... và học nh vậy mới đi đúng đổi mới giáo dục hiệnnay. Có nh vậy mới tích cực hoá hoạt động học tập củahọc sinh. Khơi dậy khả năng tự lập, chủ động , sáng tạo củahọc sinh. Nhằm nâng cao nănglực ... thầy giáo biết hớng cho họcsinh cách học chủ động thì học sinh không những không còn ái ngại học môn toán mà còn hứng thú với việc học môn toán. Họcsinh không còn cảm thấy học môn toán là gánh ... trực tiếp bồi dỡng cho học sinh, qua trắc nghiệmhứng thú học toán củahọcsinh tôi thấy chỉ có 20% các em thực sự có hứng thú học toán (Có t duy sáng tạo), 40% họcsinh thích học toán (cha có tính...
... hớng pháthuynănglực tự họccủahọcsinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinhhọc 6 - THCSBảng chữ viết tắt:+ Pháthuynănglực tự lực: PHNLTL. + Học sinh: HS. + Giáo viên: GV. + Sinhhọc ... lớp sinh - k24Xây dựng câu hỏi theo hớng pháthuynănglực tự họccủahọcsinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinhhọc 6 - THCSXây dựng CH theo hớng pháthuynănglực tự lựccủahọcsinh ... hớng pháthuynănglực tự họccủahọcsinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinhhọc 6 - THCScó hiệu quả là giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi theo hớng phát huy nănglực tự lựccủahọc sinh. ...
... nhập với xu thế phát triển chung của du lịch thế giới. HỌC SINH, SINH VIÊN CẦN PHÁTHUY NỘI LỰC Học sinh, sinh viên - những người đang ngồi trên ghế nhà trường cần pháthuy nội lựccủa mình để ... Pháthuy nội lựccủahọc sinh, sinh viên ngành Du lịch. Cùng với chính sách mở cửa, luôn đề cao và pháthuy vai trò của ngoại lựccủa Đảng và Nhà nước nên đã và đang có nhiều dự án phát ... thu nhập cao. Vậy nội lựccủa các bạn là gì? Yếu tố ảnh hưởng và quyết định tới nội lựccủa các bạn? Nội lực là khả năng, kỹ năng là thế mạnh, là “nguồn tài nguyên tri thức” của bản thân. Mỗi người...
... tử, giúp họcsinh nắm được các phương pháp phân tích, rèn luyện nhiều kĩ năng giải toán loại này và nhằm phát tiển nănglực tư duy, nănglực sáng tạo củahọc sinh. 2/ Giúp cho họcsinh củng ... nghĩ, rènluyện nănglực tư duy toán học. Pháthuy trí lựchọcsinh là một điều vô cùng quan trọng, nó là cơ sở vững chắc để các em học tập toán học được tốt. Trong chương trình toán học phổ thông ... em học tốt môn toán và đồng thời pháthuy được trí tuệ củahọc sinh. Qua quá trình giảng dạy bộ môn Toán 8 tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến và giải pháp thực hiện về việc “ Pháthuy trí lực của...
... hồi.- Vận dụngthuyết kiến tạovà rèn luyện năng lực tư duy, năng lực làmviệc nhóm( nănglực xãhội)- Vận dụngthuyết nhậnthức, rèn luyện năng lực tư duycho họcsinh và năng lực vậndụng kiến ... dungHoạt động của giáoviênHoạt động của học sinh PP và kĩthuật Phát triển năng lực I. Khái niệm sinh trưởng1. Khái niệm: Sinh trưởng của quần thểVSV là sự tăngsố lượng tế bào của quần thể.Hoạt ... Môn học: Sinhhọc 10 (cơ bản) Giáo viên: Võ Thị Trọng HoaNgày soạn: Ngày dạy:Lớp dạy: Tiết:Chương II SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬTBài 25: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬTI....
... củahọc sinh. Thông qua bộ môn cụ thể là phân môn hình học, tôi giúp họcsinh có khả năngpháthuy trí thông minh năng động của họcsinh khi giải toán. Từ đó giúp các em học các môn học khác ... yêu cầu của toán học và thực trạng của học sinh tôi đặt vấn đề nghiên cứu " ;Phát huy trí lực cho họcsinh thông qua việc giảng dạy chơng góc với đờng tròn trong chơng trình hình học lớp ... thiếu sót trên củahọcsinh là do các em còn lời học lí thuyết hoặc học còn học vẹt, kĩ năng vận dụng cha linh hoạt, thiếu căn cứ. Mà toán học là khoa học suy diễn, đặc biệt hình học coi suy diễn,...
... giá- Nănglực người học phụ thuộc vào số lượng câu hỏi, nhiệm vụ hay bài tập đã hoàn thành.-Càng đạt được nhiều đơn vị KT, KN thì càng được coi là có nănglực cao hơn. - Nănglực người học ... F;=<AF;a;<bcEre<NEK;=GF;=<AFGắn với nội dung học tập (những kiến thức, kỹ năng, thái độ) được học trong nhà trường.Gắn với ngữ cảnh học tập và thực tiễn cuộc sống củahọc sinh. VB_op=FESAJBEqSK;<ANRGF;=<AF;a;<bcE;<WnA=kE@?GF;=<AF`EQR;<WnA=kEwww.trungtamtinhoc.edu.vnA]9E=^_D_F;=F;=<AF` ... của bản thân HS trong cuộc sống xã hội (tập trung vào nănglực thực hiện).- Quy chuẩn theo các mức độ phát triển nănglựccủa người học. VB_op=FESAJBEqSK;<ANRGF;=<AF;a;<bcE;<WnA=kE@?GF;=<AF`EQR;<WnA=kEwww.trungtamtinhoc.edu.vnVB_op=FESAJBEqSK;<ANRGF;=<AF;a;<bcE;<WnA=kE@?GF;=<AF`EQR;<WnA=kEwww.trungtamtinhoc.edu.vnA]9E=^_D_F;=F;=<AF`...
... sở lý luận của sự phát triển nhận thức - Những con đường cơ bản để pháthuy trí lựccủahọcsinh - Rèn luyện trí lựccủahọcsinh trong học tập môn hoá học - Vai trò và tác dụng của thí nghiệm ... trong pháthuy trí lựccủahọc sinh; nó giúp họcsinh củng cố lý thuyết,nâng cao kỹ năng, kỹ xảo thực hành và rèn luyện tính độc lập nghiên cứu, từ đótạo điều kiện cho các em pháthuy trí lựccủa ... thínghiệm hoá học trong giảng dạy và học tập môn hoá học. III. RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦAHỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC Để pháthuy tính tích cực củahọcsinh giáo viên...
... thành và phát triển kĩ năng, nănglựccủa HS- Thông qua trả lời CH và giải BT họcsinh được hình thành phát triển năng lực giải quyết vấn đề (năng lực hành động), nănglực nhận thức, năng lực thích ... độc lập củahọcsinh trong quá trình dạy họccủa tác giả E.xipôp (1971); “Những cơ sở của dạy học nêu vấn đề” của tác giả Okôn (1976); Pháthuy tính tích cực củahọcsinh như thế nào” của tác ... luật của quá trình dạy - học, hoạt động nhận thức và những đặc điểm tâm lí của HS.Khi xác định các nguyên tắc thiết kế CH - BT trong dạy - học STH nhằm phát huy khả năng tự họccủahọc sinh...
... luận của vấn đề. * Thực trạng của vấn đề .* Các biện pháp nhằm pháthuynănglực tự họccủahọc sinh + Tạo động lực, nêu ý nghĩa của việc tự học cho họcsinh . + Hướng dẫn họcsinh tự học ... học theo hướng phát triển nănglực tự họccủahọc sinh. Muốn việc đổi mới phương pháp dạy học thực sự có hiệu quả cần phảihướng vào việc pháthuy cao độ nănglực tự họccủahọc sinh, phải kích ... (62,5 %) Pháthuy được nănglực tự họccủahọcsinh cũng góp phần nâng cao chấtlượng dạy và học. Tại các lớp do tôi phụ trách giảng dạy chất lượng học tập của họcsinh đều tăng so với năm học trước.Cụ...