phạt tiền được áp dụng là hình phạt chính đối với người phạm tội rất nghiêm trọng xâm phạm trật tự quản lý kinh tế
Hướng dẫn học sinh giải tốt bài tập tính theo phương trình hóa học thông qua việc giảng dạy môn Hóa 8 ở trường THCS Ninh Điền
... nếp tư người học” Đổi phương pháp dạy học hướng tới việc dạy tốt học tốt theo cách lấy người học làm trung tâm q trình dạy học Muốn vậy, giáo viên cần phải hiểu vận dụng tốt phương pháp tích ... trình hóa học Việc vận dụng giải pháp vào q trình giảng dạy tạo điều kiện cho học sinh nắm vững kiến thức đạt kết cao học tập Kết thực hiện: Sau áp dụng biện pháp nêu vào thực tế giảng dạy, thân ... lớp phương pháp giải chưa phải phần phương pháp giúp tơi giảng dạy hồn thành nhiệm vụ theo mục tiêu ngành đề Bài học kinh nghiệm Trong suốt q trình nghiên cứu áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trên,...
- 22
- 9,365
- 19
tinh theo phuong trinh hoa hoc
... Cacbonđioxit phản ứng phương trỡnh ch Cacbon Cho mC luật , toàn khối áp dụng :định= 6g bảo m O2=16g lượng Tính m = m m +khối lượng khí CO2 thu được? C O2 CO2 m CO2= + 16 = 22 (g) to Lập phương hoá học: ... cần dùng : mKClO3 = n.M = 0,2 122,5 = 24,5(g) b áp dụng định luật bảo toàn khối lượng ta có: mKClO3 = mKCl+ m0 = mKCl = 24,5 9,6 = 14,9(g) áp số : a mKClO3= 24,5 g b mKCl = 14,9 g Bài 22: ... (1) mC = = 0,5(mol) Số mol C là: n C = MC 12 Theo (1) ta có : mol CO2 mol C phản ứng tạo thành 0,5 mol C phản ứng tạo thành 0,5 mol CO2 Khối lượng khí CO2 tạo thành là: m CO2 = n.M = 0,5 44 =...
- 16
- 1,324
- 7
Bài 22 - Tính theo phương trình hóa học
... CaCO3 tham gia phản ứng, thu mol CaO → nCaO = nCaCo3 = 0,5 mol - Tìm khối lượng vôi sống CaO thu được: mCaO = n x MCaO = 0,5 x 56 = 28 (g) CaO VD2: Tìm khối lượng CaCO3 cần dùng để điều chế 42g...
- 17
- 4,312
- 28
Tính theo phương trình hoá học
... Chuyển đổi số mol chất thành khối lượng (m = n.M) a b d e c Thứ tự hợp lí thao tác là: Bài tập 2: Trong phòng thí nghiệm người ta điều chế khí oxi cách nhiệt phân Kaliclorat, theo sơ đồ ... lượng Canxicacbonat: mCO2 = nCO2 ì M CO2 = 0,5 ì 44 = 22 gam Bài tập củng cố: Bài tập 1: xếp thứ tự hợp lý thao tác tính theo phương trình hoá học: a Viết phương trình phản ứng hoá học b Chuyển đổi ... vôi bị vẩn đục tạo thành chất rắn không tan canxicacbonat (CaCO3) Phương trình hoá học phản ứng là: CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O Nếu có 50 gam CaCO3 tạo thành sau phản ứng lượng khí CO2 tham gia...
- 10
- 951
- 9
tiet 32-tinh theo phuong trinh hoa hoc
... tròn vào áp án mà em cho đúng; Khối lượng CuO thu là: A 16 g B.12 g C g D g Bài tập Tính khối lượng vôi sống (CaO) tham gia phản ứng cho CaO tác dụng với H2O thu 37 g vôi (Ca(OH)2) áp án PTHH: ... Tính khối lượng oxi tham gia phản ứng? áp án PTHH: 4Al + 3O2 to 2Al2O3 5,4 g Al có số mol là: m n Al = Al = 5,4 27 M Al = 0,2 mol Theo PTHH: mol Al tác dụng mol O2 0,2 mol Al y mol O2 3 y = ... để điều chế 42 g CaO áp án - PTHH: CaCO3 to CaO + CO2 - Trong 42g CaO có số mol là: -Dựa theo PTHH: nCaO = mCaO MCaO = nCaCO = nCaO= 0,75 mol - Khối lượng CaCO3 cần dùng là: mCaCO3 n = CaCO3...
- 14
- 759
- 7
Tính theo phương trình hóa học pdf
... vôi có CaCO3 lẫn MgCO3 , SiO2 7/ Nêu phương pháp điều chế H2SO4 8/ Làm NaCl từ hỗn hợp NaCl Na2CO3 9/ Nêu phương pháp làm Cu(NO3)2 có lẫn AgNO3 10/ Làm tách chất khí : a H2S khỏi hỗn hợp HCl H2S ... Cu(NO3)2 AgNO3 phương pháp hóa học ? 23/ Tách riêng chất khỏi hỗn hợp gồm : Al2O3 , Fe2O3 SiO2 p/pháp hóa học 24/ Tách riêng chất khỏi hỗn hợp gồm CO CO2 25/ Trình bày phương pháp làm Na2SO4 có lẫn ... riêng kim loại khỏi hỗn hợp gồm : Fe , Cu , Au phương pháp hóa học 14/ Bằng phương pháp hóa học tách riêng chất khí CO2 , SO2 , N2 15/ Làm Al2O3 có lẫn Fe2O3 SiO2 ? 16/ Tinh chế CuO khỏi hỗn...
- 8
- 1,272
- 7
tiểu luận đề tài hướng dẫn học sinh học tập về phương trình hóa học và tính theo phương trình hóa học
... phù hợp với đối tợng học sinh THCS VI PHƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong đề tài vận dụng phơng pháp nghiên cứu khoa học nh: Phân tích lý thuyết, điều tra bản, tổng kết kinh nghiệm s phạm sử dụng số ... viên" Chính bớc làm cho đề tài hoàn thiện mặt lý thuyết, mặt lý luận dạy học mà làm cho có tác dụng thực tiễn dạy học Hoá học trờng THCS I KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI * Kết cụ thể nh sau: Đề tài đợc áp dụng ... A K Li) Lấy 3,7 g hỗn hợp tác dụng với lợng nớc d làm thoát 0,15 mol H2 ( ĐKTC) Xác định tên kim loại A Bài 4: Cho m g hỗn hợp CuO FeO tác dụng với H2 tác dụng với H2 nhiệt độ thích hợp Hỏi...
- 23
- 1,195
- 1
rèn kĩ năng giải toán tính theo phương trình hóa học
... học kỳ II đến cuối năm): Tiếp tục áp dụng đề tài Về không gian: 2.1 Đề tài áp dụng lớp 8A1 trường THCS Thị trấn Tân Châu IV Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc, nghiên cứu tài tài liệu: Đọc ... tiếp tục áp dụng đề tài cho lớp khác năm học sau Có áp dụng cho lớp trường THCS huyện TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa hóa học lớp Lê Xuân Trọng xuất 2005 Sách tập hóa học lớp Lê Xuân Trọng xuất ... phục tình hình giáo viên: - Mở lớp dạy phụ đạo cho học sinh - Thường xuyên kiểm tra tập nhà tự học học sinh nhà - Trao đổi với đồng nghiệp để tìm biện pháp giúp đỡ học sinh phương pháp giải toán...
- 31
- 805
- 0
Giáo án Hoá 8 - TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC ppsx
... - mAl2O3 = 0,1 x 102 = 10,2 (g) * Làm BT giấy nháp: H2 + O2 -> H2O Tính khối lượng nước tạo thành có 6,4 g oxi tham gia PƯ? 4) Củng cố: Từng phần 5) Dặn dò: Làm BT 1b, 3a,b trang 75 SGK * Chuẩn ... khối lượng sản phẩm: (g) VD: Đốt cháy 54 g bột nhôm * Làm BT nhanh khí oxi Hãy tính K.lượng nhôm Sơ đồ PƯ C + O2 -> CO2 Tính oxit (Al2O3) thu được? k lượg O2 cần dùng để sinh Giải: 11g khí CO2?...
- 4
- 927
- 2
Giáo án Hoá 8 - Tính theo PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC (TT) doc
... (l) - Thể tích H2 thu đktc * HS làm BT 1a trang 75 SGK V = n x 22,4 = 0,1 x 22,4 = 2,24 (l) 4) Củng cố: Làm BT trang 75 SGK 5) Dặn dò: - Tiết sau luyện tập - Làm BT vào vở: + BT 3, trang 75 – ... x 22,4 = 0,125 x 22,4 = - Thể tích O2 cần dùng đktc 2,8 (l) V = n x 22,4 = 0,125 x 22,4 = * HS làm BT nhanh: C cháy 2,8 (l) O2 sinh 11,2 l khí Cacbonic Hãy tìm VO2 tham gia PƯ? (các khí đo đktc) ... Tính số mol H2? H2 thu đktc? - Thể tích H2 đktc? Giải: - Viết PTPƯ Fe + 2HCl → FeCl2 HS: Lên bảng làm bước + H2↑ - Viết PTHH - Số mol HCl tham gia PƯ - n = 7,3 m = = 0,2 (mol) 36,5 M - nH2 = 1 nHCl...
- 4
- 771
- 2
Hoá học 8 - TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC (Tiết 1) pps
... ứng: tròn vào áp án nFe = FeCl2 + H2 2,8 0,05( mol ) 56 Bài tập: Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò Theo PTHH : GV: - Gọi HS nhắc lại bước chung toán tính theo phương trình - Làm tập 3a,b trang ... nhiêu ?(1 ,3g) GV: Biết khối lượng kẽm tham gia phản ứng ta chuyển đổi thành số mol kẽm không? ( được) GV: Để tính số mol kẽm tham gia phản ứng Các em HS3: Theo phương trình hoá học nhắc lại công ... kẽm oxit tạo thành theo yêu ( theo phương trình) cầu đề 4/Tính khối lượng theo yêu cầu Ta vận dụng công thức nào? ( m = n x M ) bài? GV: Gọi HS4 lên bảng tính 1HS đọc ví dụ GV gợi ý tính :...
- 6
- 931
- 0
Hoá học 8 - TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC (tiết 2) ppt
... 0,2(mol ) 22,4 Theo PTHH : Số mol CO tham gia là: nCO = nCO2 = 0,2(mol) GV: Gọi 1HS lên bảng giải Thể tích khí CO cần dùng : Hoạt động2 : Áp dụng: nCO = n x 22,4 = 0,2 x 22,4= 4,48 (l) Tính ... nghiệm chọn áp số ( bảng phụ ) 4) Dặn dò : - Về nhà làm tập trang 75, 76SGK - Chuẩn bị tiết sau Luyện tập : Mol, Khối lượng mol, thẻ tích mol, tỉ khối chất khí , công thức chuyển đổi Rút kinh nghiệm ... c, tập yêu cầu tính thể tích khí H2 đktc Như dựa vào PTHH người ta tính thể tích chất khí tham gia tạo thành PTHH Bằng cách tính được, tìm hiểu tiết ? Hoạt động 1: Bằng cách tìm thể tích chất...
- 5
- 825
- 0
Hướng dẫn học sinh học tập về phương trình Hóa học và tính theo phương trình Hóa học
... phù hợp với đối tợng học sinh THCS VI Phơng pháp nghiên cứu Trong đề tài vận dụng phơng pháp nghiên cứu khoa học nh: Phân tích lý thuyết, điều tra bản, tổng kết kinh nghiệm s phạm sử dụng số ... A K Li) Lấy 3,7 g hỗn hợp tác dụng với lợng nớc d làm thoát 0,15 mol H2 ( ĐKTC) Xác định tên kim loại A Bài 4: Cho m g hỗn hợp CuO FeO tác dụng với H2 tác dụng với H2 nhiệt độ thích hợp Hỏi ... luận dạy học Hoá học thực tiễn đứng lớp giáo viên" Chính bớc làm cho đề tài hoàn thiện mặt lý thuyết, mặt lý luận dạy học mà làm cho có tác dụng thực tiễn dạy học Hoá học trờng THCS Hớng SKKN...
- 29
- 959
- 11
Tính theo phương trình hóa học
... 75 (g) CaCO3 Tiết 32: tính theo phương trình hóa học áp dụng Hoạt động nhóm Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia sản phẩm? Sắt tác dụng với axit clohidric VD1 t CaO + CO Tóm tắt : CaCO3 Fe ... m CaCO3 = 50 g; Tìm mCaO = ? g Giải Bước 1.Tìm số mol CaCO3 Giải PTHH -Các bước bước giải Trình tự tiến hành t CaO + CO2 CaCO3 Lập mCaCO3 phương trình hóa học Tìm số mol CaOtrìnhra sauhọc ứng ... CaCO3? Câu 2: Cho phương trình hóa học sau : CaO + CO2 CaCO3 t Biết khối lượng CaCO3 CO2 theo thứ tự 50 gam 22 gam Tính khối lượng CaO thu sau phản ứng ? Tiết 32: tính theo phương trình hóa học...
- 7
- 495
- 1
TINH THEO PHUONG TRINH HOA HOC
... phơng trình phản ứng hoá học B3 Dựa vào phơng trình phản ứng tính số mol chất theo yêu cầu toán B4 áp dụng công thức, tính đại lơng theo yêu cầu toán Ví dụ 1: t chỏy hon ton 13(g) bt km o Xi.Ta thu...
- 8
- 546
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ Hướng dẫn học sinh học tập về Phương trình Hóa học và tính theo Phương trình Hóa học
... hợp với đối tượng học sinh THCS VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU -3- Trong đề tài vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học như: Phân tích lý thuyết, điều tra bản, tổng kết kinh nghiệm sư phạm sử dụng ... viên" Chính bước làm cho đề tài hoàn thiện mặt lý thuyết, mặt lý luận dạy học mà làm cho có tác dụng thực tiễn dạy học Hoá học trường THCS I KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI * Kết cụ thể sau: Đề tài áp dụng ... A K Li) Lấy 3,7 g hỗn hợp tác dụng với lượng nước dư làm thoát 0,15 mol H2 ( ĐKTC) Xác định tên kim loại A Bài 4: Cho m g hỗn hợp CuO FeO tác dụng với H tác dụng với H2 nhiệt độ thích hợp Hỏi...
- 25
- 869
- 6
Giáo án Hóa Học lớp 8: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC ( TIẾP) pptx
... Muốn xác định kim loại R cần Bài tập 2: Biết 2,3 g kim loại phải xác định gì? áp dụng công R (I) tác dụng vừa đủ với 1,12l khí clo thức nào? ? dựa vào đâu để tính nR ĐKTC theo sơ đồ phản ứng ... O2(ĐKTC) cần đung ? Muốn tính thể tích cuae chất khí để đôt cháy hết 3,1g P Biết sơ đồ phản ĐKTC áp dụng công thức nào? ứng: P + O2 P2O5 Tính khối lượng hợp chất tạo thành sau GV: yêu cầu HS tóm ... Cl RCl a Xác định tên kim loại b Tính khối lượng hợp chất tạo thành GV: Gọi HS lên bảng làm Giải: HS làm GV sửa sai có nCl = 1,12 : 22,4 = 0,5 mol PTHH: 2R + Cl RCl mol 1mol mol x y 0,05 x =...
- 5
- 972
- 0
Giáo án Hóa Học lớp 8: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC potx
... Tính khối lượng 2Zn + O2 2ZnO HS chép bước làm vào mol mol HS lớp chép 0,2 mol HS làm bước HS2 làm bước mol x mol x = 0,2 mol mZnO = 0,2 81 = 16,2g HS3 làm bước Ví dụ 2: Tìm khối lượng CaCO3 cần ... khối lượng CaCO3 cần đủ GV: Đưa ví dụ để điều chế 42g CaO Biết PT Gọi HS lên bảng làm điều chế CaO : CaCO3 GV chấm làm số HS + CO2 GV sửa sai có Giải: t CaO nCaO = 42: 56 = 0,75 mol PTHH: CaCO3 ... g GV: Đưa ví dụ Ví dụ 3: Để đôt cháy hoàn toàn ag bột Gọi HS lên bảng làm nhôm cần dùng hết 19,2g oxi, phản ứng GV chấm làm số HS kết thúc thu bg bột nhôm oxit GV sửa sai có a Lập PTHH b Tìm...
- 4
- 746
- 0
Tiết 32: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC doc
... lên bảng làm câu sau: HS 1: làm câu 1 Chất khí A có dA/H = 13 A là: A CO2 C C2H2 HS 2: làm câu B CO D NH3 Chất khí nhẹ không khí là: A N2 B C3H6 C O2 D NO2 3.Số nguyên tử O2 có 3,2g oxi là: a 1023 ... Muốn xác định kim loại R cần Bài tập 2: Biết 2,3 g kim loại phải xác định gì? áp dụng công R (I) tác dụng vừa đủ với 1,12l khí clo thức nào? ĐKTC theo sơ đồ phản ứng ? dựa vào đâu để tính nR ... Tính khối lượng 2Zn + O2 2ZnO HS chép bước làm vào mol mol HS lớp chép 0,2 mol HS làm bước HS2 làm bước mol x mol x = 0,2 mol mZnO = 0,2 81 = 16,2g HS3 làm bước Ví dụ 2: Tìm khối lượng CaCO3 cần...
- 16
- 628
- 0
Đề tài Hướng dẫn học sinh làm bài tập tính theo phương trình hóa học
... chưa áp dụng kết là: +Biết làm vận dụng : +Làm tập chưa xác lủng củng sai: +Chưa biết làm tập : Năm học sau áp dụng thu kết sau: Hướng dẫn học sinh làm tập tính theo phương trình hóa học +Biết làm ... cứu Khi chưa áp dụng phương pháp vào giảng dạy, đa số em học sinh chưa biết cách làm tập làm chưa lủng củng, chưa biết cach trình bày tập tính theo phương trình hoá hoc Học sinh làm cách máy ... kết sau: + Biết làm tập vận dụng đúng: + Làm tập chưa xác lủng củng sai: + Chưa biết làm tập: KẾT LUẬN CHƯƠNG Qua tìm hiểu nhiệm vụ lý luận nhiệm vụ thực tiễn việc “Hướng dẫn HS làm tập tính theo...
- 15
- 2,806
- 6
- nguyễn thị lan sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong giảng dạy các môn quản lý kinh tế trong trường đại học tạp chí kinh tế đối ngoại số 21 2006
- thuc tien ap dung co che tai chinh doi voi to chuc nc amp pt su nghiep co thu
- rủi ro tín dụng là rủi ro chính đối với các ngân hàng châu á
- thực trạng áp dụng công cụ thống kê đối với sản phẩm nước tăng lực number one
- kết hợp tuyên truyền thuyết phục với áp dụng biện pháp hành chính đối với những doanh nghiệp thuộc diện cổ phần hoá
- phạt tiền khi áp dụng là hình phạt chính
- phạt tiền khi áp dụng là hình phạt bổ sung
- thực tiễn áp dụng các quy định của bộ luật hình sự hiện hành về các tội phạm vô ý xâm phạm trật tự quản lý hành chính chương xx bộ luật hình sự
- những dấu hiệu pháp lý hình sự đặc trưng của tội che giấu tội phạm và hình phạt được áp dụng đối với người phạm tội
- những vi phạm pháp luật kinh tế bị hình sự hoá về các tội xâm phạm trật tự quản lý kinh tế và tội phạm về chức vụ
- phạt tiền được áp dụng là hình phạt chính đối với người phạm tội rất nghiêm trọng xâm phạm môi trường
- phạt tiền là hình phạt bổ sung khi không áp dụng là hình phạt chính đối với pháp nhân thương mại phạm tội
- chức năng nhiệm vụ quyền hạn của lực lượng cảnh sát điều tra tội phạm về trật tự quản lý kinh tế và chức vụ trong phát hiện điều tra tội phạm mua bán sử dụng hóa đơn giá trị gia tăng
- phạm vi áp dụng thủ tục xét xử đối với người chưa thành niên
- phân biệt tội vi phạm qui định về cho vay trong hoạt động của các tổ chức tín dụng với một số tội trong các tội xâm phạm trật tự quản lý kinh tế
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25