tơng ứng với loại thực vật sản sinh chúng cho phù hợp STT Tên thực vật Trả lời Các...
... Phần ba: SINHHỌC VI SINHVẬTChương I: CHUYỂNHÓAVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG Ở VI SINHVẬT Tiêt 23: Bài 22: DINH DƯỠNG, CHUYỂNHÓAVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNG Ở VI SINHVẬT I KHÁI NIỆM VI SINHVẬT Khái ... sau: Vi sinhvật Vi sinhvậthóa quang tự dưỡng dị dưỡng Nguồn lượng Ánh sáng Chất hữu Nguồn cacbon CO2 Chất hữu Tính chất q trình Đồng hóa Dị hóa III Hơ hấp lên men: Hãy hồn thành phiếu học tập ... dưỡng) Chất hữu Chất hữu (Dị dưỡng) Quang dị dưỡng Hoá tự dưỡng Hoá dị dưỡng Vi sinhvật quang tự dưỡng Vi khuẩn lưu huỳnh màu tía Vi tảo Vi khuẩn lưu huỳnh màu lục Tảo Spirullina Vi sinhvật quang...
... dinh dưỡng vi sinhvật là: quang tự dưỡng, quang dị dưỡng, hoá tự dưỡng hoá dị dưỡng Tuỳ theo tính chấtchất nhận electron cuối vi sinhvậthoá dưỡng thuộc ba kiểu chuyển hố vật chất: lên men, ... sinh * Hãy lấy số ví dụ sinhvậthoá dị dưỡng sử dụng đời sống hàng ngày II HÔ HẤP VÀ LÊN MEN Tất phản ứng hoáhọc diễn tế bào vi sinh vật, xúc tác vitamin gọi chung chuyển hố vậtchất ... sinhvật khác không nguồn lượng mà chất nhận electron Vi sinhvậthoá dưỡng (thu nhận lượng từ thức ăn) chuyển hố chất dinh dưỡng qua hai q trình sau đây: Hô hấp - Hô hấp hiếu khí: tương tự sinh...
... hướng họcsinh thảo luận(5 phút) - Các em cho biết sinhvật tự dưỡng? - Các em cho biết sinhvật dị dưỡng - Căn vào nguồn lượng, nguồn carbon, vi sinhvật quang tự dưỡng khác với vi sinhvậthóa ... chio biết vi sinh vật? → VSV sinhvật nhỏ bé, gồm nhiều nhóm phân loại khác nhau, VSV hấp thụ chuyểnhoávậtchất nhanh, sinh trưởng mạnh • Tiểu kết 1: I.KHÁI NIỆM VI SINH VẬT: VSV sinhvật nhỏ bé, ... hấp len men vi sinhvật - Trongchuyểnhóavậtchấtlượng vi sinhvật có hình thức/kể tên? Giữa lên men hô hấp khác chủ yếu điểm nào? Hô hấp: - Bản chất q trình hơ hấp gì? - Bản chất q trình hơ...