... viên về phươngpháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp học hoà nhập.Bảng 6: Hiểu biết của giáo viên về phươngpháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT.11,1211,12%%1/91/9HiHiểểuuvvààvvậậnnddụụngngttốốtt3344,4444,44%%4/94/9BiBiếếttnhưngnhưngkhôngkhôngnnắắmmñưñượợccccááchchththựựcchihiệệnn2244,4444,44%%4/94/9ChưaChưanghengheññếếnn phương phươngphphááppnnààyy11TLTLSLSLMMứứccññộộhihiểểuubibiếếttSTTSTT ... ĐẦẦUU5. 5. Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuu..-- Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuulýlýthuythuyếếtt..-- Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuuththựựcctitiễễnn..+ ... Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuu..-- Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuulýlýthuythuyếếtt..-- Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuuththựựcctitiễễnn..+ + Phương Phươngphphááppquanquanssáátt..+ + Phương Phươngphphááppñiñiềềuutratrabbằằngngankankéétt..+ + Phương Phươngphphááppphphỏỏngngvvấấnn,...
... Vân, Bài giảng ñại cương trẻchậmpháttriểntrí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻchậmpháttriểntrí tuệ, khoa tâm lý giáp ... nghiên cứu thực tiễn. + Phươngpháp quan sát. + Phươngpháp ñiều tra bằng ankét. + Phươngpháp phỏng vấn, trò chuyện. + Phươngpháp thống kê toán học. + Phươngpháp lấy ý kiến chuyên gia. ... Sử dụng phươngpháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân. 5. Phươngpháp nghiên cứu. - Phươngpháp nghiên cứu lý thuyết. - Phươngpháp nghiên...
... năng tự phục vụ cho trẻchậmphát triển trítuệ ở tiểu học Trẻ chậmpháttriểntrítuệ tồn tại trong xã hội là một tất yếu khách quan. Trẻ chậmpháttriểntrítuệ cũng như bao trẻ em khác đều có ... ăn phở tự bê bát 1.1.2. Trẻchậmpháttriểntrí tuệ 1.1.2.1. Khái niệm Chậm pháttriểntrítuệ là một khiếm khuyết của sự pháttriểntrí não .Trẻ có hoạt động trítuệ dưới mức trung bình,hạn ... cho trẻchậmpháttriểntrí tuệ. Trẻ có chỉ số thông minh IQ dưới 40 mức độ chậmpháttriểntrítuệ nặng có thể học các kỹ năng tự phục vụ bản thân.1.1.2.2. Một số đặc điểm của trẻchậmphát triển...
... DẠY PHẦN 2. MỘT SỐ KỸ NĂNG DẠY TRẺ CPTTTTRẺ CPTTT Phát triển chức năng các giác quan Phát triển chức năng các giác quan Phát triển các thao tác tư duy Phát triển các thao tác tư duyHướng ... NĂNG VÀ NHU CẦU CỦA TRẺ CPTTT CỦA TRẺ CPTTT Những khả năng của trẻ bao gồm: Khả Những khả năng của trẻ bao gồm: Khả năng pháttriển thể chất và vận động; năng pháttriển thể chất và vận ... nhập cộng đồng đồng Những nhu cầu của trẻ bao gồm: Nhu Những nhu cầu của trẻ bao gồm: Nhu cầu pháttriển thể chất (sinh học và an cầu pháttriển thể chất (sinh học và an toàn), về tình...
... trọng trong việc chămsóc trẻ, Phối hợp với y tế để chăm sóc, phục hồi chức năng cho trẻ P .triển ng/ngữ cho trẻ. Thờng xuyên nói chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nói Tập cho trẻ tự phục vụ ... kỳ cho trẻ Trách nhiệm của giáo viên đối với gia đình trẻ cpttt Liên hệ với cha mẹ trẻ để cập nhật thông tin về trẻ trong thời gian trẻ sống vớigia đình ở địa phơng T vấn cho cha mẹ trẻ về ... tập huấncho cha mẹ trẻ CPTTT về PP, kỹ năng giáo dục trẻ CPTTTH TR CA GIA èNHNhững việc làm của gia đình để giúp trẻ cpttt Phát hiện sớm biểu hiện CPTTT của trẻ để có biện pháp can thiệp. Điều...
... phải tìm ra phương pháp, biện pháp phù hợp đối trẻ chậmpháttriểntrítuệ . Điều này làm tôi băn khoăn suy nghĩ và nghiên cứu đề tài “ Làm thế nào để trẻchậmpháttriểntrítuệ tiếp thu tốt ... nhận thức của trẻ lớp mẫu giáo chậmpháttriểntrítuệ thông qua chủ đề “ Môi trường tự nhiên- Môi trường xã hội” là vấn đề mà tôi rất quan tâm . Để giúp trẻchậmpháttriểntrítuệ lĩnh hội ... là trẻ khuyết tật hay trẻchậmpháttriển trí tuệ hiện nay được sự quan tâm của xã hội, giúp trẻ được hoà nhập với cộng đồng và học tập như một đứa trẻ bình thường .Vì thế để giúp trẻchậm phát...
... tìm ra phương pháp, biện pháp phù hợp đối trẻ chậm pháttriểntrítuệ . Điều này làm tôi băn khoăn suy nghĩ và nghiên cứu đề tài “ Làm thế nào để trẻchậmpháttriểntrítuệ tiếp thu tốt họat ... là trẻ khuyết tật hay trẻchậmpháttriểntrí tuệ hiện nay được sự quan tâm của xã hội, giúp trẻ được hoà nhập với cộng đồng và học tập như một đứa trẻ bình thường .Vì thế để giúp trẻchậmphát ... nhận thức của trẻ lớp mẫu giáo chậmpháttriển trí tuệ thông qua chủ đề “ Môi trường tự nhiên- Môi trường xã hội” là vấn đề mà tôi rất quan tâm . Để giúp trẻchậmpháttriểntrítuệ lĩnh hội...
... dạy trẻchậmpháttriểntrítuệ 3.4.1. Khái niệm giáo viên dạy trẻchậmpháttriểntrítuệ Giáo viên dạy trẻchậmpháttriểntrítuệ là những người tổ chức hoạt động học và hướng dẫn trẻ chậm ... Những trẻ bị chậmpháttriểntrítuệ sẽ lệ thuộc vào sự trợ giúp, kèm cặp và hỗ trợ lâu dài. 3.3.2.Các mức độ chậmpháttriểntrítuệ Có nhiều cách phân loại về mức độ chậmpháttriểntrítuệ ... dị thường. 3.3.3.2.Nhu cầu của trẻchậmpháttriểntrí tuệ. Các nhu cầu cần được hỗ trợ trong đời sống của trẻchậmpháttriểntrítuệ như: - Hỗ trợ chămsóc cơ bản cho bản thân: như tiếp...
... năng trẻchậmpháttriểntrítuệ 11 1. GII THIU Chậmpháttriểntrítuệ (PTTT) là tình trạng:n Trẻ có trítuệ dưới mức trung bình, kh năng tư duy chm.n Khả năng học tập của trẻchậm hơn ... nghĩ ca ngưi ln. Trẻ 13 - 15 tuổi: Thời kỳ dậy thì Trẻ 10 - 12 tuổi (thời kỳ tiền dậy thì) Trẻ 8 - 9 tuổi Trẻ 6 - 7 tuổi Phục hồi chức năng trẻchậmpháttriểntrítuệ 21 Hoạt động trị ... chức năng trẻ giảm thính lực (khiếm thính)14. Phục hồi chức năng trẻchậmpháttriểntrí tuệ 15. Phục hồi chức năng trẻ tự kỷ16. Phục hồi chức năng người có bệnh tâm thần17. Động kinh ở trẻ em18....