... việc dạyhọc toán bậc tiểu học. Học sinh học tập chủ động, tích cực hơn. Sẽ tạo đợc hứng thú trong học toán thực sự học toán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong học ... trong giải toán ởtiểu học. Nhờ sơ đồ đoạn thẳng các khái niệm và quan hệ trừu tợng của số học nh các phép 121/ Hệ thống phơng pháp dùng sơ đồ trong giải toán tiểu học: ở bậc tiểuhọc hiện nay ... các học sinh tiểu học. Tạo nền móng cho sự phát triển của t duy toán học, trí tuệ của học sinh.phần nội dungChơng ICơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy giải toánbằng sơ đồ cho học sinh tiểu...
... dụng phươngphápdạyhọc trực quantrong dạyhọcMĩthuật nói chung và môn MĩthuậtởTiểuhọc nói riêng.- Vận dụng phươngphápdạyhọc trực quan trong dạyhọcMĩthuật nói chung và môn Mĩ thuật ... TRONG DẠYHỌCMĨTHUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨTHUẬT ỞTIỂUHỌC NÓI RIÊNG1.1Cơ sở lí luận1.1.1 Đặc điểm môn Mĩthuật nói chung và môn MĩthuậtởTiểuhọc nói riênga/ Đặc điểm môn Mĩthuật Mĩ thuật ... việc sử dụng phươngphápdạyhọc trực quantrong dạyhọcMĩthuật nói chung và môn MĩthuậtởTiểuhọc nói riêng.- Chương 2: Vận dụng phươngphápdạyhọc trưc quan trong dạyhọcMĩthuật nói chungvà...
... Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểuhọc TÀI LIỆU THAM KHẢO- Phươngpháp giảng dạyMĩthuật (Nhà xuất bản Giáo dục )- Thiết kế bài giảng Mĩthuật lớp 1; ... biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểuhọc ( Slide 7 ) ( Slide 8 )Nguyễn Thị Ngọc Thảo 31 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểu ... biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểuhọc 3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp học nâng cao việc giảng dạy môn Mĩ thuật. 4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân...
... chức dạyhọc nổi bật trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. 58 2. Nội dung dạyhọc cho trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ 61 3. Phươngphápdạyhọc trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. ... sử – lôgic. 7. Phươngpháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân tích. Phương pháp tổng hợp. Phương pháp hệ thống hóa. Phương pháp so sánh. Phương pháp tổng kết ... trình dạyhọc trẻ em tài năng trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. 4. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọchọc sinh trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu Số hóa bởi Trung tâm Học...
... môn Đạo đức.1.1.4. Môn Đạo đức ởtiểuhọc tạo tiền đề và cơ sở cho học sinh học tiếp nối mônGiáo dục công dân ở Trung học cơ sở:- Môn Đạo đức ởtiểuhọc giúp cho học sinh dần dần nắm được những ... mến các bạn- 46 -Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học - Chương trình mới đòi hỏi đổi mới phươngphápdạyhọc môn Đạo đức phải songsong với đổi mới phương tiện, hình thức tổ chức, ... -Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học Kể chuyện là phươngpháp dùng lời để thuật lại truyện kể đạo đức nhằm giúp học sinh nắm được nội dung và từ đó, rút ra bài học đạo đức...
... thực hiện nó trên sách vở bằng bút, - 35 -Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học Kể chuyện là phươngpháp dùng lời để thuật lại truyện kể đạo đức nhằm giúp học sinh nắm được nội ... Đạo đức3.1. Phươngphápdạyhọc môn Đạo đức3.1.1. Kể chuyện3.1.1.1. Khái niệm- 37 -Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học - Những bài tập đạo đức này nhằm giúp học sinh phát ... ấm, con cái - 7 -Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học ĐẠO ĐỨC VÀ PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY ĐẠO ĐỨCPHẦN 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC, ĐẠO ĐỨC HỌC1.Một số vấn đề cơ bản về...
... cụ thể về thuật ngữ khoa học và từ nghề nghiệp. Gợi ý: - Nêu khái niệm về thuật ngữ khoa học: là những từ ngữ được sử dụng trong một ngành khoa học. - Đặc điểm của thuật ngữ khoa học: + Tính ... ngữ học trong việc dạy và học tiếng mẹ đẻ. - Hiểu được ý nghĩa của việc nghiên cứu những vấn đề đại cương về ngôn ngữ học và ngôn ngữ học trong việc giảng dạy tiếng Việt nói chung và giảng dạy ... CƠ BẢN HỌC VIÊN CẦN NẮM VỮNG 1. Cơ sở ngữ âm 1.1. Cơ sở tự nhiên: Cơ sở cấu âm bao gồm hoạt động của bộ máy cấu âm để sản sinh các âm thanh ngôn ngữ và cơ sở âm học bao gồm những cơ sở âm thanh...
... dung, kế hoạch dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểu học như sau : I. Thực trạng dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuậtởTiểu học 1. Mục tiêu Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểuhọc đúng đắn, ... chỉnh nội dung dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuậtở Tiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều chỉnh :- Đảm bảo mục tiêudạyhọc của môn ... việc tổ chức dạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh và hoàn cảnh địa phương. 1 Một số giáo viên chưa thực sự quan tâm đến đổi mới phươngphápdạy học, ít có sự đầu tư cho bài dạy, chưa nắm...
... khó, Căn cứ vào Tài liệu Phươngphápdạyhọc các môn họcởTiểuhọc cho thấy môn Toán ở cấp tiểuhọc nhằm giúp học sinh:- Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân ... phươngpháp và cách thức tổ chức dạyhọcở một số nội dung các yếu tố hình họcở lớp 3 như sau:- Trong mỗi bài học giáo viên kết hợp linh hoạt nhiều phươngphápdạyhọc như: trực quan, quan sát, ... số vấn đề về nội dung, phươngphápdạy các yếu tố hình học lớp 3 để tìm ra biện pháp giảng dạy phù hợp. 3. Kết quả cần đạt được.Tìm ra phươngpháp giảng dạy và các biện pháp rèn luyện kĩ năng...
... mềm POWERPOINT trong dạyhọcmĩthuậtởTiểu học + Hiệu quả ứng dụng: 100%+ Phạm vi ứng dụng: Học sinh toàn trờng.- ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy C. Những giải pháp chính:1. Đối ... đồng đều. Một số học sinh cha có đủ đồ dùng học tập và còn nhiều phụ huynh và học sinh cha coi trọng môn họcMĩ thuật. c. Kết quả khảo sát đầu năm về môn Mĩthuật Khối lớpTS học sinhHoàn thành ... và dạy họcmĩ thuật. - GV rút kinh nghiệm cho dạyhọcở những năm tiếp theo.- HS thấy rõ những gì đà đạt đợc và có ý thức phấn đấu trong năm học tiếp theo.- Phụ huynh HS biết kết quả học...
... dạy vẽ mà lấy hoạt động mĩ thuậtDạy và học để nâng cao hiểu biết của học sinh về nhiều mặt nh: Đạođức, trí tuệ, thẩm mĩ Do vậy mĩthuật có vị trí đặc biệt góp phần vào việc giáodục thẩm mĩ ... trong việc dạymĩthuật tại trờng Đại ĐồngIII. Kế hoạch thực hiện1, Tìm hiểu tr ơng trình sách giáo khoa Mĩ thuật 6; Không có kí hoạ Mĩ thuật 7; 2 tiết kí hoạ- Kí hoạ ngoài trời Mĩ thuật 8; ... giáo viên dạymĩthuật từ năm 2007 đến nay trong quá trình giảng dạy tôi thấy nổi lên một số vấn đề sau:1 Nhận xét chung về môn mĩthuật trong nhà tr ờng phổ thông- Nhìn chung bộ môn mĩthuật cha...
... (tháng11) Qua triển khai thực hiện: “ Dạy kể chuyện ởtiểuhọc đáp ứng nhu cầu đổi mới phươngpháp kết quả giảng dạy của giáo viên và chất lượng học tập của học sinh có chuyển biến đáng kể. Chính ... trạng trên, năm học 2007 -2008 được sự chỉ đạo của phòng giáo dục. Trường tiểuhọc chúng tôi thực hiện triển khai chuyên đề Dạy kể chuyện ởtiểuhọc theo yêu cầu đổi mới” ở tất cả các khối ... tiết dạy, cách tổ chức lớp học thu hút sự chú ý của học sinh. + Giáo viên quan tâm đến mọi đối tượng học sinh, nắm được đặc điểm tâm sinh lý học sinh để chọn phươngpháp điều chỉnh cách dạy...