phuong phap giai bai tap co hoc chat luu
định dạng và phương pháp giải bài tập cơ học trong chương trình trung học phổ thông
... +) Theo Ox: )1()cos(cos000tvxconstvvaOxxαα==== +) Theo Oy: )2.()sin(21sin020tvgtyvvconstgaOyYαα+−===−= b)Quỹ đạo: (1) αcos0vxt =⇔ Định ... : F – P =ma )( gamF+=⇒ (2) Giai đoạn 1 : v01 = 0 ,v1=4 m/s, t1=2s ; a1=2m/s2NF 60001=⇒ Giai đoạn 2: v2 = const 02=⇒ aNF 50002=⇒ Giai đoạn 3: v03 =4m/s , v3= ... đường đó. tsvtconsv=′=rr- Biểu thức: trong đó s: quãng đường. t: thời gian Trong đời sống gọi độ lớn của vận tốc là tốc độ. Đơn vị : m/s, km/h, cm/s. 3) Gia tốc: v = const nên a =...
- 66
- 1,505
- 0
ĐỊNH DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ppt
... +) Theo Ox: )1()cos(cos000tvxconstvvaOxxαα==== +) Theo Oy: )2.()sin(21sin020tvgtyvvconstgaOyYαα+−===−= b)Quỹ đạo: (1) αcos0vxt =⇔ Định ... đường đó. tsvtconsv=′=rr- Biểu thức: trong đó s: quãng đường. t: thời gian Trong đời sống gọi độ lớn của vận tốc là tốc độ. Đơn vị : m/s, km/h, cm/s. 3) Gia tốc: v = const nên a = ... cho người con một hũ vàng chôn trong một khu vườn rộng và một mảnh giấy ghi: Đi về phía đông 12 bước chân , sau đó rẽ phải 8 bước chân , đào sâu 1m . Hỏi với chỉ dẫn này người con có tìm được...
- 66
- 1,776
- 1
Phương pháp giải bài tập hóa học
... phản ứng khử oxit kim loại bằng CO, H2, Al + Chất khử lấy oxi của oxit tạo ra CO 2, H2O, Al2O3. Biết số mol CO, H2, Al tham gia phản ứng hoặc số mol CO 2, H2O, Al2O3 tạo ra, ... lợng. Theo phơng trình ta có: Cứ 1 mol muối lợng muối tăng 71- 60 =11 gam 3 CO 2 mol Cl 1mol CO +2Theo đề số mol CO 2 thoát ra là 0,03 thì khối lợng muối tăng 11.0,03 = 0,33 (g) Vậy mmuối ... lợng kim loại (hay hỗn hợp kim loại). + Khi khử oxit kim, CO hoặc H2 lấy oxi ra khỏi oxit. Khi đó ta có : 22O (trong oxit) CO CO H Onnn===áp dụng định luật bảo toàn khối lợng tính khối...
- 71
- 7,406
- 26
Định dạng và các phương pháp giải bài tập nhiệt học
... Đ cương trích dn t tài liu toàn văn - http://thuvienluanvan.com Định dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học……………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên ... Đ cương trích dn t tài liu toàn văn - http://thuvienluanvan.com Định dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học……………………………Trang 1 A – MỞ ĐẦU 1. ... thứccần phải biết đối chiếu những khái niệm, định luật, mô hình vật lý – những sảnphẩm do trí tuệ con người sáng tạo – với thực tiễn khách quan để nắm vững đượcbản chất của chúng; biết chúng được...
- 4
- 4,974
- 116
Định dạng và phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình Vật Lý Phổ Thông
... lượng khí cho trước biến thiên bậc nhất theo nhiệt độ. b. Hệ thức: constTp= Định luật Charles viết theo nhiệt giai Celcius: )1( tppotα+= Trong đó: pt : Áp suất ở toC po ... không đổi. Do đó, để mật độ phân tử khí n tăng thì thể tích V phải giảm. Chứng tỏ, khi T = Const thì PV = Const; nghĩa là khi nhiệt độ chất khí không đổi, nếu áp suất tăng thì thể tích giảm và ... h. ρ là khối lượng ruêng chất lỏng. - Trong một không gian nhỏ, áp suất khí quyển có thể coi là không đổi, không phụ thuộc vào độ cao. Bài tập mẫu: 1. Khí được nén đẳng nhiệt từ thể...
- 104
- 12,499
- 31
CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC
... giấm, người ta thu được ở con lai có 84 con cánh dài và 27 con cánh ngắn.Xác định kiểu gen và kiểu hình của cặp bố mẹ đem lai và lập sơ đồ lai.GIẢIXét tỉ lệ phân tính ở con lai :(84 cánh dài) ... toàn. 6. Các kí hiệu thường dùng:P: thế hệ bố mẹ.F: thế hệ con lai ( F1 thế hệ con thứ nhất, F2 thế hệ con thứ hai ).FB: thế hệ con lai phân tích.G: giao tử (GP: giao tử của P, GF1: ... phép lai giữa con bê không sừng (4) khi nó lớn lên với con bò đực không sừng (5). Ta có:(4) không sừng x (5) không sừng→ con là (6) có sừng.Bố mẹ đều không có sừng sinh ra con có sừng. suy...
- 28
- 150,974
- 423
Phân loại - phương pháp giải Bài tập hóa học
... thông thườngPtpư: 1, XCO3 + 2HCl →XCl2 + H2O + CO 2 2, Y2 (CO 3)3 + 6HCl → 2YCl3 + 3H2O + 3CO 22 CO 0,672n 0,03(mol)22,4= =Đặt ( )32 33XCOY CO n a ; n b= =Theo đầu ... với kiềmR(COOH)x + xNaOH → R(COONa)x + H2Ohoặc RCOOH + NaOH → RCOONa + H2O1mol 1mol → khối lượng tăng 22g* Đối với este: Xét phản ứng xà phòng hóaR-COOR' + NaOH → RCOONa + R'OH1mol ... tác dụng vừa đủ với dung dịch Na2 CO 3 2 M thì thu đươc 20 gam kết tủa RCO3 . Vậy thể tích dung dịch Na2 CO 3 đã dùng là ? Giải : RCl2 + Na2 CO 3 → RCO3 + 2NaClTheo ptpư: 1 mol 1mol...
- 37
- 3,365
- 53
Phương pháp giải bài tập hình học không gian
... b=ctanB, c=btanC; 2 2 21 1 1AH AB AC= = - Trong tam giác thường ABC ta có: 2 2 22 2 22 cos ;cos2b c aa b c bc A Abc+ −= + − =. Tương tự ta có hệ thức cho cạng b, c và góc B, C: ... trung trực của SA tại O là ñiểm cần tìm 2222321316cos4SAaSCaNCSNCSC SC a −− = = = = 22 2 22 4 32;ˆ13cos13 13SCa a aOC BO BC OC aSCN⇒ = = = − = − = . ... 10) 217 Câu 11) 32 57 3 3) ; )19 50a aa b Câu 12) 3212aV= Câu 13) 324 3;cos3cos .sin 3aαα α= Câu 14) 3236aV= Câu 15) 34 2 5;9 5a aV d= = Câu 16) 33...
- 22
- 2,121
- 14
Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh
... làm nước vôi trong vẩn đục, tạo kết tủa trắng trong dd là CO2 (Không nên nói Chất nào thay cho Có một chất khí) CO2 + Ca(OH)2 > CaCO3 + H2O+ Lần lượt cho hai khí còn lại sục vào dd Br2 loãng. ... ứng trong các cặp chất nói trên và viết được: HCl + NaOH > HCl + MgCO3 > HCl + K 2CO3 > NaOH + Cu(NO3)2 > K 2CO3 + Cu(NO3)2 >+ Tiếp tục hoàn thành các PTPU trên. Làm như trên, ... không tan, ví dụ Ba: BaCl2 (X) và BaSO4 (Y).Hoặc trong trường hợp CaCO3 + X > Ca(NO3)2 + thì X thỏa mãn duy nhất là HNO3 vì CaCO3 không tan.c. Kiểu bài tập: "Thực hiện quá trình biến hóa"Ví...
- 6
- 1,388
- 23
Giải chi tiết đề thi đại học A,B 2009 (Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học)
... là:A. CH2=CH-COONa, CH3-CH2-COONa và HCOONa.B. HCOONa, CH≡C-COONa và CH3-CH2-COONa.C. CH2=CH-COONa, HCOONa và CH≡C-COONa. D. CH3-COONa, HCOONa và CH3-CH=CH-COONa.Glixerol ... khí CO 2 (ở đktc). Nếu trung hòa 0,3 mol X thì cần dùng 500 ml dung dịch NaOH 1M. Hai axit đó là:A. HCOOH, HOOC-COOH. B. HCOOH, HOOC-CH2-COOH. C. HCOOH, C2H5COOH. D. HCOOH, CH3COOH.,Soá ... ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức của hai este đó làA. CH3COOCH3 và CH3COOC2H5. B. C2H5COOCH3 và C2H5COOC2H5.C. CH3COOC2H5 và CH3COOC3H7. D. HCOOCH3...
- 7
- 1,579
- 14
- phương pháp giải bài tập hoá học hữu cơ
- phương pháp giải bài tập hóa học vô cơ
- phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ 11
- các phương pháp giải bài tập hóa học vô cơ
- phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ 12
- các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ
- phuong phap giai bai tap hoa hoc huu co 11
- giải bài tập cơ học chất lưu
- phương pháp giải bài tập cơ học lý thuyết
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25