0

phê bình văn học lãng mạn

Văn học lãng mạng và hiện thực phê phán

Văn học lãng mạng và hiện thực phê phán

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhiên, nói đến thơ lãng mạn thì phải nói đến thơ tình yêu. Thơ tình yêu nhiều đến nỗi hình như chính thơ tình yêu mới là thơ lãng mạn, đến nỗi theo nhận xét của nhà phê bình văn học Hoài Thanh, ... cả một thế hệ người đọc phần lớn là có học và không phải là thiếu tâm quyết đó hay sao? Hơn nữa, xét về mặt nghệ thuật, thơ lãng mạn đã đưa đến cho văn học nước nhà nhiều điều mới mẻ. Một ... con nai bị chiều giăng lưới Không biết đi đâu đứng sầu bóng tối… Chuyên đề1 : Văn học lãng mạn và hiện thực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác chung của...
  • 41
  • 2,762
  • 11
Văn học lãng mạn và hiện thực phê phán 1930-1945

Văn học lãng mạn và hiện thực phê phán 1930-1945

Cao đẳng - Đại học

... nhắc đến với rất nhiều trân trọng và mến yêu. Hẳn công lớn đầu tiên của thơ lãng mạn, và cũng là của văn học lãng mạn nói chung, là đã đưa ra trước mọi người cái ý niệm “tôi”. Cái ”tôi” vốn ... hắn, đói rét, ốm đau và cô độc – cái này còn sợ hơn đói rét và ốm đau.Chuyên đề1 : Văn học lãng mạn và hiện thực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác chung của ... Theo các nhà thơ lãng mạn, cuộc sống bao gồm nhiều thứ, nhưng có hai thứ đẹp nhất, kì diệu nhất, ấy là thiên nhiên và con người. Trước hết về thiên nhiên, các nhà thơ lãng mạn phá bỏ ngay cái...
  • 40
  • 2,143
  • 14
Văn học lãng mạn hiện thực phê phán doc

Văn học lãng mạn hiện thực phê phán doc

Cao đẳng - Đại học

... Chuyên đề1 : Văn học lãng mạn và hiện thực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác chung của...
  • 2
  • 634
  • 0
Khảo sát sự nghiệp phê bình văn học của Vương Trí Nhàn

Khảo sát sự nghiệp phê bình văn học của Vương Trí Nhàn

Khoa học xã hội

... 1.1.2.Hơn 40 năm làm phê bình văn học 1.1.3.Qua tiếp nhận của đồng nghiệp 1.2.Quan niệm về văn họcphê bình văn học 1.2.1.Quan niệm về văn học 1.2.2.Quan niệm về phê bình văn học chân dung ... thuộc một dạng phê bình cổ hơn” (so với phê bình phân tâm, phê bình cấu trúc, phê bình kí hiệu học) tức là phê bình dựa hẳn vào cảm nghĩ cá nhân và đặt phê bình vào khu vực của văn chương trước ... cách thức phê bình văn học. Vào những năm gần đây, trên thế giới cũng như ở nước ta, phê bình văn học phát triển khá mạnh. Đời sống văn học với nhiều biến động đã đặt ra cho lĩnh vực phê bình nhiều...
  • 122
  • 690
  • 2
Phong cách học và phê bình văn học

Phong cách họcphê bình văn học

Ngữ văn

... thuật là mục đích của phê bình văn học. Nhưng, cần nói thêm là, trong phê bình phong cách học thì nhiều khi điểm đầu và điểm cuối lại gặp nhau. Bởi vậy, nhà phê bình văn học cần phải tiến thêm ... Phong cách họcphê bình văn học Đỗ Lai Thúy Chữ chửa kinh người chết chửa thôi- Đỗ Phủ -Những người đầu tiên, theo chỗ tôi biết, nhắc đến từ phong cách trong phê bình văn học Việt Nam, ... chí phân kỳ văn học theo những phong cách lớn Nhưng xác định thế nào là phong cách vàứng dụng vào phê bình văn học ra sao thì chưa thấy các ông nói đến.Nguyễn Đăng Mạnh trong Nhà văn, tư tưởng...
  • 9
  • 572
  • 5
Bài 2: Văn học lãng mạn trước câch mạng tháng Tám

Bài 2: Văn học lãng mạn trước câch mạng tháng Tám

Ngữ văn

... thế kỷ XX, do phái mới đặt ra để phân biệt với thơ Mới". Ngay5Bài 2 Văn học lÃng mạn trớc cách mạngA Thơ lÃng mạn I/ Bối cảnh lịch sử 1900 - 1945So với tiến trình lịch sử 4000 năm của ... trình thi.Năm 1906, sau khi thành lập nha học chính Đông Dơng, thực dân Pháp chia việc học ra làm ba bậc: ấu học, tiểu học và trung học. Trong đó bậc ấu học đợc tổ chức tạicác làng xÃ, do các ... gay gắt của cả hai phía. 3 văn hoá Việt Nam ra khỏi nền văn hoá truyền thống, kể cả ảnh hởng văn hoá Trung Hoalâu đời. Tiếng Pháp đợc học thêm từ sơ học đến tiểu học và trở thành môn chuyên...
  • 8
  • 1,558
  • 25
Đóng góp của xuân diệu trong sự nghiệp phê bình văn học trung đại của xuân diệu qua các nhà thơ cổ điển việt nam

Đóng góp của xuân diệu trong sự nghiệp phê bình văn học trung đại của xuân diệu qua các nhà thơ cổ điển việt nam

Khoa học xã hội

... sự nghiệp phê bình văn học trung đại của Xuân Diệu qua Các nhà thơ cổ điển Việt Nam Lương Thu Thuỷ Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Khoa Văn học Chuyên ngành: Văn học trung ... Lại Nguyên Ân, Văn họcphê bình, Nxb Tác phẩm mới, 1987 2. Lại Nguyên Ân, Sống với văn học cùng thời, Nxb văn học, Hà Nội, 1997 3. Nguyễn Duy Bình, Tâm hồn thơ Xuân Diệu, Báo văn nghệ số 373, ... phong, 1996 51. Chế Lan Viên, Phê bình văn học, Nxb Văn học, 1962 xác. Từ những quan niệm rõ ràng, chuẩn mực về thơ, về phê bình thơ, với những phương pháp phê bình nhất quán, Xuân Diệu đã đạt...
  • 17
  • 1,811
  • 3
PHÊ BÌNH văn học là gì

PHÊ BÌNH văn học là gì

Khoa học xã hội

... ảnh hưởng của phê bình văn học truyền thống. Bên cạnh đó, thì phê bình văn học Việt Nam Phê bình văn học là gì?312.Lịch sử phê bình văn học thế giới: 2.1.Lịch sử phê bình văn học phương Đông ... học Trung Quốc nói chung và phê bình văn học Trung Quốc nói riêng . Bên cạnh đó trong giai đoạn này phê bình văn học Trung Quốc cũng chịu ảnh hưởng của một số trào lưu văn họcphê bình văn ... sự chuyển mình cho cả thời kỳ văn học 1932-1945 mà phê bình văn học là một thành phần.3.3 .Phê bình văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1954: Lý luận phê bình văn học kháng chiến 1945-1954 là giai...
  • 78
  • 3,486
  • 9
khuynh hướng phê bình mới trong lý luận phê bình văn học anh

khuynh hướng phê bình mới trong lý luận phê bình văn học anh

Kinh tế - Quản lý

... hữu cơ của văn bản tác phẩm văn học làm nội dung của phê bình văn học 3.3) Phê bình mới xem kĩ thuật đọc kĩ lưỡng đối với văn bản tác phẩm văn học là phương pháp của phê bình văn học 34là: ... khuynh hướng Phê bình mới trong lí luận phê bình văn học Anh 3.1) Phê bình mới xem bản thân văn bản tác phẩm độc lập và khép kín là đối tượng của phê bình văn học 3.2) Phê bình mới lấy ... hướng Phê bình mới trong nền lí luận phê bình văn học Anh của ba nhà phê bình mới Anh này là nội dung của chương hai trong luận văn nghiên cứu về khuynh hướng Phê bình mới trong lí luận phê bình...
  • 96
  • 903
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008