0

phụ lục 2 một số cách thức tấn công được phát hiện gần đây

BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TẤN CÔNG LAYER 2

BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TẤN CÔNG LAYER 2

Cao đẳng - Đại học

... 19 Lớp A Khoảng Cách địa 0.0.0.0 đến 127 .25 5 .25 5 .25 5 B 128 .0.0.0 đến 191 .25 5 .25 5 .25 5 C 1 92. 0.0.0 đến 22 3 .25 5 .25 5 .25 5 D 22 4.0.0.0 đến 23 9 .25 5 .25 5 .25 5 E 24 0.0.0.0 đến 24 7 .25 5 .25 5 .25 5 * Địa mạng ... VLAN 3 .2. 1 Tấn công đóng gói giả mạo VLAN: đồ thí nghiệm: Hình 3.3: Mô hình thí nghiệm kiểu công đóng gói giả mạo VLAN Yêu cầu thiết bị: -2 switch Cisco 29 24, IOS 11 .2 -2 PC : cho kẻ công cho ... summary subset 45 2. 6 Các kiểu công VLAN cách phòng chống Các kiểu công VLAN tiến hành lợi dụng điểm yếu hai giao thức DTP VTP 2. 6.1 Giả mạo DTP Kiểu công dựa vào giao thức DTP (giao thức dùng để...
  • 65
  • 592
  • 1
Nghiên cứu một số hình thức tấn công website phổ biến và các giải pháp phòng chống

Nghiên cứu một số hình thức tấn công website phổ biến và các giải pháp phòng chống

Công nghệ thông tin

... 23 2. 2 .2 Tấn công Local Attack 24 2. 2.3 Phương pháp phòng chống Local Attack .27 2. 3 Cross Site Scripting (XSS) 33 2. 3.1 Tìm hiểu XSS .33 2. 3 .2 Tấn công XSS ... Nghiên cứu số hình thức công Website phổ biến giải pháp phòng chống Hình 2. 2 Một site bị lổi SQL Injection 2. 1 .2 Tấn công SQL Injection 2. 1 .2. 1 Dạng công vượt qua kiểm tra đăng nhập Với dạng công này, ... hoại Website 2. 2 .2 Tấn công Local Attack Để thực công Local Attack, tùy theo cách thức hacker mà có cách Local khác Thông thường hacker thường sử dụng đoạn lệnh để công vào database 2. 2 .2. 1 Chuẩn...
  • 58
  • 777
  • 4
Nghiên cứu phân tích một số phương thức tấn công điển hình trên mạng máy tính và phương pháp ngăn chặn

Nghiên cứu phân tích một số phương thức tấn công điển hình trên mạng máy tính và phương pháp ngăn chặn

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp công mạng Khái quát số đặc điểm mạng máy tính, điểm yếu nguy công mạng Hệ thống hoá loại hình công trình bày tổng quan phương thức công, kỹ thuật công Chương 2: Một số kỹ thuật công mạng ... CÁC PHƯƠNG THỨC TẤN CÔNG MẠNG Chương nói số đặc điểm mạng máy tính, điểm yếu nguy công mạng Hệ thống hoá loại hình công trình bày tổng quan phương thức công, kỹ thuật công như: Tấn công Trojan ... số 2. 1 .2 Phân tích kỹ thuật công SQL Injection Các công nhắm tới lớp database ứng dụng Web chia làm bốn loại sau: - Tấn công vượt qua kiểm tra đăng nhập - Tấn công sử dụng câu lệnh select - Tấn...
  • 19
  • 1,386
  • 8
Một số phương thức tấn công ứng dụng web

Một số phương thức tấn công ứng dụng web

An ninh - Bảo mật

... sử giá trị tham số gửi tới máy chủ phương thức GET, có câu lệnh khai thác lỗi sau: http://www.example.com/index.php?username=1’ %20 or %20 ’1’ %20 = %20 ’1&password=1’ %20 or %20 ’1’ %20 = %20 ’1 Khi đó, truy ... code, file hệ thống, … Ví dụ: GET / / / / / /some/file HTTP/1.0 GET / %25 5c %25 5c %25 5csome/file HTTP/1.0 GET / %u 221 6 %u 221 6some/file HTTP/1.0 Biện pháp đối phó: • Sử dụng mod_security để lọc ... với số tên khác “dot-dot-slash”, “directory traversal”,”directory clumbing” “backtracking” hình thức công truy cập đến file thư mục mà lưu bên thư mục webroot Hình thức công không cần sử dụng công...
  • 5
  • 530
  • 5
NGHIÊN cứu THUẬT TOÁN PHÁT HIỆN và GIẢM THIỂU một số HÌNH THỨC tấn CÔNG DOS

NGHIÊN cứu THUẬT TOÁN PHÁT HIỆN và GIẢM THIỂU một số HÌNH THỨC tấn CÔNG DOS

Hệ thống thông tin

... Internet 2. 2 Phân tích phát công DDoS 2. 2.1 Hệ thống phát DDos Như thấy, khả phát công ảnh hưởng lớn đến trình ngăn chặn làm giảm đến mức thấp tác hại mà công DDos gây Hiện hệ thống phát phát triển công ... 30 CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU THUẬT TOÁN PHÁT HIỆN VÀ GIẢM THIỂU MỘT SỐ HÌNH THỨC TẤN CÔNG DDOS Nội dung chương nghiên cứu kỹ chế phát thuật toán phát công DDoS tìm hiểu sản phẩm chống công từ chối ... lệ 2. 2.3 Phát công DDoS - Phát gần nguồn công Giả sử tổng số lưu lượng để tắt mạng V, lưu lượng công DDos U Chúng ta dễ dàng phát công nạn nhân V lớn đáng kể lưu lượng bình thường Tuy nhiên, số...
  • 86
  • 383
  • 4
Skkn một số cách thức giúp học sinh nắm bắt tác phẩm tốt hơn nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn ở THPT số 2 thành phố lào cai

Skkn một số cách thức giúp học sinh nắm bắt tác phẩm tốt hơn nhằm nâng cao chất lượng môn ngữ văn ở THPT số 2 thành phố lào cai

Giáo dục học

... ghi nhớ nội dung bản, vấn đề sâu sắc tác phẩm số phương pháp phát huy tính tích cực học sinh hoạt động tìm hiểu, số cách thức ngoại khóa, vận dụng công nghệ thông tin… Đề tài hai thực mà thân ... LUẬN Với đề tài: Một số cách thức giúp học sinh nắm bắt văn tác phẩm tốt nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ Văn” thiết nghĩ giúp người học hình thành thói quen, cách thức, kĩ đọc hiểu ... TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ THÀNH PHỐ LÀO CAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ CÁCH THỨC GIÚP HỌC SINH NẮM BẮT TÁC PHẨM TỐT HƠN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN Ở THPT SỐ THÀNH PHỐ LÀO CAI Lĩnh...
  • 29
  • 253
  • 0
Một số cách thực hiện nhóm

Một số cách thực hiện nhóm

Mầm non - Tiểu học

... sinh ngồi gần nhóm -Ví dụ : Em học sinh số em học sinh số em số em số +Giáo viên cho học sinh thực nhóm cách : Cho em học sinh phía quay xuống phía - Ví dụ : Em số quay xuống em số tạo thành ... em số ,2 ,3 nhóm Một Các em ,6,7 nhóm Hai Mỗi nhóm thảo luận vấn đề 2/ Cho em di chuyển vào tạo thành nhóm Ví dụ : Cho em số di chuyển vào ta nhóm sau nhóm Một em số ,4 ,6 Nhóm Hai em số ,3 ... nhóm Ví dụ : Các em số ,2 ,3 nhóm Một Các em ,6,7 nhóm Hai Mỗi nhóm thảo luận vấn đề 2/ Cho em bên nhóm di chuyển chéo tạo thành nhóm Ví dụ : Cho hai em số đổi chỗ hai em số Ta nhóm C/ Giải...
  • 8
  • 330
  • 0
Tài liệu MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM (NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC HIỆN NAY ppt

Tài liệu MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM (NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC HIỆN NAY ppt

Mầm non - Tiểu học

... nhóm đôi cách : cho học sinh ngồi gần nhóm -Ví dụ : Em học sinh số em học sinh số em số em số +Giáo viên cho học sinh thực nhóm cách : Cho em học sinh phía quay xuống phía - Ví dụ : Em số quay ... em số ,2 ,3 nhóm Một Các em ,6,7 nhóm Hai Mỗi nhóm thảo luận vấn đề 2/ Cho em di chuyển vào tạo thành nhóm Ví dụ : Cho em số di chuyển vào ta nhóm sau nhóm Một em số ,4 ,6 Nhóm Hai em số ,3 ... nhóm Ví dụ : Các em số ,2 ,3 nhóm Một Các em ,6,7 nhóm Hai Mỗi nhóm thảo luận vấn đề 2/ Cho em bên nhóm di chuyển chéo tạo thành nhóm Ví dụ : Cho hai em số đổi chỗ hai em số Ta nhóm C/ Giải...
  • 4
  • 495
  • 0
Một số cách thức dạy học hình biểu diễn của hình không gian theo hướng nâng cao và phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh

Một số cách thức dạy học hình biểu diễn của hình không gian theo hướng nâng cao và phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh

Khoa học tự nhiên

... .25 Dạy học vẽ hình .26 Dạy học tách phận phẳng khỏi không gian 27 Phân tách phận hình, ghép hình 28 Mối liên hệ hình hình học không gian 29 III Một số cách thức ... 3 .2 Thao tác tổng hợp .17 3.3 Thao tác so sánh 18 3.4 Thao tác trừu tợng hóa khái quát hóa 19 Kết luận chơng I 20 Chơng II: Một số cách thức góp phần nâng cao phát ... quan với việc bồi dỡng phát triển trí tởng tợng không gian cho học sinh + Một số cách thức dạy học hình biểu diễn hình không gian số nội dung cụ thể theo hớng bồi dỡng phát triển trí tởng tợng...
  • 40
  • 1,358
  • 7
Tài liệu CHƯƠNG 2: MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN CHO HOÁ PHÂN TÍCH docx

Tài liệu CHƯƠNG 2: MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN CHO HOÁ PHÂN TÍCH docx

Hóa học - Dầu khí

... ĐỊNH LUẬT TÁC DỤNG ĐƯƠNG LƯỢNG MnO4- + 5Fe2+ + 8H+ → Mn2+ (1) (2) + 5Fe3+ + 4H2O a(mol) 5a(mol) Số ĐL(1) = n1 .số mol (1) = 5a (ĐL) Số L (2) = n2 .số mol (2) = 1.5a = 5a (ĐL) GV: Trần T Phương Thảo ... có: 12 phần KL C tác dụng vừa đủ với 16 phần KL O (tương đương ĐL) → số ĐL ntố C CO ĐL Vậy khối lượng 1ĐL nguyên tố C CO (đương lượng gam C CO) ĐC = 12/ 2 = GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK 22 KHÁI ... độ phân mol (Ni): tỷ số số mol ni cấu tử i tổng số mol N chất tạo thành dd N GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK i n i = N 18 CÁC LOẠI NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH Nồng độ đương lượng (CN): số đương lượng chất tan...
  • 42
  • 512
  • 3
Tài liệu CHƯƠNG 2: MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN CHO HOÁ PHÂN TÍCH doc

Tài liệu CHƯƠNG 2: MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN CHO HOÁ PHÂN TÍCH doc

Cao đẳng - Đại học

... ĐỊNH LUẬT TÁC DỤNG ĐƯƠNG LƯỢNG MnO4- + 5Fe2+ + 8H+ → Mn2+ (1) (2) + 5Fe3+ + 4H2O a(mol) 5a(mol) Số ĐL(1) = n1 .số mol (1) = 5a (ĐL) Số L (2) = n2 .số mol (2) = 1.5a = 5a (ĐL) GV: Trần T Phương Thảo ... có: 12 phần KL C tác dụng vừa đủ với 16 phần KL O (tương đương ĐL) → số ĐL ntố C CO ĐL Vậy khối lượng 1ĐL nguyên tố C CO (đương lượng gam C CO) ĐC = 12/ 2 = GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK 22 KHÁI ... độ phân mol (Ni): tỷ số số mol ni cấu tử i tổng số mol N chất tạo thành dd N GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK i n i = N 18 CÁC LOẠI NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH Nồng độ đương lượng (CN): số đương lượng chất tan...
  • 42
  • 656
  • 0
Một số cách xác định công thức tổng quát của một số dạng dãy số cơ bản pot

Một số cách xác định công thức tổng quát của một số dạng dãy số cơ bản pot

Toán học

... giải theo cách sau: Cách 1: Xét pt đặc trưng: pt có hai nghiệm nên Vì nên ta suy Vậy Cách 2: Đặt suy Ví dụ 2: Cho dãy số ta có nên ta có lấy tổng hai vế ta có xác định bởi: a)Tìm công thức tổng ... minh có Dãy số cho gần giống với dạng kết 2, có hệ số tự 1975 nên ta chưa áp dụng kết 2. Chúng ta chuyển dạng kết cách đặt Khi , đến ta chọn a,b cho 22 a-8b=0, chọn a=4, b=11 Suy Phương trình đặc ... sau: Tìm công thức tổng quát hai dãy Lời giải: Ta có: cho: Do ta có hệ: ta chọn Suy ra: Ví dụ 5: Cho dãy với n> =2 Cmr Lời giải: Để chứng minh toán ta cần chứng minh có Dãy số cho gần giống...
  • 5
  • 1,487
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm:

Sáng kiến kinh nghiệm: " MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM (NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC HIỆN NAY." pot

Mầm non - Tiểu học

... nhóm đôi cách : cho học sinh ngồi gần nhóm -Ví dụ : Em học sinh số em học sinh số em số em số +Giáo viên cho học sinh thực nhóm cách : Cho em học sinh phía quay xuống phía - Ví dụ : Em số quay ... em số ,2 ,3 nhóm Một Các em ,6,7 nhóm Hai Mỗi nhóm thảo luận vấn đề 2/ Cho em di chuyển vào tạo thành nhóm Ví dụ : Cho em số di chuyển vào ta nhóm sau nhóm Một em số ,4 ,6 Nhóm Hai em số ,3 ... nhóm Ví dụ : Các em số ,2 ,3 nhóm Một Các em ,6,7 nhóm Hai Mỗi nhóm thảo luận vấn đề 2/ Cho em bên nhóm di chuyển chéo tạo thành nhóm Ví dụ : Cho hai em số đổi chỗ hai em số Ta nhóm C/ Giải...
  • 7
  • 435
  • 0
Tìm hiểu cách thức tấn công một website

Tìm hiểu cách thức tấn công một website

An ninh - Bảo mật

... loại hình thức công Web Mô hình chuẩn Web APP  Tấn công web client  Tấn công firewall  Tấn công application Web server  Tấn công web platform  Tấn công Database Phân loại hình thức công web ... Mục lục Động lực công Web Phân loại hình thức công web Giới thiệu số phương pháp công web Phát phòng chống Demo Kết đạt phương hướng phát triển Lời cảm ơn 1 Động lực công Web      Tấn công ... 6, Tấn công sql injection – By pass – Tool – Thủ công Kết đạt phương hướng phát triển đề tài  Kết đạt được:  Hiểu thêm lỗ hổng Web  Demo số cách công Web (sử dụng website thật)  Tìm hiểu số...
  • 20
  • 586
  • 2
MỘT SỐ CÁCH NHỚ CÁC CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC

MỘT SỐ CÁCH NHỚ CÁC CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC

Toán học

... sin a.cos a = sin 2a sin a = (1 − cos2 a) cos a = (1 + cos2a ) Công thức hạ bậc ba Sin mũ sin trừ sin ba Trần Mạnh Tường – THPT Quảng Xương – Thanh Hóa Một số cách nhớ công thức lượng giác Cos ... Một số cách nhớ công thức lượng giác * Công thức cộng tan : Tan tổng tầng cao rộng Trên thượng tầng tổng hai tan Hạ tầng số ngang tàng Dám trừ tích tan tan ... a+b a −b cos 2 a+b a −b cosa − cosb = −2sin sin 2 a+b a −b sin a + sin b = 2sin cos 2 a+b a −b sin a − sin b = 2cos sin 2Tan cộng với tan ta Bằng sin đứa cos ta cos cosa + cosb = 2cos tan a...
  • 3
  • 1,495
  • 4
Nghiên cứu khả năng xử lý phú dưỡng của một số loài thực vật thủy sinh tại ao cá Bác hồ trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên.

Nghiên cứu khả năng xử lý phú dưỡng của một số loài thực vật thủy sinh tại ao cá Bác hồ trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên.

Nông - Lâm - Ngư

... 2. 1 Cơ sở lý luận 2. 2 Một số tiêu đánh giá chất lượng nước 2. 2.1 pH: 2. 2 .2 Độ đục: 2. 2.3 Mùi 2. 2.4 Hàm lượng chất rắn 2. 2.5 ... surface:FWC) 21 2. 7 .2 Hệ thống dòng chảy ngầm hay công nghệ vùng rễ 22 2. 7.3 Hệ thống thực vật ( Floating aquatic plant systems) 23 2. 8 Khả xử lý nước thải thực vật nghiên cứu 23 2. 9 Những ... tan (DO) 2. 2.6 Nhu cầu oxy sinh hóa (BOD) 2. 2.7 Nhu cầu oxy hóa học (COD) 2. 2.8 Tổng số nitơ (T-N) 2. 2.9.Tổng hàm lượng photpho (T-P) 2. 3 Các khái niệm...
  • 72
  • 624
  • 6
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẤN CÔNG VÀO TRANG WEB  VÀ CÁCH PHỒNG CHỐNG

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẤN CÔNG VÀO TRANG WEB VÀ CÁCH PHỒNG CHỐNG

Quản trị mạng

... 58 II.3.5 .2. 1 Khái niệm 58 II.3.5 .2. 2 Một số biện pháp phòng chống 58 II.3.5.3 TẤN CÔNG DỰA VÀO KÍ TỰ RỖNG .58 II.3.5.3.1 Khái niệm 58 II.3.5.3 .2 Một số biện pháp ... 22 I.4 LƯỢC VỀ CÁC KĨ THUẬT TẤN CÔNG ỨNG DỤNG WEB 23 I.4.1 Kiểm soát truy cập web (Web Access Control) 23 I.4 .2 Chiếm hữu phiên làm việc (Session Mangement) 23 I.4 .2. 1 Ấn ... 52 II.3.4 .2. 2 Lợi dụng TCP thực phương pháp SYN flood truyền thống .53 II.3.4 .2. 3 Tấn công vào băng thông 53 II.3.4 .2. 4 Kiểu công vào tài nguyên hệ thống 55 II.3.4.3 Cách phòng...
  • 67
  • 1,204
  • 3
Bài 2  một số kiến thức về vật lý thống kê

Bài 2 một số kiến thức về vật lý thống kê

Vật lý

... space is not accessible from outside ● Trọng số & hàm phân hoạch:  =Q −1 w   Q=∑ w   〈 A〉=Q −1 A  w  ∑  – tùy thuộc vào cách lấy trọng số ta có tập hợp khác – Mô Monte Carlo: cho ... NVT Năng lượng tự Helmholtz 1 −K / k T −V Q NVT = dp e dr e ∫ 3N ∫ N! h Q NVT = Z NVE 3N /2 N ! h / 2mk B T  B Z NVT =∫ dr e −V p r /k B T p r /k B T configurational integral Tập hợp đẳng ... Mỗi bậc tự ứng với kích thích lượng kT 〈 ● 〉 ∂H pk =k B T ∂ pk 〈 〉 ∂H qk =k B T ∂ qk Số bậc tự = 3N−N c Nc số ràng buộc (constraint) Nhiệt độ tức ● ● ● Nhiệt độ đo thực nghiệm nghiệt độ trung...
  • 18
  • 398
  • 0
SKKN  một số cách thức giúp học sinh nắm bắt tác phẩm

SKKN một số cách thức giúp học sinh nắm bắt tác phẩm

Giáo dục học

... TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ THÀNH PHỐ LÀO CAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ CÁCH THỨC GIÚP HỌC SINH NẮM BẮT TÁC PHẨM TỐT HƠN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN Ở THPT SỐ THÀNH PHỐ LÀO CAI Lĩnh ... Ngữ Văn 10, 11, 12 SGV Ngữ Văn 10, 11, 12 Phương pháp dạy học Ngữ Văn Từ điển thuật ngữ Văn học Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ Văn 10,11, 12 Thiết kế giáo án 10, 11, 12 Một số tư liệu ... nhận thấy tầm quan trọng của việc tóm tắt văn bản tác phẩm học Ngữ Văn 3 .2 Hướng dẫn học sinh cách đọc sáng tạo, đọc – tóm tắt tác phẩm Trong học văn, đọc là một hoạt động...
  • 19
  • 158
  • 0
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh

Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh

Giáo dục học

... Internet, có nhóm lại không cách chia đương nhiên nhiều thời gian công sức giảng viên sinh viên cách chia thứ Để khắc phục mặt hạn chế tính công hai cách trên, giảng viên sử dụng cách chia nhóm thứ ba ... giảng viên áp dụng cách hay cách khác cho phù hợp Cách chia nhóm đơn giản vào danh sách lớp học, giảng viên chia nhóm từ đầu danh sách xuống theo số lượng sinh viên nhóm ấn định Cách chia đơn giản, ... theo dõi biết thành viên nhóm Như vậy, việc chia nhóm theo cách khắc phục số nhược điểm cách chia thứ Nghĩa là, mang tính khoa học hơn, công có yếu tố bốc thăm ngẫu nhiên nên xác suất sinh viên...
  • 11
  • 465
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25