... Đông Hồ Chuyên đề: Đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá môn công nghệ a Những yêu cầu việc kiểmtrađánhgiákếthọctập Để việc đánhgiákếthọctậphọc sinh có hiệu u cầu đánhgiá phải đảm bảo phản ... dạy học -Đánh giákếthọctậphọc sinh nhiều hạn chế: +Khơng kiểmtra cũ thường xuyên +Chưa quản lí nghiêm túc kiểmtra +Bài kiểmtra không phân loại trình độ họctậphọc sinh +Kết kiểmtra gởi ... lẫn họctập Muốn phải có phươngphápđánhgiá kĩ thuật đánhgiá thích hợp, cần kết hợp nhiều phươngphápđánhgiá cho phù hợp với nội dung học tập, để học sinh bộc lộ lực thân b Những để kiểm tra...
... phươngphápkiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử, tổ chức tốt khâu đề, coi chấm kiểmtra Các phươngphápkiểmtrađánhgiá dạy học lịch sử gồm: kiểmtrađánhgiá câu hỏi tự luận kiểmtrađánhgiá ... 2.2.Giải pháp 2.2.1.Nội dung kiểmtrađánhgiá 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiákếthọctập Lịch sử 2.2.2.1 Kiểm tra, đánhgiá dạng câu hỏi tự luận 2.2.2.2 Kiểmtrađánhgiá thơng ... thức kiểmtra khác nhau: Kiểmtra miệng, kiểmtra 15 phút, kiểmtra định kì… 2.2.2 Các hình thức phươngphápkiểm tra, đánhgiákếthọctập Lịch sử Ở trường trung học thường sử dụng dạng kiểm tra: ...
... với nhau: đánhgiá khâu cuối kiểm tra, chức đặc trưng kiểm tra, kếtkiểm tra, dựa vào kiểmtra Nói cách khác, kiểmtraphương tiện đánh giá, trình đánhgiá tiến hành hình thức kiểmtra kỹ thuật ... thức đánh giá, kiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá Nên có phươngphápđánhgiá có hình thức kiểmtra * Kiểm tra, đánhgiá dạy học KTCT Mác-Lênin Các nhà giáo dục học nghiên cứu phương ... phápkiểmtra để đánhgiákếthọctập người học, đồng thời nhận thấy mối quan hệ kiểmtrađánhgiá chất lượng dạy học Cho nên, lịch sử giáo dục vấn đề kiểm tra, đánhgiá chất lượng dạy học thu...
... điểm giáo dục có tham gia nói chưa có nghiên cứu thái độ sinh viên phương phpá kiểmtrađánhgiákếthọctập III Mục tiêu Đề tài: - Tổng quan rà soát lại phươngphápkiểmtrađánhgiákếthọctập ... độ phươngphápkiểm tra, đánhgiá sử dụng” để từ đưa đề xuất đổi phươngphápkiếmtrađánhgiáqua tăng cường hiệu đào tạo Những kết nghiên cứu sử dụng làm sở cho đề xuất sách cho việc đổi phương ... tài liệu nghiên cứu nước phươngphápkiểmtrađánh giá, chúng tơi nhận thấy có nghiên cứu vấn đề Số lượng nghiên cứu phươngphápkiểmtrađánhgiá sinh viên bậc đại học lại Thí dụ, có 10 báo...
... 11 1.2 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 13 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh .13 1.2.1.1 Khái niệm kiểmtra 13 1.2.1.2 Khái niệm đánhgiá ... 11 1.2 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 13 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh .13 1.2.1.1 Khái niệm kiểmtra 13 1.2.1.2 Khái niệm đánhgiá ... sau năm 2015 Xu hướng đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh tập trung vào hướng sau: - Chuyển từ chủ yếu đánhgiákếthọctập cuối mơn học, khóa học (đánh giá tổng kết) nhằm mục đích xếp hạng,...
... đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh nói chung kiểmtrađánhgiákếthọc Văn nói riêng 6.2 Về mặt thực tiễn: Đề xuất số phươngpháp đổi kiểmtrađánhgiá áp dụng vào việc kiểmtrađánhgiá ... nhiên, giáo viên hướng dẫn học sinh tự kiểmtrađánhgiákiểmtrađánhgiá lẫn - Kiểmtrađánhgiá định kì: Là hoạt động kiểmtrađánhgiá kì, cuối kì cuối năm học Loại hình kiểmtrađánhgiá hướng ... hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập mơn học sinh nói chung đặc biệt kếthọctập mơn Văn nói riêng phương diện như: Vai trò kiểmtrađánh giá, loại hình kiểmtrađánh giá, công cụ đánh giá, nguyên...
... 1.2 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh .18 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 18 1.2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánhgiá 19 1.2.3 Phân loại đánhgiákếthọc ... Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.2.1.1 Khái niệm kiểmtra "Kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét"[21] hay "Kiểm ... nội dung, đánhgiákếthọctập gồm loại: + Đánhgiá theo chuẩn nhằm so sánh kếthọctậpHS so với HS khác học chương trình giáo dục Nó cho phép xếp kếthọctậpHS theo thứ tự phân loại HS theo...
... 0979156178 27 Hướng dẫn kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn GDCD • Kiểmtrađánhgiákếthọctập mơn GDCD đòi hỏi ko kiểmtra KT học, mà trọng đến kiểmtra thái độ, KN nhận xét, đánh giá, phân biệt - ... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHS MÔN GDCD BẬC THCS Một số thuật ngữ Mục đích kiểmtrađánhgiákếthọctập Các hình thức loại kiểmtra môn GDCD trườ ng THCS Một số y/c việc đổ i kiểm ... với HS → Chính mà việc đổi cách kiểmtrađánhgiá công việc thi ế u tiến trình đổi phươngpháp dạy học củ giáo viên v ph ươ a ng pháphọctậphọc sinh • KT-Đ không nhằm mục tiêu đánhgiá kết...
... nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức kiểmtrađánhgiá Đặc biệt trọng việc đổi kiểm tra, đánhgiáPhương hướng đổi kiểmtrađánhgiákết hợp phương thức kiểmtra truyền thống ... dạy học ……………………………… 1.3 Các phươngphápkiểm tra, đánhgiá KQHT dạy học …………… 1.4 Định hướng đổi kiểmtrađánhgiá ………………………………… 1.5 Kiểmtrađánhgiá câu hỏi TNKQ…………………………………… 1.6 Phươngpháp ... PPDH kiểmtrađánhkết dạy họcKiểmtrađánhgiá có vai trò to lớn đến việc nâng cao chất lượng đào tạo Kếtkiểmtrađánhgiá sở để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học quản lý giáo dục Nếu kiểm...
... thiết thiếu dạy học “Đổi phươngpháp dạy học, đổi kiểmtrađánhgiákếthọctập môn sinh học hệ bổ túc THPT” cách định hướng xác định mục tiêu họctập cho học viên Thay đổi phươngpháp dạy truyền ... đổi phươngpháp giảng dạy đổi phươngphápkiểmtrađánh giá, sáng kiến kinh nghiệm tơi trình bày rút gọn số kinh nghiệm mà thực Kết đạt Đổi phươngpháp giảng dạy đổi phươngphápkiểmtrađánhgiá ... đề kiểmtra phải bao gồm phần tự luận trắc nghiệm để đánhgiá xác hơn, tránh tương học tủ, học vẹt Xử lý kếtkiểmtrađánh giá: Căn vào điểm trung bình mơn sau kiểmtrađánh giá, xác định học...
... kỹ thuật đổi đánhgiá dạy giáo viên Chuẩn bị giáo án, thiết bị dạy học Thực nội dung dạy Phương pháp/ kĩ thuật dạy học Tổ chức hoạt động họctập - GV giao nhiệm vụ họctập hướng dẫn HS cách thức ... hay chưa tiếp thu Học sinh biết vận dụng kiến thức vào giải tập liên hệ với thực tế sống HS chưa biết vận dụng kiến thức vào thực tế HS hứng thú, tích cực, tập trung tham giahọcHS khơng hứng thú, ... tích, đánhgiá góp ý cho \ \CD Dgia Thanh\Video dạy CD2 To chuyen mon (Thời gian: phút) nhóm đóng vai người thực dạy đưa ý kiến tự đánhgiá nhóm đóng vai người dự đưa ý nhận xét, đánhgiá nhóm...
... đánhgiá Điều buộc ngƣời đánhgiá phải ý đến tình hay hoàn cảnh họctập cụ thể HS 20 1.2.3.4 Các phươngphápđánhgiákếthọctậpHS Có nhiều cách phân loại phƣơng phápđánhgiákếthọctập HS, ... đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống kiểmtra - đánhgiáĐánhgiákếthọctậpHS phân chia thành nhiều loại: Đánhgiá chẩn đốn (đánh giá trƣớc q trình dạy học ... tắc đánhgiákếthọctậpHS Có nhiều tác giả tài liệu đƣa số nguyên tắc đánhgiákếthọctậpHS Hiện nay, nhiều nƣớc giới, đánhgiákếthọctậpHS thƣờng dựa nguyên tắc sau: a) Mục tiêu học tập...
... chuẩn này, tiến hành kiểm tra, đánhgiákếthọctập môn học, cần phải thiết kế thành tiêu chí nhằm kiểmtra đầy đủ định tính định lượng kếthọctậpHS * Hai chức kiểm tra, đánhgiá a) Chức xác định ... giáo dục 5.1 Chuẩn kiến thức, kĩ để - Biên soạn sách giáo khoa (SGK) tài liệu hướng dẫn dạy học, kiểm tra, đánh giá, đổi phươngpháp dạy học, đổi kiểm tra, đánhgiá - Chỉ đạo, quản lí, tra, kiểm ... đánhgiá nhận xét, xếp loại GV k) Kết hợp đánhgiáđánhgiá Để có thêm kênh thơng tin phản hồi khách quan, cần kết hợp hài hoà đánhgiáđánhgiá Cụ thể cần ý đến : - Tự đánhgiáHS với đánh giá...
... dạy học: a) Quá trình dạy học b) Quản lý trình dạy học 1.2.4 Họctậpkếthọctập 1.2.5 Quản lý kiểmtra - đánhgiákếthọctập a) Kiểmtra b) Đánhgiá c) Quản lý kiểmtra – đánhgiákếthọctập ... luận quản lý công tác kiểmtra – đánhgiákếthọctập Chương : Thực trạng quản lý công tác kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh Trường TCN Việt Á Chương : Biện pháp quản lý công tác kiểmtra ... công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh nhà trường Tiến hành khảo sát 09 cán quản lý mức độ thực đánhgiá thực tế nội dung quản lý...
... cứu sở lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtrađánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtra – đánhgiá quản lý công tác kiểmtra - đánhgiákếthọctập sinh viên trường Cao ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtra - đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiá quản lý công tác kiểmtra - đánhgiákếthọctập sinh viên trường Cao ... Tổng kết số sở lý luận kiểm tra- đánhgiákiểmtra - đánhgiákếthọctập Nội dung chương đề cập đến khái niệm liên quan tới quản lý quản lý công tác kiểmtra - đánhgiákếthọc tập, khái niệm kiểm...
... mơn học Sinh viên đăng ký tự học phải làm đơn xin tự học đăng ký dự kiểmtra Việc đăng ký thi kết thúc môn học thực trước kỳ thi khoảng tháng Đơn vị đăng ký dự thi kết thúc mơn học khác đơn vị học ... vậy, phương thức KTĐG không đạt phối hợp, liên thông đơn vị đào tạo ĐHQGHN mà góp phần tạo liên thông ĐHQGHN với trường đại học khác ĐHQGHN Đánhgiáphương thức tổ chức kiểmtrađánhgiáPhương ... học kỳ thời gian nhận đơn đăng ký học, kiểmtra trước bắt đầu học kỳ khoảng tháng; thông báo lịch thi kết thúc mơn học thời gian 29 C.T.T. Hương, V.T.P. Thảo / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 25 (2009) 26‐32...
... Website, Blog dạy học Phần Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm 39 46 tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn trƣờng THPT 11 I Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm tra, đánh 46 giákếthọctập môn Toán ... đổi PPDH kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn trường THPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đổi giáo dục ... viên ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC SINH MƠN TỐN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tập thể biên soạn: Nguyễn Thế Thạch - Vụ GDTrH,...