phát huy tính tích cực tự lực học tập của học sinh
Tổ chức dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang” (Vật lý 11- nâng cao) theo định hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh
... giá hành động học tập vật lí tích cực, tự lực cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể: - Đọc tài liệu có liên quan - Xây dựng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Soạn ... tượng học sinh giỏi, khá, em học sinh lớp học CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN A. CƠ SỞ CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC I. Tại sao phải dạy học theo hướng phát triển tính tích cực, tự lực cho học sinh? ... học tập khơng thụ động dùng phương pháp cổ truyền II. Cần thiết và có thể dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh (Cơ sở của phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh) ...
- 129
- 1,013
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " Phát Huy Tính Tích Cực Tự Lực ,Sáng Tạo Của Học Sinh Trong Việc Giải Các Bài Tập Vật Lý " potx
... trường hợp đẩy hòm F , v hướng xuống áp lực tăng lên lực ma sát tăng lên Fms=mg+Fsin Do lực F lớn fminthu (3) Vậy kết lụân giá trị nhỏ lực F làm xê dịch vật Fmin góc : k kmg 1 ... dây lực Fminnhỏ để khối trụ quay chỗ Khi dây tạo với phương ngang góc bàng ?Cho biết hệ số ma sát khồi trụ với sàn k Giải:khối trụ chịu lực tác dụng hình vẽ Do khối trụ không chuyển ... dùng bất đẳng thức Bunhiacốpski để tìm cực trị : B5T13S4(L10) Tọa độ trọng tâm Một khung sắt có dạng vng với góc nhọn đặt mặt phẳng thẳng đứng,cạnh huy n có phương nằm ngang Trên cạnh góc...
- 5
- 968
- 4
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
... hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh THPT miền núi II.Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh THPT miền núi thiết kế tiến trình dạy học ... tình có vấn đề, tích cực, tư ̣ lưc xây dựng kiến thức HS phát huy đầy đủ ̣ 1.2 Phát huy TTC tự lực nhận thức HS phƣơng pháp dạy học góc Học tập q trình tích cực, tự lực Trong học tập cần cho em ... dung học tập cách tích cực tự lực Chính q trình này, tính tích cực, tự lực học sinh rèn luyện phát huy GV sử dụng hợp lí biện pháp đồng trình bày Một biện pháp quan trọng ý tưởng tổ chức học tập...
- 125
- 1,654
- 6
tổ chức hoạt động dạy học chương dao động cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh thpt miền núi
... động dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh. [8] 1.3.3.1 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập Vật lí học sinh [4], [26], [28] a Khái niệm tính tích cực[ 4] Theo ... cụ thể phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh ứng dụng dạy học số kiến thức cụ thể, nhƣ: Vi Thị Thu (1999), “Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh THPT ... dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh. [12], [28] 21 1.4.1 Khái niệm chiến lƣợc dạy học. [12] 21 1.4.2 Các biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực, ...
- 151
- 547
- 2
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
... LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 1.1 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HS: 1.1.1 Phát huy tính tích cực tự lực HS 1.1.1.1 ... CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ T LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 15 T 1.1 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HS: 15 T T 1.1.1 Phát huy tính tích cực tự ... tính tự lực học tập - nhận thức, khơng thể có tính tự lực mà khơng có tính tích cực - Tính tích cực học tập - nhận thức kết biểu nảy sinh tính tự lực học tập – nhận thức - Trong tính tự lực học...
- 122
- 966
- 3
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh
... DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HỐ VÀ VIỆC XÂY DỰNG WEBSITE DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh ... động học theo nhu cầu khả người học, qua phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh Sự phân hoá lực học sinh tạo điều kiện cho học sinh yếu, trung bình, nắm bắt nội dung tối thiểu học, học sinh ... rèn luyện cho học sinh tính tích cực học tập phải hướng học sinh đến khả tự lực khám phá tri thức Theo quan điểm giáo dục nay, tính tự lực học tập hiểu là: Tự học, tự nghiên cứu, tự tìm kiến...
- 20
- 253
- 1
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần sự chuyển thể của các chất (sgk vật lý lớp 10 cơ bản )theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh
... dạy học, khắc phục lối truyền thụ mợt chiều Phát huy phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp tác; giảm thời gian giảng giải lý thuyết, tăng thời gian tự học, tự tìm hiểu cho học sinh ” ... “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên ... theo hƣớng tích cực hố hoạt động nhận thức của học sinh - Đề xuất một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh qua...
- 149
- 392
- 0
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... dạy học tích cực để tổ chức hoạt động giải tập cách hợp lí phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học sinh ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1.2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính ... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu việc phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh...
- 130
- 1,882
- 7
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... dạy học tích cực để tổ chức hoạt động giải tập cách hợp lí phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học sinh ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1.2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính ... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu việc phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh...
- 130
- 849
- 1
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... thơng Tính tích cực HS hoạt động học tập Tính tự lực hoạt động học tập học sinh Quan hệ tích cực, tự lực học tập hứng thú nhận thức Phương pháp hình thành, phát triển hứng thú, tích cực, tự lực học ... tự lực học tập HS Một số đặc điểm HS phổ thông DTNT liên qua đến hứng thú tính tích cực, tự lực hoạt động học tập Các phương pháp phát huy tính tích cực, tự lực hứng thú nhận thức dạy học vật lý ... hứng thú hoc tập cho HS dân tộc nội trú III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức tốt TN dạy học cách hợp lý, phù hợp với đối tượng phát huy tính tích cực, tự lực tạo hứng thú học tập cho học sinh IV ĐỐI...
- 8
- 969
- 7
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... thơng Tính tích cực HS hoạt động học tập Tính tự lực hoạt động học tập học sinh Quan hệ tích cực, tự lực học tập hứng thú nhận thức Phương pháp hình thành, phát triển hứng thú, tích cực, tự lực học ... tích cực tính tự giác, tính tích cực phát triển đến mức nảy sinh tính tự lực Như tính tự lực chứa đựng tính tự giác tính tích cực, chúng hình thành phát triển ảnh hưởng chủ đạo GV - Trong tích cực ... học tập nói riêng thân Tính tự lực học tập thể thống phẩm chất lực, lý trí tình cảm, ý thức hành động… hoạt động tự lực học tập người 1.4.3.2 Biểu tính tự lực nhận thức - Ý thức nhu cầu học tập...
- 146
- 2,094
- 2
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
... vậy, khái niệm hàm E1, E3 -tựa lồi tập lồi C trở khái niệm hàm tựa lồi tập lồi C theo nghĩa thông thường Mệnh đề mối quan hệ tính chất E -tựa lồi với tính chất tựa lồi (theo nghĩa thơng thường) ... tuyến tính Tập M cho Ví dụ 1.4 Khi ta có E2 M hợp hai miền tam giác ABC ADE (Hình 1.4) Hình 1.4 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 10 http://www.lrc-tnu.edu.vn Tập M không tập ... x2 0 Tập M hợp hai tập lồi rời nhau, khơng phải tập lồi Tuy nhiên, E1 M E2 M 0, x2 , x2 tập lồi E1 M M Chứng tỏ M tập E1 -lồi theo nghĩa Youness, tập 0, E1,...
- 69
- 551
- 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... cứu sở lí luận phát huy tính tích cực, tự lực HS CHTNKQ Xây dựng CHTNKQ để dùng trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực HS học tập qua giúp HS tự thiết kế CHTNKQ phần tập Thực nghiệm ... thức nói chung học tập nói riêng” 1.5.2 Những biểu hành vi tính tự lực học tập HS học thể bảng 1.2 Bảng 1.2: Biểu hành vi tính tự lực học tập học Trong học Ngoài học Đi học Học cũ Học thuộc cũ ... việc HS tập trung ý nghe giảng, học làm bài, hứng thú học tập Tính tích cực cao kéo dài thời gian tập trung ý học tập 1.4.5.5 Sự tâm học tập Tính tích cực học tập thể việc HS có tâm, nỗ lực vượt...
- 142
- 2,559
- 2
Phát huy tính tích cực , tự lực của sinh viên trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... lý thuyết, khuyến khích t sáng tạo; bồi duỡng lực tự học, tự nghiên cứu, tự giải vấn đề, phát triển lực thực hnh sáng tạo cho ngời học, đặc biệt cho sinh viên trờng đại học v cao đẳng Tích cực ... học, đặc biệt tự học, thúc đẩy chuyển biến từ học tập thụ động sang học tập tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo SV phải hướng dẫn cách học, rèn luyện phát triển kỹ thói quen học tập chủ động, ... dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực SV Có thể tóm tắt nội dung chương sau: - Các đònh hướng việc đổi PPDH đại học là: bồi dưỡng lực tự học, tự nghiên cứu cho SV; tạo điều kiện cho SV phát...
- 130
- 719
- 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... dạy học tích cực để tổ chức hoạt động giải tập cách hợp lí phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học sinh ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1.2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính ... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu việc phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh...
- 130
- 826
- 0
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn
... dạy học tích cực để tổ chức hoạt động giải tập cách hợp lí phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học sinh ... phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1.2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính ... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu việc phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh...
- 130
- 812
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... hẹp, tính tự lực nhận thức phẩm chất tư thể lực, nhu cầu tính tổ chức học tập cho phép HS tự học Cơ sở hình thành tính TC tính tự giác, tính TC phát triển đến mức độ hình thành tính tự lực tính tự ... thức khoa học Vật lý - Nhiều giáo viên nhiệt tình dạy học, có nhiều cải tiến PPDH nhằm tạo khơng khí hoạt động tích cực học sinh học Tuy tính tích cực học tập học sinh chủ yếu thể tích cực bên ... mức độ hình thành tính tự lực tính tự lực chứa đựng tính tự giác tính TC 1.3.3 Các biện pháp phát huy tính TC, tự lực HS hoc tập Để phát huy tính TC, tự lực nhận thức HS nhằm thực tốt mục tiêu...
- 108
- 1,153
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25