... chất, nhận thức, giao
tiếp, hành vi của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học)
- Nhu cầu của trẻ: (như trên) :
II/ Kếhoạchpháttriểncánhântrẻ năm học 20 - 20
1/ Mục tiêu học kì ... Tự do - Hạnh phúc
SỔ KẾHOẠCH GIÁO DỤC CÁNHÂNTRẺ KHUYẾT TẬT
I. Những thông tin chung về trẻ khuyết tật
1/ Họ và tên trẻ: Giới tính :
- Sinh ngày tháng năm
- Học lớp: Trường Tiểu học
- Họ và ...
Hiệu trưởng Giáo viên phụ trách Cán bộ y tế Cha/mẹ trẻ khuyết tật
(Ký tên) (Ký tên) (Ký tên) (Ký tên)
4
b) Kĩ năng xã hội (Kĩ năng giao tiếp và hành vi ứng
xử ):
c) Chămsóc sức...
... thụ các sản phẩm chămsóccánhân và gia đình hàng đầu tại
Việt Nam.
o Công ty có khả năng vượt trội so với các đối thủ cạnh tranh khác trong việc
sản xuất ra các sản phẩm chămsóccánhân ... Incorporated.
Các sản phẩm chămsóccánhân và gia đình là mặt hàng tiêu dùng thiết yếu nên có
đối thủ cạnh tranh là tất yếu xảy ra, hiện nay các sản phẩm cạnh tranh khốc liệt với
các sản phẩm chămsóccá ... quảng cáo, tư vấn ), trong đó quảng cáo là mạnh nhất vì các sản
phẩm chămsóccánhân và gia đình là mặt hàng tiêu dùng thiết yếu, là sản phẩm
có mặt hàng thay thế nhiều nhất, quảng cáo giúp các...
... trườngphát triển:
-
Môi trường gia đình.
Môi trường gia đình.
-
Nhà trường.
Nhà trường.
-
Công cộng.
Công cộng.
MẪU KẾHOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
MẪU KẾHOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
1.
1.
THÔNG ... chăm
ờng hoànhập để đạt được mục tiêu chăm
sóc, giáo dục một trẻ khuyết tật.
sóc, giáo dục một trẻ khuyết tật.
Bài 2: KẾHOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
Bài 2: KẾHOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
Mục tiêu:
Mục ... của KHGDCN cho
trẻ khó khăn trong trườnghòa nhập.
trẻ khó khăn trong trườnghòa nhập.
-
Các yếu tố, nội dung của bản KHDGCN.
Các yếu tố, nội dung của bản KHDGCN.
-
Các thành viên tham...
... …………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
I. Những thông tin chung
Họ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp Nam
Sinh ngày 30 tháng 4 năm 1999
Họ ... cầu của trẻ:
Giao tiếp hồn nhiên, không xấu hổ.
Mong muốn đựoc học tập và vui chơi cùng các bạn trong lớp, trong trường
- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:
Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu ... ……………………………………………
Học sinh lớp: 3A Trường Tiểu học Vạn Phúc
Họ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị Hảo
II. Đặc điểm chính của trẻ:
- Dạng khó khăn: Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật ngôn ngữ- giao tiếp
-...
... Phòng gd & đt tơng dơng
Trờng tiểu học lợng minh
o0o
Sổ
Kế hoạch dạy học
Họ và tên: Đào Xuân Hải
Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch dạy học tháng:
Thời gian: Từ đến
Ghi chú:
Tuần
dạy
Thứ...
... tạo, thực hiện Luật ATGT,
+ Hoàn thành kế hoạch, đăng ký thi đua của tổ, cá nhân; kếhoạch chủ nhiệm.
Giáo viên đăng ký danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở trở lên phải đăng ký tên
sáng kiến kinh ... ký kết cam kết, hoàn thành hồ sơ sổ
sách.
+ Ký cam kết thi đua.
+ Triển khai kếhoạch thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích
cực , ứng dụng CNTT trong quá trình dạy học, phát ... kiểm tra hồ sơ có đánh giá sơ kết ở tổ.
+ Hoàn thành viết chuyên đề nghiên cứu, sáng kiến kinh nghiệm. Tổ chuyên
môn lập kế hoạch, triển khai báo cáo chuyên đề sao cho kết thúc vào tháng
2/2010....
... thành điểm học kì II, cả năm, báo cáo
chất lợng bộ môn cả năm.
- Hoàn thành chơng trình học kì II.
- Tổng kết năm học.
- Lên kếhoạch ôn tập hè năm 2008
Ngời lập kế hoạch
Nguyễn Văn Hữu
- Thực hiện ... song
song; mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và chất làm
dây dẫn; biến trở là gì và các dấu hiệu nhận biết điện trở trong kỹ thuật; ý nghĩa
các trị số vôn, oát ghi trên ... điện của một đoạn mạch bằng vôn kế và Ampekế.
- Vận dụng đợc định luật Jun-Lenxơ để giải thích các hiện tợng đơn giản có liên
quan
- Giải thích và thực hiện đợc các biện pháp thông thờng để sử...
... thành điểm học kì II, cả năm, báo cáo
chất lợng bộ môn cả năm.
- Hoàn thành chơng trình học kì II.
- Tổng kết năm học.
- Lên kếhoạch ôn tập hè năm 2008
Ngời lập kế hoạch
Nguyễn Văn Hữu
Khó khăn: ... kiến thức mới
kết hợp với ôn luyện kiến thức cũ.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở sát với ba đối tợng học sinh nhằm phát triển
t duy và giúp đỡ học sinh yếu kém.
Tăng cờng vận dụng các phơng pháp ... phần:
Phần một Vẽ kĩ thuật
Chơng I. Bản vẽ các khối đa diện: Là phần cơ sở của bộ môn vẽ kĩ thuật.
Gồm các nội dung về hình chiếu, bản vẽ các khối đa diện, bản vẽ các khối tròn.
Chơng II. Bản vẽ kĩ thuật:...
... theo kếhoạch của trường, tổ chuyên môn.
b) Đối với học sinh:
- Nâng cao ý thức đạo đức, kỷ luật.
Người xây dựng kế hoạch_ Phan Quốc Hùng_THCS Phúc Sơn_Văn Chấn_Yên Bái
Kế hoạch chuyên môn cá nhân- ... BGH
5
Người xây dựng kế hoạch_ Phan Quốc Hùng_THCS Phúc Sơn_Văn Chấn_Yên Bái
Kế hoạch chuyên môn cá nhân- Năm học 2010-2011
IV. KẾHOẠCH THÁNG
Tháng 8- 2010:
- Khảo sát chất lượng học sinh các lớp được ... % TS % TS % TS % TS %
Cộng
Người xây dựng kế hoạch_ Phan Quốc Hùng_THCS Phúc Sơn_Văn Chấn_Yên Bái
Kế hoạch chuyên môn cá nhân- Năm học 2010-2011
II. CÁC CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Chỉ...
... thức về
cạnh và góc trong tam
giác vuông
Hiểu cách c/m các hệ thức giữa các cạnh và các góc
của tam giác vuông.Thiết lập được các hệ thức giữa
các cạnh góc vuông,cạnh huyền và tỉ số lượng giác ... khoảng mm.Ảnh
UBND HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tam Cường ngày ……/……./……
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁ NHÂN
Người thực hiện: Phạm Thị ... bài
tập, vẽ các vị trí tương
đối của hai đường tròn
32 Compa,bảng phụ ghi bài
tập, vẽ bảng tóm tắt các
vị trí tương đối của hai
đường tròn, vẽ các hình
95;96;97;ảnh phóng to
nhân trong tính...
... thêm 2 màu
5 Bò Các dải màu đỏ, Làm mẫu, cùng trẻ bò B1: bò cùng cô Củng cố
Tp HCM, ngày 19\10\2010
Thông tin cá nhân
− Bé: Phạm Trương Quốc Khanh
− Sinh năm 2008 (3 tuổi)
− Nhậptrường được 3 ...
quen
với
các
màu
sắc
Các thẻ có màu đỏ,
xanh lá, vàng, xanh
lam, đen, trắng,
hồng.
Chuyển đổi nhanh
các thẻ màu và đọc to
tên màu.
Để màu trẻ chưa biết
được giữa 3 màu mà
trẻ đã biết, ... đỏ, bảo trẻ thực
hiện, tương tự với
khối gỗ xanh và rổ
màu xanh
B1: Xác định được màu đỏ giữa đống màu, bỏ khối
gỗ màu đỏ vào rổ đỏ.
Cho trẻ chơi
ở giờ chơi
hoặc giờ tập
thể cùng các
bạn.
B2:...
... PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TH NGUYỄN MINH CHẤN
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TUẦN 7
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TUẦN 8
PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC
Thứ/
Ngày
Tiết Lớp Tên bài ... /-ap/
Asking about ability
Classroom commands
PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TH NGUYỄN MINH CHẤN
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TUẦN 1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TUẦN 2
Thứ/
Ngày
Tiết Lớp Tên bài dạy Nội dung điều ... Giving a gift.
Greeting, Introducing yourself
Asking someone’s name.
TRƯỜNG TH NGUYỄN MINH CHẤN
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TUẦN 9
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TUẦN 9
Thứ/
Ngày
Tiết Lớp Tên bài dạy Nội dung điều...
... có
gắng ở trong phòng hay nơi nào quý vị có
thể thoát ra được. Cố gắng tránh ở phòng
tắm, nha bếp, phòng ngủ, hay bất cứ nơi nào
có thể chứa vũ khí.
Tập thoát ra khỏi nhà một cách an toàn. ... có.)
Báo cho lói xóm vợ/ chồng không còn ở chung trong nhà
với quý vị nữa và báo cho cảnh sát nếu thấy Ông/Bà ta ở
đó.
Nói cho những người coi sóc con quý vị họ có quyền đi
đón con quý ... Gia đình Dịch vụ
cho nhân loại các sắc dân Louisville
Quản trị hỗ trợ
DÙNG LỆNH BẢO VỆ
Luôn luôn giữ lệnh bảo vệ trong người. Gửi bản sao cho
người nào quý vị tin tưởng.
Báo ngay cho...
... Các nhân tố ảnh hởng đén sinh trởng và
phát triểnở động vật
Chơng IV:
Sinh sản
Sinh sản vô tính ở động vật
Sinh sản vô tính ở thực vật
Sinh sản hữu tính ở thực vật
Sinh sản hữu tính ở động ... nguyên nhân và
cơ chế phát sinh.
Nhiễm sắc thể và đột biến cấu trúc NST,
nguyên nhân, cơ chế phát sinh và các
dạng đột biến cấu trúc NST.
Đột biến số lợng NST, nguyên nhân, cơ
chế phát sinh, các ... III:
Sinh trởng
và phát triển
Sinh trởng ở thực vật
Hoocmôn thực vật
Phát triẻnở thực vật có hoa
Sinh trởng và pháttriểnở động vật, phát
triẻn qua biến thái và không qua biến
thái, biến thái hopàn...