... giảngdạymônhoáhọc + Dạyhọc phơng pháp tự học tự nghiên cứu: Việc rèn luyện phơng pháp tự học, tự nghiên cứu không chỉ là phơng tiện nâng cao hiệu quả dạyhọc đó là mục tiêu dạyhọc trong ... Phơng pháp tiến hành các thí nghiệm hóahọc ở trờng THCS phần nào phản ánh đợc phơng phápdạyhọc tích cực theo tinh thần đổi mới trong dạyhọc hiện nay.-Trong phơng phápdạyhọc tích cực; Môn ... nghiệm hoáhọc ở trờng trung học cơ sở( cấp huyện ). 1 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảngdạymônhoáhọc -Học sinh khối 8,9 THCS-Đồ dùng dạyhọcmônhoá học Phần B: nội dung đề tài...
... tâm đến việc học tập của con em mình.- Việc tiếp cận kiến thức môn lịch sử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học. - Phơng tiện dạyhọc còn thô ... 3.1.1. Thuận lợi- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa.- Học sinh ham thích tìm hiểu kiến thức lịch sử trong giờ học các em học tập tích cực, thực sự là trung tâm của quá trình dạy học. - Khả năng ... lịch sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy. Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc rút từ kinh nghiệm trong thực tế giảng dạy. Mong muốn của bản thân là góp một phần...
... viết. ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠYMÔN VIẾT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠYMÔN VIẾT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈEditing ... chỉĐánh giá và so sánh các phươngphápgiảngdạymôn Viết dạy học tiếp cận theo nội dung dạy học tiếp cận theo phươngpháp PHƯƠNG PHÁPTRUYỀN THỐNGPHƯƠNG PHÁPCẢI TIẾNmuốn sv biết cái ... phương pháp gảng dạy về phương pháp gảng dạy hình thức tổ chức dạy học hình thức tổ chức dạy học phương pháp kiểm tra đánh giá phương pháp kiểm tra đánh giátrong quá trình dạy...
... quanTNTL: trắc nghiệm tự luậnPPDH: phươngphápdạy học KTĐG: kiểm tra đánh giáPPHT: phươngpháphọc tậpPP: phương pháp CSVC: cơ sở vật chấtTBDH: thiết bị dạy học CNTT: công nghệ thông tin4C. ... đối việc đổi mới phương phápdạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phươngpháp tự học của học sinh; làm thui chột hứng thú và động cơ học tập đúng đắn.2. ... động giáo dục và giảng dạy. Nghiên cứu các KN, kỹ thuật dạyhọc và kỹ năng tổ chức các hoạt động cho HS. Tổ chức cho GV học ngoại ngữ, tin học để làm chủ các phương tiện dạy học, ứng dụng CNTT,...
... và của Bộ Khoa học Công nghệ và Môi trường có liên quan đến môi trường2. Lê Thạc Cán (1995), Cơ sở khoa học môi trường, Hà nội.3. Nguyễn Cương (2007), Phươngphápdạyhọchóahọc ở trường phổ ... phổ thông.GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA GIẢNGDẠYMÔNHOÁHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Sinh viên: Ngô Quí Trung Lớp: QH-2008-S Sư phạm Hoáhọc Giảng viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Kim ... thông qua giảngdạymônhoáhọc ở trường trung học phổ thông”Mục đích nghiên cứu: Trang bị cho học sinh phổ thông một số kiến thức căn bản về môi trường, bảo vệ môi trường. Giúp học sinh nhận...
... Thông tinBộ môn: Mạng và Truyền thôngLỊCH TRÌNH VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢNG DẠYHọ và tên CBGD: Phạm Văn Nam Chức danh, học vị: Giảng viên, Thạc sĩEmail: nampv@ntu.edu.vn ĐTDĐ: 0904 388182 Học phần: ... Hùng; Đại học Cần Thơ; 2005Q2: Top-Down Network Design, 3rd Edition; Priscilla Oppenheimer; Cisco Press; 2011TRƯỞNG BỘ MÔNGIẢNG VIÊN Hình thức day- học Nội dung Phương pháp giảng dạy Yêu ... mạngSố tiết: 03 (Từ ngày: 29/10/2012 đến ngày: 04/11/2012)Hình thức day- học Nội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ thảo luận)-Đáp ứng yêu cầu...
... phản ứng hóahọc đúng thì các em mới lập được phương trình hóahọc đúng). Để viết đúng sơ đồ phản ứng hóa học, trong quá trình giảngdạy cần khắc sâu cho học sinh tính chất hóa học, điều chế, ... trình dạyhọcmônhóa học. Tuy nhiên trong thực tế vẫn còn tồn tại rất nhiều học sinh chưa chịu học hoặc học yếu môn Hóa học. Xuất phát từ lí do đó mà sau nhiều năm trăn trở trong quá trình giảng ... hệ số nào đặt trước các công thức hóahọc để lập phương trình hóa học, ít chú ý đến sự lúng túng của học khi chọn hệ số để lập phương trình hóahọc Phương pháp thực hiện của giáo viên như trên,...
... lượng giảng viên giảngdạyhọc phần này ít)Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến sự lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.2 Một vài biện pháp đổi mới phương ... điều đó trong một quá trình. Phươngphápgiảng dạy theo chúng tôi phải làm sao huy động được càng nhiều giác quan của người học tham gia vào quá trình giảngdạy thì càng tốt 2.2.Tăng cường ... viên biết rèn luyện việc tự học và duy trì việc học suốt đời, chứ không chỉ dừng lại sau khi tốt nghiệp đại học hoặc chỉ học khi đến trường học. Để học tốt môn Luật xa gần và giải phẫu...
... thời gian, nhiều học sinh bị ảnh hưởng về kết quả học tập từ môn học này. Vì vậy trong các phươngphápgiảngdạy của giáo viên ở bộ môn này đặc biệt chú trọng nhiều đến phươngpháp trực quan. ... 04/2008thích học bộ môn này. Vậy làm gì để học sinh có thể thích học vẽ hơn, bài vẽ của các em tiến bộ hơn về sau? Tất nhiên, phươngphápgiảngdạy phù hợp với trình độ, khả năng của học sinh ... vật chất, phòng học bộ môn. - Ngành cần bổ sung thêm đồ dùng dạyhọc cho tất cả các khối lớp, các phân môn. - Tạo điều kiện cho các giáo viên giảngdạy bộ môn này được trao dồi, học hỏi thêm kiến...
... dựng tiến trình dạyhọc thông qua hoạt động cụ thể.Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng. Chuyên đềứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phươngpháp dạy họcmôn GDCDở trường ... kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng dụng CNTT trong giảngdạymôn GDCD- Điều cần lưu ý trong giảngdạy là: giáo viên là người hướng dẫn học sinh học tập chứ không đơn giản chỉ là người phát động, ... nhất. -Để ứng dụng CNTT góp phần đổi mới phương pháp dạyhọc có hiệu quả cao, giáo viên phải thường xuyên không ngừng tự học để nâng cao trình độ chuyên môn mà còn phải nâng cao khả năng sử...
... Bng tun hon cỏc 11TuầnTiết Tên chơng-Tên bi dyKin Thc K Nng Biện pháp thực hiện -Đồ dùng dạy học 1 1 ễn Tp Đu Nm Học sinh nhớ lại trọng tâm những kiến thức cơ bản của lớp 8, biết vận dụng ... phỏp luyn ganh & thộp* S lũ cao v luyn gang, thộp* Mu gang, thộp7K Hoch Ging Dy Bộ mônHoáHọc 9 Trng THCS Tứ Dân GV: Đỗ Thị LơngH/HCTớnh Cht Chung Ca PhiKim* Quan sỏt th/nghim,nh=> ... cng, than chỡ, cacbon vụ nh hỡnh* DC: cc, ng no,phu, giy lc,a t/tinh9K Hoch Ging Dy Bộ mônHoáHọc 9 Trng THCS Tứ Dân GV: Đỗ Thị Lơng2. K nng* D oỏn, k/tra , kt lun v TCHH of Al&Fe....
... trong giảngdạymônhóahọc C. PHẦN THỨ III: KẾT LUẬN Trên tinh thần đổi mới phươngphápdạyhọc theo phươngpháp tích cực. Yêu cầu sử dụng các dạng bài tập trong củng cố kiến thức đã học ở học ... trong giảngdạymônhóahọc mềm mà chỉ giới thiệu khả năng ứng dụng cụ thể của Violet vào trong bài giảng . Đó là lí do tôi chọn SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong giảngdạymônhóa học II. ... thì việc thiết kế một bài giảng và giảngdạy bằng các phương tiện hiện đại sẽ trở thành một việc làm quen thuộc trong giảngdạy bộ mônHóahọc nói riêng và các mônhọc trong nhà trường nói chung....