quy chế chuyên môn ở trường tiểu học
Một số biện pháp quản lí, chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn ỏ trường tiểu học
... tổ chuyên môn ở trường Tiểu học& quot; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. 4Một số biện pháp quản lí, chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn ỏ trường tiểu học viên ... TỔ CHUYÊN MÔN1. Chỉ đạo tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn Kế hoạch tổ chuyên môn được xây dựng trên cơ sở cụ thể hóa kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng của nhà trường. ... quả sinh hoạt tổ chuyên môn ỏ trường tiểu học được, đánh giá thi đua giữa các tổ. Mỗi năm học có khen thưởng cho tổ chuyên môn làm tốt nhiệm vụ, khen thưởng cho nhóm giáo viên làm chuyên đề có giá...
- 10
- 6,205
- 113
Biện pháp xây dựng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học cát linh
... đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn ở Trường Tiểu học Cát Linh - 27 - Biện pháp xây dựng đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn ở Trường Tiểu học Cát Linh - 6 - Điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm ... đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn ở Trường Tiểu học Cát Linh - 23 - Tham gia thi đồ dùng dạy học tự làm cấp Thành phố Biện pháp xây dựng đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn ở Trường Tiểu học Cát Linh ... về chuyên môn như: Thông tư 32 về đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, Tiêu chuẩn đánh Biện pháp xây dựng đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn ở Trường Tiểu học...
- 33
- 1,384
- 9
Quy chế hoạt động của trường tiẻu học
... tuổi.Điều 16: Quy n của học sinh tiểu học Năm học 2009 - 20105 Quy chế làm việc của trường tiểu học Kim Đồng 1. Được vào học ở một trường tiểu học tại nơi cư trú, được chon trường ngoài nơi ... nhà trường. 7. Được theo học các lớp chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ hiện hành.Năm học 2009 - 20101 Quy chế làm việc của trường tiểu học Kim ĐồngĐiều 3: Ngoài những nhiệm vụ và quy n ... nhiệm quy định tại điều 10 quy chế này.Năm học 2009 - 20104 Quy chế làm việc của trường tiểu học Kim ĐồngPHÒNG GD&ĐT HUYỆN KRÔNG NĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TIỂU HỌC KIM...
- 8
- 828
- 1
Tài liệu Nâng cao chất lượng tổ chức chuyên đề ở trường tiểu học pdf
... tổ chuyên môn ở trường tiểu học và thực tiễn dạy hoc sinh động hiện nay ở nhà trường. Do vậy họat động chuyên đề là một trong những họat động cơ bản của tổ chuyên môn mà người hiệu trưởng ... tổ chuyên môn . I. Ý NGHĨA CỦA HỌAT ĐỘNG CHUYÊN ĐỀ TRONG VIỆC NÂNG CAO TAY NGHỀ GIÁO VIÊN: Họat động chuyên đề là một trong những nội dung sinh hoạt cơ bản của tổ chuyên môn ở trường tiểu học. ... Các chuyên đề thường tập trung sâu vào một số vấn đề chuyên môn cần giải quy t do đó giáo viên có điều kiện học tập bồi dưỡng chuyên môn tốt hơn. Sau chuyên đề, quá trình dạy thực hành chuyên...
- 12
- 1,664
- 27
Biện pháp quản lý bồi dưỡng nâng cao năng lực cho tổ trưởng chuyên môn ở trường trung học phổ thông tỉnh yên bái
... động quản lý chuyên môn trong trường THPTTrong trường THPT, hiệu trưởng quản lý chuyên môn không theo cơ chế trực tiếp mà chủ yếu theo cơ chế gián tiếp thông qua các tổ chuyên môn. Điều này ... lệ trường trung học đều phải được đào tạo ở trình độ đại học trở lên. Trong khi đó hiệu trưởng chỉ được đào tạo chuyên sâu về một môn. Do đó, người hiệu trưởng muốn điều hành hoạt động dạy học ... thành. ở những trường nhỏ, trong một tổ chuyên môn gồm nhiều môn học. TTCM thường gặp khó khăn trong việc cụ thể hoá mục tiêu đến từng nhóm môn. Đặc biệt thực tế này hay xảy ra ở các trường...
- 119
- 1,866
- 3
Quy chế chuyên môn Tiểu học Thị trấn Thường Xuân
... với học sinh1 Sách và vở ghi.ã Ngoài các loại SGK theo quy định, học sinh cần phải có một số loại tài liệu và vởghi đợc quy định nh sau:- Có đầy đủ các loại vở bài tập của môn học theo quy ... nhân học sinh:Loại A : Có đủ các loại vở theo quy định.* Đối với lớp 1: Có 3/4 vở xếp loại A, vở còn lại xếp loại B trở lên.* Đối với lớp 2 + 3: Có 4/5 vở xếp loại A, vở còn lại đạt loại B trở ... Có 2/4 vở xếp loại C trở lên, các vở còn lại xếp loại D.* Đối với lớp 2+3: Có 3/5 vở xếp loại C trở lên, các vở còn lại đạt loại D.* Đối với lớp 4+5: Có 3/5 vở đạt loại C trở lên. Các vở còn...
- 6
- 639
- 0
Biện pháp quản lý kiểm tra, đánh giá thực hiện quy chế chuyên môn của Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông Huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình
... sở lý luận về quản lý kiểm tra, đánh giá thực hiện quy chế chuyên môn trong trƣờng học. Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý kiểm tra, đánh giá thực hiện quy chế chuyên môn của Hiệu trƣởng ... tài 1.2.1. Quy chế chuyên môn: Quy chế chuyên môn đƣợc hiểu là một văn bản pháp luật do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, quy định các hoạt động CM mà GV phải thực hiện, là cơ sở để các nhà ... việc thực hiện quy chế chuyên môn 52 2.3.2.2. Nhận thức của giáo viên về tầm quan trọng của hoạt động kiểm tra, đánh giá của Hiệu trƣởng đối với việc thực hiện quy chế chuyên môn. 53 2.3.3....
- 147
- 885
- 0
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ
... nhất cụm ( gồm ba trường Tiểu học) .- Năm học 2008- 2009, lớp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt Trường Tiểu học Hùng Vương gồm 20 học sinh dự thi học sinh giỏi văn hóa bậc Tiểu học cấp Tỉnh, đạt ... nhất. Ở học sinh Tiểu học có 2 loại chú ý: chú ý không chủ định và chú ý có chủ định. + Đặc điểm chú ý của học sinh Tiểu học: Cả 2 loại chú ý đều được hình thành và phát triển ở học sinh Tiểu học, ... của học sinh Tiểu học. Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở học sinh những năng lực học tập với cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản. Tình cảm của học sinh Tiểu học. Khái niệm...
- 26
- 3,357
- 25
Quy chế chuyên môn trường THCS
... Quy chế chuyên môn PHÒNG GD-ĐT TÂN HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TR. THCS THẠNH ĐÔNG B Độc lập – Tự do – Hạnh phúc * CÁC QUY ĐỊNH THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN1. Đối ... đúng thời gian quy định.1.3. Kiểm tra chấm bài cho điểm:1.3.1. Số lần kiểm tra ít nhất cho từng môn học theo quy định của Quy chế đánh giá xếp loại học sinh ban hành kèm theo Quy t định 40/2006 ... Kiểm tra vở ghi, vở bài tập để đánh giá được tinh thần thái độ học tập của học sinh.(kiểm tra không lấy điểm, trừ chấm vở soạn bài văn, chấm bài tập làm ở nhà).1.3.7. Các tổ chuyên môn phải...
- 7
- 1,261
- 19
TÍCH HỢP, LỒNG GHÉP SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG CÁC MÔN HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... và hiệu quảvào các môn học trong trường tiểu học 2. cho các em thấy được sự cạn kiệt của nguồn tài nguyên hóa thạch trên toàn cầu, trách nhiệm xây dựng và bảo vệ môi trường của con người ... hợp nhưng không làm thay đổi đặc trưng của môn học, không biến bài học bộ môn thành bài học giáo dục môi trường hoặc bài học riêng về tiết kiệm và sử dụng hiệu quả năng lượng. - Nguyên tắc ... tiu hc:IV. Cách thức đưA NộI DUNG Sử DụNG NĂNG Lượng tiết kiệm và hiệu quảvào các môn học trong trường tiểu học 1. Mc ton phn: Khi mc tiờu, ni dung ca bi hc phự hp hon ton vi mc tiờu, ni...
- 16
- 3,919
- 64
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008