phân tích vai trò của các bên liên quan đến quản lý rừng
Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp quản lý rừng có sự tham gia của cộng đồng tại xã Xã Liêng Srônh, huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng
... dẫn đến cạn kiệt số lượng số loài có nguy tuyệt chủng 4.3 Thực trạng công tác quản lý rừng địa bàn 4.3.1 Các hình thức quản lý rừng TT Biểu 4.3: Diện tích rừng phân theo chủ quản lý Tổng Trong Rừng ... vào quản lý rừng, góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý rừng ban quản lý rừng phòng hộ Sê Rê Pốk Mục tiêu cụ thể: - Đánh giá trạng hoạt động quản lý rừng có tham gia cộng đồng Ban quản lý ... dụng tài nguyên rừng phát triển kinh tế 20 - Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để phân tích hoạt động quản lý tài nguyên rừng đánh giá vai trò khả tham gia quản lý tài nguyên rừng cộng đồng...
- 85
- 1,297
- 3
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm phát triển khả năng phối hợp vận động khi thực hiện bài tập nhảy dây ngắn cho nam sinh viên k47a khoa GDTC GDQP trường đại vinh
... phân tích tổng hợp tài liệu có liên quan tới đề tài nghiên cứu nh: - Các văn kiện, nghị quyết, thị Của Đảng nhà nớc - Giáo dục học - Tâm lý học lứa tuổi - Tâm lý học thể dục thể thao - Sinh lý ... nghiên cứu: I Các phơng pháp nghiên cứu: Để giải ba nhiệm vụ đề tài đặt phải sử dụng phơng pháp nghiên cứu sau đây: Phơng pháp đọc phân tích tổng hợp tài liệu 13 Phơng pháp đọc phân tích tổng hợp ... diện bên phảo Nhảy dây bắt chéo trớc có nhịp đệm liên tục Nhảy dây bắt chéo sau có nhịp đệm liên tục Nhảy dây bắt chéo trớc không nhịp đệm liên tục Nhảy dây bắt chéo sau không nhịp đệm liên tục...
- 38
- 945
- 7
Đánh giá kha năng phối hợp của một số dòng ngô địa phương
... Bảng phân tích phơng sai I 74 Bảng 4.9a.1 Các THL từ đến 32 74 Bảng 4.9a.2: Các THL từ 32 đến 64 74 Bảng 4.10a Bảng phân tích phơng sai II 75 Bảng 4.10a.1 Các THL từ đến 32 75 Bảng 4.10a.2 Các ... ngô giống, đến năm 1990 ngô lai phát huy đợc vai trò Từ diện tích trồng thử nghiệm năm 1990 đến năm 1996 diện tích tăng lên 230.000 chiếm 46% diện tích trồng ngô nớc đến năm 2003 diện tích nớc ... từ 32 đến 64 75 Bảng 4.11a Giá trị KNKH chung suất 76 Bảng 4.11a.1 Các THL từ đến 32 76 Bảng 4.11a.2 Các THL từ 32 đến 64 77 Bảng 4.12a Giá trị KNKH riêng suất 78 Bảng 4.12a.1 Các THL từ đến 32...
- 118
- 441
- 0
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập phát triển khả năng phối hợp vận động cho nam học sinh, học tự chọn bónh đá lớp 11 trường PTTH cẩm thuỷ II
... thờng xuyên phải kiểm tra tính xác tập cách có ý thức Cần sử dụng phơng tiện tập luyện nhằm nâng cao chức quan phân tích. Việc phát triển có mục đích quan phân tích có tác dụng phát triển nhiều lực ... thú liên quan đến việc lựa chọn nghề định niên lớn, tính chủ định đợc phát triển mạnh tất trình nhận thức Quan sát trở nên có mục đích, có hệ thống toàn diện Ghi nhớ có chủ định giữ vai trò chủ ... Phơng pháp tham khảo phân tích tài liệu: Đây phơng pháp quan trọng, tiến hành nghiên cứu hoàn thành đề tài Chúng tiến hành thu thập, tìm đọc nhiều tài liệu chuyên môn liên quan đến vấn đề nghiên...
- 44
- 1,024
- 3
đánh giá khả năng phối hợp enzym alcalase và pepsin để khử protein cho đầu tôm trong quá trình sản xuất chitin
... hưởng thời gian đến hiệu thủy phân 36 Tiến hành: Thủy phân bã ép enzym Pepsin với nồng độ 0.015% thời gian 6h, 8h, 10h, 12h Sau trình thủy phân, phân riêng phân dịch bã thủy phân Phần dịch đem ... nhóm nguyên tử xung quanh liên kết mà enzyme tác dụng + Đặc hiệu chất tương đối: enzyme chọn kiểu liên kết để xúc tác đòi hỏi không khắt khe với nhóm nguyên tử xung quanh liên kết mà tác dụng ... đến hiệu thủy phân 35 Tiền hành: Bã thủy phân Alcalase bổ sung HCl với nồng độ thích hợp, đến thời điểm bổ sung enzym ta tiến hành bổ sung enzym với nồng độ 0.005%, 0.01%, 0.015% Dịch thủy phân...
- 71
- 399
- 0
Đánh giá khả năng phối hợp Enzyme Alcalase và Pepsin để khử Protein cho vỏ tôm trong quá trình sản xuất Chitin
... ang s d ng 1.3 T NG QUAN V ENZYME PROTEASE 1.3.1 Các lo i Protease ngu n thu nh n 1.3.1.1 Phân lo i protease Protease (peptidase) thu c phân l p c a l p th (E.C.3.4) Protease c phân chia thành hai ... Qua phân tích y u t nh hư ng n công o n th y phân s d ng enzyme Pepsin, d a k t qu thăm dò ta có th th y có y u t b n nh hư ng hi u qu th y phân là: - N ng enzyme - Giá tr pH môi trư ng th y phân ... Alcalase: V tôm sau c p ông, xay nh , th y phân b ng enzyme Alcalase 0,2%, b sung nư c t l 1:1, th y phân 55oC 8h Sau th y phân xong em ph n bã i phân tích ch tiêu ta c k t qu b ng sau: B ng 3.2...
- 66
- 667
- 0
Ứng dụng bài tập aerobic nhằm phát triển khả năng phối hợp vận động cho học sinh nữ khối 10 trường THPT lý thái tổ từ sơn bắc ninh
... chân bập bênh trƣớc sau, ngồi xổm hai tay để lên đùi gù lƣng lại hít thở sâu ke bụng giữ lâu tƣ khác 1.4.4 Tâm lý Tâm lý vận động tích cực có mối liên hệ mật thiết với nhau, có liên quan tới ... cho ngƣời tập hay VĐV đạt thành tích cao kết hợp tối ƣu nhân tố xác định thành tích tƣơng ứng Chức làm tiền đề khả liên quan tới việc học, nhƣng liên quan nhiều đến việc hoàn thiện ổn định kỹ ... động Các VĐV hay ngƣời tập cần nhiều tiền đề cách cấp bách để tiến hành có hiệu hoạt động thể thao định lĩnh hội hoàn thiện chúng tập luyện Các khả phối hợp thể tiền đề thành tích mối liên quan...
- 80
- 784
- 5
Hỗ trợ tái hòa nhập cộng đồng cho thanh niên khuyến tật vận động nặng đang gặp khó khăn về mặt tâm lý (nghiên cứu một đối tượng cụ thể tại xóm 6 xã diễn trường huyện diễn châu tỉnh nghệ an)
... phân tích tài liệu Ngoài số liệu thu từ bảng hỏi, tiến hành thu thập tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu để tổng hợp thông tin Đó tài liệu liên quan đến - Một số báo, tạp chí liên quan đến ... Một số nghiên cứu, sách liên quan đến vấn đề nghên cứu - Phân tích số báo cáo khoa học, khoá luận tốt nghiệp có liên quan - Tìm hiểu lịch sử vấn đề nghiên cứu - Phân tích tài liệu từ uỷ ban xã ... SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 12 1.1 Các lý thuyết làm sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu .12 1.1.1 Lý thuyết nhu cầu Malow .12 1.1.2 Lý thuyết nhân văn sinh 13 1.2 Các...
- 93
- 1,769
- 9
Ứng dụng mô hình SWAT và phương pháp tiếp cận dựa vào cộng đồng đánh giá tác động của biến đổi khí hậu và khả năng thích ứng với biến đổi khí hậu tại miền trung việt nam trường hợp nghiên cứu lưu vực sông vu gia
... ĐH Cần Thơ Trung Tâm SEA-START, Thái Lan) người có vai trò khởi xướng, hướng dẫn thảo luận với nhà quản lý địa phương thành phần liên quan (các hiệp hội xã hội nông dân) 43 HỘI THẢO ỨNG DỤNG ... cận cộng 3.2.1 Mô hình SWAT Mục tiêu quy hoạch cách hiệu quản lý lưu vực sông Vu Gia Các mục tiêu kế hoạch trợ giúp định từ liệu kinh tế-xã hội, vật lý môi trường từ yêu cầu kịch quy hoạch khác ... Nam thượng nguồn lưu vực sông Vu Gia, với 107o 30 đến 107o56’ kinh độ 15o35’ đến 16o10’vĩ độ, cách thành phố Đà Nẵng phía tây 70 km Với tổng diện tích 81,000ha hình Đông Giang có 10 xã thị trấn...
- 11
- 517
- 0
Công tác hỗ trợ người sau cai nghiện tái hòa nhập dựa vào cộng đồng ( nghiên cứu trường hợp hai xã đốc tín và hương sơn huyện mỹ đức hà nội)
... động liên quan đến hỗ trợ người sau cai nghiện tái hòa nhập cộng đồng Trong nghiên cứu tác giả sử dụng phương pháp phân tích tài liệu nhằm tìm hiểu, bổ sung tích lũy vốn tri thức, lý luận liên quan ... hội để họ yên tâm thực vai trò (25) Tác giả Phan Hồng Giang nghiên cứu về: "Vai trò nhân viên Công tác xã hội với người có HIV sử dụng ma túy", (2012) quan tâm đến vai trò nhân viên công tác ... “Thanh niên nghiện ma túy nhân cách hoàn cảnh xã hội” cách tiếp cận niên nghiện ma túy – từ góc độ tâm lý học Tác giả phân tích, hệ thống hóa lý luận đặc điểm nhân cách, hoàn cảnh xã hội ảnh hưởng...
- 111
- 1,617
- 18
đặc điểm lây nhiễm ở người nhiễm hiv/aids và sự quan tâm chăm sóc hỗ trợ, điều trị của cộng đồng tại phõng khám ngoại trö bệnh viện đa khoa tỉnh bắc giang
... chủ, HIV gây rối loạn bệnh lý người nhiễm nhiễm HIV/AIDS dẫn đến tử vong + Nguy lây nhiễm HIV qua đường tình dục: Đến tháng 12/2008, riêng đối tượng bán dâm có hồ sơ quản lý 15.136 (tăng 1,9%), 3,12 ... bao trùm hai khía cạnh đặc hiệu không đặc hiệu Bên cạnh đó, người có HIV/AIDS cần hỗ trợ mặt tâm lý xã hội cải thiện chất lượng sống cách tốt Quản lý chăm sóc điều trị người nhiễm HIV/AIDS thực ... tỉnh có nhiều đầu mối giao thông quan trọng quan số tỉnh phía Bắc (Thái Nguyên, Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, Tuyên Quang) Phía Tây tỉnh Bắc Ninh, Hà Nội, Phía Nam Quảng Ninh thuộc tỉnh lộ chạy qua,...
- 80
- 1,192
- 4
Đánh giá nhu cầu sử dụng tài nguyên rừng của người dân địa phương và khả năng quản lý rừng dựa vào cộng đồng dựa trên cơ chế chia sẻ lợi ích ở khu BTTN pù huống luận văn tốt nghiệp đại học
... hộ hay hộ gia đình quản lý, bảo vệ phát triển rừng, đất rừng Cộng đồng quản lý rừng trực tiếp cộng đồng tham gia quản lý rừng tổ chức khác như: rừng đặc dụng, rừng quốc gia, rừng lâm trường 1.2.2 ... hiểu vậy, nên chấp nhận LNCĐ bao gồm quản lý rừng cộng đồng (cộng đồng quản lý rừng cộng đồng) quản lý rừng dựa vào cộng đồng (cộng đồng quản lý rừng chủ rừng khác) Khái niệm vừa phù hợp với ... phụ nữ, rừng Hội người cao tuổi, rừng Đoàn niên, Rừng Hội cựu chiến binh, - Thứ hai, quản lý rừng dựa vào cộng đồng Đây hình thức cộng đồng tham gia quản lý khu rừng không thuộc quyền quản lý, sử...
- 86
- 1,126
- 5
Báo cáo " ỨNG DỤNG MÔ HÌNH SWAT VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TẠI MIỀN TRUNG VIỆT NAM " pptx
... ĐH Cần Thơ Trung Tâm SEA-START, Thái Lan) người có vai trò khởi xướng, hướng dẫn thảo luận với nhà quản lý địa phương thành phần liên quan (các hiệp hội xã hội nông dân) 43 HỘI THẢO ỨNG DỤNG ... cận cộng 3.2.1 Mô hình SWAT Mục tiêu quy hoạch cách hiệu quản lý lưu vực sông Vu Gia Các mục tiêu kế hoạch trợ giúp định từ liệu kinh tế-xã hội, vật lý môi trường từ yêu cầu kịch quy hoạch khác ... Nam thượng nguồn lưu vực sông Vu Gia, với 107o 30 đến 107o56’ kinh độ 15o35’ đến 16o10’vĩ độ, cách thành phố Đà Nẵng phía tây 70 km Với tổng diện tích 81,000ha hình Đông Giang có 10 xã thị trấn...
- 10
- 1,054
- 7
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ