phản ví dụ khai báo và sử dụng cấu trúc
bai 4:KHAI BAO VA SU DUNG BIEN (HAY)
... kiểu liệu học ngôn ngữ lập trình? ngôn ngữ lập trình? Bài Khai báo biến: - Khai báo tên biến - Khai báo kiểu liệu biến -Ví dụ 3: Khai báo biến Pascal: Var m, n: integer ;; Var m, n: integer s, ... lập trình: Ví dụ 2: Tính giá trị biểu thức: 100 + 50 100 + 50 Bài Biến công cụ lập trình: 100 + 50 100 + 50 ; x = 100+50 y = x/3 z = x/5 Bài Khai báo biến: - Khai báo tên biến - Khai báo kiểu liệu ... kiểu xâu (string) Bài Khai báo biến: ? Hãy khai báo hai biến A, B có kiểu số nguyên, biến C kiểu kí tự, R kiểu số thực Var A , B : Integer ; C: Char ; R : real ; Bài Sử dụng biến chương trình:...
- 19
- 618
- 5
Giáo án tin học lớp 8 - Bài thực hành 3 : KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN ppsx
... Trình bày cách khai báo biến pascal ? Trình bày cách khai báo pascal ? Hằng biến khác ? Dạy : HĐ Thầy HĐ trò Ghi bảng HĐ 1: Chốt lại kiến thức trọng tâm để H : Biến dùng để đặt áp dụng thực hành ... G :Cách khai báo biến nào? H : Viết lên bảng dạng tổng quát để khai báo biến Var tên biến : kiểu G : Có thể thực biến; thao tác với biến ? H : Các thao tác thực với biến G : Viết cấu trúc gán ... nghe trả Read(tên biến); lời câu hỏi G :Hằng đại lượng ? G : Cách khai báo G : Nhận xét chốt kiến thức G : Yêu cầu Hs khởi động máy báo H: Khỏi động máy thực hành cố có HĐ :Tìm hiểu thực hành G :...
- 7
- 4,153
- 8
Giáo án Tin Học lớp 8 Ban Tự Nhiên: Bài thực hành 3 : KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN pptx
... Kiểm tra cũ : ? Trình bày cách khai báo biến pascal ? Trình bày cách khai báo pascal ? Hằng biến khác ? Dạy : HĐ Thầy HĐ trò HĐ 1: Chốt lại kiến thức trọng tâm để áp dụng H : Biến dùng để đặt tên ... Giá trị biến thay đổi trình thực chương trình H : Viết lên bảng dạng tổng G :Cách khai báo biến quát để khai báo biến Ghi bảng nào? Var tên biến : kiểu biến; H : Các thao tác thực G : Có thể ... Read(tên biến); G :Hằng đại lượng ? H: Khỏi động máy thực G : Cách khai báo hành G : Nhận xét chốt kiến thức G : Yêu cầu Hs khởi động máy báo cố có HĐ :Tìm hiểu thực hành H : lắng nghe toán G : Gọi...
- 7
- 830
- 0
Khai báo và sử dụng danh sách liên kết trong Pascal ppt
... đỉnh chồng đĩa lấy Do Stack có tên gọi LIFO (last in first out – vào sau trước) Việc thêm phần tử vào stack có tên gọi đẩy (Push) vào stack, việc huỷ phần tử khỏi stack gọi lấy (Pop) khỏi stack ... xếp vào cuối hàng Do queue có tên gọi FIFO (first in first out – vào trước trước) Queue dùng danh sách liên kết hoàn toàn giống danh sách liên kết thuận , có điều khác thêm phần tử ta luôn nối vào ... danh sách, huỷ phần tử ta huỷ phần tử danh sách Do ta phải trì hai trỏ: front trỏ vào phần tử đầu, back trỏ vào phần tử cuối Chương trình QueDslk.pas tạo hàng đợi gồm số nguyên dương dùng danh...
- 15
- 1,383
- 32
Khai báo và sử dụng biến
... PRACTICAL EXERCISE KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN Thời gian tiết EXERCISE Một cửa hàng cung cấp dịch vụ bán hàng toán nhà Khách ... Sau hoán đổi giá trị x y in lại hình giá trị x y Quan sát chương trình sau: MEMORIZE • Cú pháp khai báo biến Pascal Var : ; • Cú pháp lệnh gán Pascal :=
- 10
- 296
- 0
Bài thực hành số 3. Khai báo và sử dụng biến
... Cũng cố - Hệ thống toàn kiến thức - Lắng nghe + Đọc kỹ nội dung học + Lập công thức - Cú pháp khai báo biến: + Lập biến có Var (Danh sách biến): biểu công thức tính thức + Xem biến số có - Cú ... án câu hỏi để khắc sâu cho học sinh Bài mới: Để củng cố thêm nội dung hai tiết học trước Hôm ta vào nội dung thực hành Ho ạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu tập Gv...
- 4
- 472
- 0
Bai 18_ Vi du cach viet va su dung chuong trinh con(tiet 40, 41).doc
... vao x,n=’);readln(x,n); Write(‘ket qua=’,Lt(x,n)); Readln; End Ví dụ 3: (Ví dụ SGK Tr.101) Ví dụ 4: (Ví dụ SGK Tr.102) Củng cố: Cấu trúc chương trình dạng hàm? Kiểu kết hàm kiểu nào? Dặn dò: + ... Ta sử dụng lệnh for i:=1 to m GV: Hướng dẫn học sinh viết hàm lt(y,m) HS: Học sinh tìm hiểu theo hướng dẫn giáo viên GV: Ở vd2 ta có sử dụng biến trung gian trình tính toán Vậy cần phải sử dụng ... ./ , Học sinh nghỉ Theo PPCT: 41 Bài 18 VÍ DỤ VỀ CÁC VIẾT VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CON (Tiết 2/2) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết cấu trúc hàm, danh sách vào/ra hình thức - Biết mối quan hệ chương...
- 5
- 582
- 1
Bai 18:Vi du cach viet va su dung chuong trinh con
... thể khai báo trình con, tên chương biến cho trúcCấu a uchươngcần khai báo củ trúc liệ hàvào ra, m chương trình vàdữ liệu cho dụngtrò trả kiểu biến sử giá chương trình [ ] ... thức chương trình con: Là biến khai báo cho liệu vào/ra - Biến cục bộ: Là biến khai báo, sử dụng chương trình - Biến toàn cục: Là biến khai báo chương trình sử dụng toàn chương trình * Lưu ý: ... TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI Phân loại cấu trúc chương trình conbắt buộc phải Là phần có,Được dùng để khai báo b Cấu trúc chương trình Hãy trình bày cấu Cấu trình? trúc chương trình [ ]
- 15
- 402
- 0
Tài liệu Hướng dẫn lập trình VB.NET Chương 9: Bẫy lỗi và sử dụng cấu trúc xử lý lỗi docx
... Bẫy lỗi sử dụng cấu trúc xử lý lỗi 2.4 Sử dụng khối Try…Catch lồng Bạn sử dụng khối Try…Catch lồng để kiểm tra kép thao tác gây lỗi Ví dụ ta sửa lại ví dụ để người dùng phải đưa đĩa mềm vào ổ A:\ ... Chương 9: Bẫy lỗi sử dụng cấu trúc xử lý lỗi Ví dụ sau DiskDriverError minh họa tình xử lý lỗi runtime thường thấy Chúng ta tạo form có nút nhấn ô ảnh PictureBox Khi click vào nút ảnh đĩa mềm ... trình có thông báo lỗi xảy Để khắc phục ta đặt thêm khối try … catch vào này: Biên soạn: Phạm Đức Lập -2- Add: cnt-44-dh, VIMARU Hướng dẫn lập trình VB.NET Chương 9: Bẫy lỗi sử dụng cấu trúc xử lý...
- 8
- 627
- 4
Chương 9: Bẫy lỗi và sử dụng cấu trúc xử lý lỗi pot
... Bẫy lỗi sử dụng cấu trúc xử lý lỗi 2.4 Sử dụng khối Try…Catch lồng Bạn sử dụng khối Try…Catch lồng để kiểm tra kép thao tác gây lỗi Ví dụ ta sửa lại ví dụ để người dùng phải đưa đĩa mềm vào ổ A: ... Chương 9: Bẫy lỗi sử dụng cấu trúc xử lý lỗi Ví dụ sau DiskDriverError minh họa tình xử lý lỗi runtime thường thấy Chúng ta tạo form có nút nhấn ô ảnh PictureBox Khi click vào nút ảnh đĩa mềm ... trình có thông báo lỗi xảy Để khắc phục ta đặt thêm khối try … catch vào này: Biên soạn: Phạm Đức Lập -2- Add: cnt-44-dh, VIMARU Hướng dẫn lập trình VB NET Chương 9: Bẫy lỗi sử dụng cấu trúc xử lý...
- 8
- 345
- 0
Khai báo và khởi tạo cấu trúc trong ngôn ngữ c
... khai báo biến Phần có không Tin học sỏ II Khai báo biến cấu trúc // Khai báo C struct ; // Khai báo C++ ; Ví dụ: ... biến cấu trúc, tham đối thực cấu trúc Là trỏ cấu trúc, tham đối thực địa cấu trúc Là tham chiếu cấu trúc, tham đối thực cấu trúc Là mảng cấu trúc hình thức trỏ mảng, tham đối thực tên mảng cấu ... biến cấu trúc kiểu Ví dụ: struct vector v1, v2, v3 = {1, 1, 1}; v1.x = 0; v1.y = 0; v1.z = 0; v2 = v1; // Gán cấu trúc Tin học sỏ II Hàm cấu trúc Con trỏ địa cấu trúc Khai báo trỏ đến cấu trúc: ...
- 20
- 672
- 0
Thu thập, đánh giá, khai thác và sử dụng nguồn gen gừng nghệ góp phần bảo tồn đa dang cây trồng ở Việt Nam (2008-2009)
... đến 10 năm Trên 10 năm 16 Phần đợc thu hoạch, sử dụng: Hạt Hoa Củ 12 Khác (ghi cụ thể) Quả Vỏ 10 Rễ 3.Lá Thân 11 Nhựa 16 Cành Thân rễ 17 Mục đích sử dụng: Lơng thực Lấy sợi Chăn nuôi Làm thuốc ... Chiều rộng ( n=5) Trắng Tỷ lệ Dài/Rộng Vàng Màu phiến Hồng Xanh nhạt/Vàng Xanh Xanh đậm 15 Số lợng bắc 22 Màu vỏ củ it ( 20 ) Màu khác 16 Thời ... gũi với với loài trồng trọt thu thập không? 37 Ghi chép tập quán xã hội liên quan đến trồng trọt sử dụng giống trồng: 38 Ghi chép khác: III Thông tin hoang dại 39 Khoảng cách đến ruộng loài trồng...
- 56
- 817
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Định hướng khai thác và sử dụng các thiết bị đã được trang bị để tiến hành các thí nghiệm phương pháp giảng dạy Vật lý theo chương trình thí điểm Trung học phổ thông phân ban." doc
... hớng khai thác v sử dụng , tr 77-82 báo cáo kết thực hành Vật Lý nhằm giúp giáo viên học sinh động việc vận dụng kỹ có thí nghiệm Vật lý Thí nghiệm Vật lý theo sách giáo khoa tính đến việc sử dụng ... vấn so với chơng trình hành Chẳng hạn nh sử dụng đệm khí, đồng hồ đo số, nguồn lade, dao động ký điện tử, loại cảm biến quang điện Đặc biệt, bớc đầu sử dụng thí nghiệm ảo dạy học Vật lý THPT với ... nghiệm ảo: Loại thí nghiệm phải sử dụng phần mềm thí nghiệm ảo để mô thí nghiệm chứng minh hay thí nghiệm thực hành Khi tiến hành, giáo viên ngời trực tiếp sử dụng máy tính để truy xuất phần...
- 6
- 688
- 0
Khai thác và sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh khi dạy học phần Từ trường
... sử dụng thí nghiệm có hỗ trợ máy vi tính sau: V Sử dụng TN với hỗ trợ máy vi tính đề xuất vấn đề Điều kiện cần sử dụng để đ B Sử dụng TN với hỗ trợ máy vi tính giải vấn đề Giải q Kết luậ Sử dụng ... máy vi tính sử dụng để hỗ trợ TN vật lí theo hình thức sau đây: - Sử dụng máy vi tính hỗ trợ TN thực việc tiến hành TN tổ chức hoạt động nhận thức; - Sử dụng TN ảo mô phỏng; - Sử dụng máy vi ... máy vi tính sử dụng giai đoạn đề xuất vấn đề, giải vấn đề củng cố, vận dụng kiến thức Ở giai đoạn đề xuất vấn đề, GV sử dụng TN trực quan hóa Giai đoạn giải vấn đề, 31 GV nên sử dụng TN ghép...
- 88
- 680
- 2
Nghiên cứu tri thức bản địa về khai thác và sử dụng tài nguyên cây hương liệu và gia vị của các cộng đồng các dân tộc tại khu rừng du lịch văn hóa xã mẫu sơn – huyện lộc bình – tỉnh lạng sơn
... độ khai thác sử dụng loài hương liệu gia vị - Xác định số lượng người/gia đình có sử dụng loài thực vật làm hương liệu gia vị cộng đồng - Lịch sử khai thác sử dụng 10 - Mục đích thu hái: Sử dụng ... 4.3.2 Tri thức địa việc khai thác sử dụng Bảng 4.3(a) Tri thức địa việc khai thác sử dụng loài làm hương liệu gia vị TT Loài … Dân tộc Mùa vụ Bộ phận sử sử dụng khai thác dụng Bảo quản sản phẩm ... liên quan đến loài hương liệu gia vị ( tên loài, phận sử dụng, cách thức thu hái, sử dụng ) - Xác định thực trạng khai thác, sử dụng tồn loài sử dụng làm hương liệu gia vị địa bàn xã Mẫu Sơn ,huyện...
- 35
- 708
- 2
Luận văn thạc sĩ báo chí học,. chuyên ngành báo chí học Khai thác và sử dụng hình ảnh về phòng, chống tội phạm trong chương trình truyền hình vì an ninh tổ quốc
... vực ứng dụng, tổ chức theo cấu trúc định, nhằm phục vụ nhiều người sử dụng Và lĩnh vực truyền hình, khai thác trình phát sử dụng có ích ẩn giấu chưa tận dụng tác phẩm truyền hình Và nữa, khai thác ... Việt” Sử dụng đem dùng vào công việc như: sử dụng gạch, ngói, vôi, cát để xây nhà; sử dụng gỗ để đóng bàn ghế, sử dụng thuốc theo hướng dẫn bác sĩ” [44, tr.1405] Với quan niệm thuật ngữ sử dụng ... đến như: khai thác sử dụng internet”(Châu Minh Khoa, NXB Cần Thơ, 2012), Khai thác sử dụng tài nguyên môi trường” (Nghị định 102/2008/NĐ-CP phủ việc thu thập, quản lý, khai thác sử dụng liệu...
- 135
- 994
- 0
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 THPT
... dài việc sử dụng loại phương tiện hình ảnh lặp lặp lại cách đơn điệu * Ngoài sử dụng KH trình dạy học người GV phải lưu ý: -Kênh hình phải sử dụng có hiệu cao, tập trung vào việc sử dụng kênh ... Đề xuất biện pháp rèn luyện cho học sinh kĩ khai thác sử dụng kênh hình 8.6 Thiết kế số giáo án có vận dụng kĩ khai thác sử dụng kênh hình đề xuất Cấu trúc luận văn: Luận văn gồm ba phần Phần I ... học tế bào 5.4 Xác lập hệ thống kĩ khai thác sử dụng kênh hình 5.5 Xây dựng quy trình khai thác sử dụng kênh hình 5.6 Đề xuất biện pháp rèn luyện kĩ khai thác sử dụng kênh hình phù hợp với nội dung...
- 96
- 577
- 3
Tìm hiểu quyết định số 4932005QĐ-NHNN ban hành Quy định về phân loại nợ, trích lập và sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro tín dụng trong hoạt động ngân hàng của tổ chức tín dụng.DOC
... áp dụng định 493 số hạn chế định: - Quyết dịnh 493 quy định việc phân loại nợ, lập dự phòng sử dụng dự phòng theo khung chung tất tổ chức tín dụng, thực tế tổ chức tín dụng áp dụng sách tín dụng ... chức tín dụng sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro tín dụng xoá nợ cho khách hàng Tổ chức tín dụng cá nhân có liên quan không phép thông báo hình thức cho khách hàng biết việc xử lý rủi ro tín dụng ... lập dự phòng cụ thể trường hợp khó khăn tài tổ chức tín dụng chất lượng khoản nợ suy giảm - Sử dụng dự phòng : việc tổ chức tín dụng sử dụng dự phòng rủi ro để bù đắp tổn thất khoản nợ - Nợ :...
- 15
- 1,875
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25