phat huy tinh nang dong cho hoc sinh
SKKN Vận dụng phương pháp “trò chơi” nhằm phát huy tính năng động của học sinh, gây hứng thú trong giờ học Văn
... Trao th cho nhúm thc hin tt, th xanh cho nhúm cha tt + Trao thng mt hoc hai gúi qu cho i thng Ngi thc hin: Phan Th Hng Thm 11 SKKN: Vn dng phng phỏp trũ chi nhm phỏt huy tớnh nng ng ca hc sinh, ... ú cho thy hc sinh ng hn lờn, hc sinh ó nhn bit, thụng hiu v dng kin thc bi hc vo thc t mt tỡnh gi nh Hc sinh ang thc hin trũ chi Trũ chuyn cui tun 2.4 Trũ chi nhỡn hỡnh oỏn ch Mc ớch giỳp hc sinh ... ng sinh hot Tit 34- Ng 10- 1, thay vỡ cỏch dy quen thuc giỏo viờn cho hc sinh tỡm hiu ng liu l on hi thoi sỏch giỏo khoa t ú nhn xột v c trng ca ngụn ng sinh hot thỡ gi õy giỏo viờn cú th cho...
- 33
- 1,085
- 6
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông
... vui, hng thỳ hc cho hc sinh, phỏt huy tớnh tớch cc, nng lc sỏng to ca hc sinh Hot ng ngoi khoỏ l mt nhng hỡnh thc t chc dy hc cú ý ngha v v trớ quan trng i vi vic bi dng cho hc sinh phng phỏp ... dng CNTT vic t chc hot ng ngoi khoỏ phn Quang hc cho hc sinh THPT nhm cng c, nõng cao kin thc, kớch thớch s hng thỳ, phỏt huy tớnh tớch cc cho hc sinh III Khỏch th v i tng nghiờn cu: Khỏch th: ... luyn k nng, v giỏo dc tinh thn thỏi , gúp phn rốn luyn nng lc t cho HS nht l nng lc t sỏng to, phỏt huy tinh thn hc tớch cc, t giỏc ; giỏo dc o c, li sng, t tng, tỡnh cm cho HS CNTT vi cỏc chc...
- 104
- 2,984
- 9
Bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình, bất phương trình
... triển t thuật giải cho học sinh 17 2.4 Phơng hớng chủ yếu bồi dỡng số yếu tố t sáng tạo cho học sinh 19 2.5 Biện pháp 1: Tập luyện cho học sinh kỹ thành phần ... viên cần phát triển khả suy đoán rèn luyện thao tác t cho học sinh. Đây hội phát triển t sáng tạo cho học sinh Muốn giáo viên cần ý cho học sinh làm quen có ý thức sử dụng quy tắc suy đoán, tơng ... giải cho học sinh dạy học Toán, giáo viên phải tổ chức điều khiển hoạt động t thuật giải Thông qua hoạt động giúp học sinh nắm vững, củng cố quy tắc đồng thời phát triển t thuật giải cho học sinh...
- 60
- 919
- 2
nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh thpt
... vui, hng thỳ hc cho hc sinh, phỏt huy tớnh tớch cc, nng lc sỏng to ca hc sinh Hot ng ngoi khoỏ l mt nhng hỡnh thc t chc dy hc cú ý ngha v v trớ quan trng i vi vic bi dng cho hc sinh phng phỏp ... dng CNTT vic t chc hot ng ngoi khoỏ phn Quang hc cho hc sinh THPT nhm cng c, nõng cao kin thc, kớch thớch s hng thỳ, phỏt huy tớnh tớch cc cho hc sinh III Khỏch th v i tng nghiờn cu: K hỏ ch th ... kinh v c bp + Cp - Tỡm tũi: Hc sinh tỡm cỏch c lp gii quyt , mũ mm tỡm li gii hp lý cho ang t + Cp - Sỏng to: Hc sinh ngh cỏch gii mi c ỏo hoc cu to nhng bi mi, hoc c gng lp t nhng thớ nghim...
- 129
- 676
- 0
Phát huy tính tích cực cho học sinh qua dạy học chương động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... học sinh thuyết minh + Học sinh vừa vẽ, vừa thuyết minh BĐTD , giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh BĐTD - Vận dụng kiến thức 1.4.7.2 Bài học luyện tập giải tập vật lí Mục đích làm cho học sinh ... vài ví dụ chuyển động ly tâm có lợi có hại - Diễn đạt khái niệm: phân t ích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp - Viết phương trình hai chuyển động thành phần chuyển động ... học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học cho học sinh" Quan điểm đổi Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Từ hình thành kĩ vận dụng thực hành...
- 102
- 2,100
- 3
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
... học sinh trả lời câu hỏi nh hệ thống câu hỏi gợi mở vấn đề - Một số tiết học giáo viên nêu vài ba câu hỏi huy động số học sinh khá, giỏi trả lời, cha có câu hỏi dành cho đối tợng học sinh yếu Cho ... câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử giảng dạy xin mạnh dạn trình bày số vấn đề về: Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch ... dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử IV Một số giải pháp thực tế việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử lớp lớp...
- 20
- 1,285
- 5
phát huy tính tích cực cho học sinh
... học sinh thuyết minh 41 + Học sinh vừa vẽ, vừa thuyết minh BĐTD , giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh BĐTD - Vận dụng kiến thức 1.4.7.2.Bà ọc l ệ tập ả bà tập vật lý Mục đích làm cho học sinh ... vài ví dụ chuyển động ly tâm có lợi có hại - Diễn đạt khái niệm: phân t ích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp - Viết phương trình hai chuyển động thành phần chuyển động ... đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin tạo tình huống, học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp, học sinh thực cách giải...
- 82
- 2,060
- 0
DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH LỚP 1
... viên học sinh dạy học tập hợp số số tự nhiên cho học sinh lớp Trên sở đƣa số phƣơng pháp nhằm phát huy tính tích cực em, thiết kế số giảng theo hƣớng phát huy tính tích cực cho học sinh đƣa số ... nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh Tiểu học Đối tƣợng nghiên cứu Lí luận phƣơng pháp phát huy tính tích cực cho học sinh Tiểu học Chƣơng trình nội dung số tự nhiên lớp Giáo viên học sinh số ... Thái Hà Trƣờng TH 8/4 Cần thiết phải phát huy tính tích cực cho HS Thƣờng xuyên vận dụng PPDH để phát huy TTC cho HS Hiệu việc phát huy tính tích cực cho HS Có Không Có Không Có Không 15 GV GV...
- 58
- 579
- 0
vluận văn đại học sư phạm hà nôi Thiết kế hệ thống trò chơi Toán học nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp Một
... số biết, cho học sinh nhắc lại vài lần Chuẩn bị thẻ nh quân “Tú lơ khơ” ghi số thứ tự cho đủ theo số học sinh lớp phát cho bạn thẻ, yêu cầu nhớ kỹ số c Cách chơi: Giáo viên gọi học sinh theo ... hấp dẫn, kích thích hứng thú học tập học sinh + Thưởng cho học sinh, nhóm học sinh chơi nhiệt tình, luật thắng chơi (có thể tràng pháo tay…) Phạt học sinh phạm luật chơi hình thức đơn giản, vui ... đối tượng học sinh - Phải tổ chức cho tất học sinh nhóm tham gia - Không để thời gian chơi kéo dài, ảnh hưởng đến học làm trẻ hứng thú - Luôn quan tâm, khích lệ, tránh làm cho học sinh không hoàn...
- 24
- 367
- 0
sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực cho học sinh ở môt số bài học trong chương trình Địa lí bậc THPT
... HÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÝ HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH I Dạy học gây hứng thứ-phát huy tính tích cực cho học sinh Dạy học gây hứng thú- phát huy tính tích học sinh giáo viên áp dụng phương pháp dạy học ... việc cá thể hố học tập học sinh ton trọng phẩm chất lực em, tạo hội cho em phát huy hết sở trường, rèn luyện cho em kĩ tự học, tự hoạt động - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực làm việc với tập: ... pháp dạy học cho phù hợp với phát triển chung giáo dục, phát triển tư học sinh nên tạo cho học sinh nhàm chán học mơn Do việc đổi phương pháp dạy học để tạo hứng thú học tập cho học sinh cần thiết...
- 33
- 495
- 0
Luận văn Vận dụng nguyên tắc tôn trọng khách quan và phát huy tính năng động chủ quan trong quá trình học tập của sinh viên pdf
... cho vật chất vô sinh thể qua biến đổi cơ, lý, hóa có tác động qua lại với dạng vật chất vô sinh Hình thức phản ánh mang tính thụ động, chưa có định hướng lựa chọn vật nhận tác động Phản ánh sinh ... quan, định kiến áp đặt cho vật, tượng • Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường nội quy giành cho sinh viên nhà trường tiêu chuẩn đánh giá tác phong, đạo đức mà người sinh viên phải có Không ... thức bạn có Bên cạnh đó, sinh viên phải lấy thực khách quan làm sở để đưa đường lối, chủ trương, kế hoạch, mục tiêu cho phù hợp • Khi đưa phương pháp học tập cho thân, sinh viên phải xem xét phương...
- 24
- 4,137
- 27
Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học (vật lí lớp 9 trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh
... đƣa ví dụ DA học tập: “Một nữ sinh may áo liền váy, em làm với toàn tâm huy t, tự thiết kế, tự may, ví dụ điển hình DA” [101] Thomas J.W cho rằng: Các DA đòi hỏi tinh thần trách nhiệm tính tự ... Để phát huy hết tiềm lực DHDA DHVL, cần nghiên cứu xây dựng tiến trình chung, phù hợp với đặc trƣng môn VL (không dành riêng cho việc dạy ứng dụng kĩ thuật VL), cho dựa vào GV tổ chức cho HS hoạt ... sinh Từ thời cổ đại, nhà hiền triết quan tâm đến VĐ phát huy tìm tòi sáng tạo học tập ngƣời học Khổng Tử cho rằng: Học phải cố gắng nỗ lực, phải có sáng tạo “bày biết hai” [3] J.A.Cômenxki cho...
- 231
- 873
- 3
ử dụng một số hoạt động trước khi viết nhằm phát triển kỹ năng viết cho học sinh lớp 11 tại trường THPT Tiên Du số 3 tỉnh Bắc Ninh - một số nghiên cứu hành động
... SKILLS FOR 11TH FORM STUDENTS AT TIEN DU HIGH SCHOOL, BAC NINH AN ACTION RESEARCH (Sử DụNG MộT Số HOạT Động tr-ớc viết nhằm phát triển kỹ viết cho học sinh lớp 11 tr-ờng thpt tiên du số tỉnh bắc ... English has been not only a compulsory subject in almost all high schools in Vietnam but one of the three major subjects in the high school final examination and in the entrance exam to some universities ... students at Tien Du High School Therefore, the thesis title goes as The Use of Pre-writing Activities to Improve Writing Skills for 11th form students at Tien Du High School, Bac Ninh An Action...
- 61
- 833
- 0
SKKN Vận dụng bản đồ nổi cho việc rèn luyện tư duy, khả năng học tập, nghiên cứu, phát huy tính tích cực của học sinh khuyết tật
... mắt áp dụng cho em học sinh khiếm thị, sau cho học sinh sáng, lớp hội nhập có học sinh khiếm thị lẫn học sinh sáng Như không ứng dụng cho học sinh trường khuyết tật Bến Tre, mà học sinh khiếm ... dành cho đối tượng sờ học sinh không xác định được, mà hiểu được! Chính lẽ mà việc cung cấp kiến thức cho học sinh khiếm thị khó khăn Nhưng đồ dùng cho học sinh khiếm thị Đối với môn Địa lý dạy cho ... đồ, học sinh phải dựa vào đồ để trả lời câu hỏi giáo viên Lúc học sinh sáng nhìn đồ suy nghĩ câu hỏi tìm câu trả lời Còn học sinh khiếm thị sao? Nếu đồ cho học sinh khiếm thị sờ học sinh sáng...
- 20
- 1,229
- 0
SKKN Phương pháp dạy học môn lịch sử địa phương trong chương trình THCS đẻ phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh
... trận học sinh vẽ lăng Bà Triệu núi Tùng (Thanh Hoá) em tự viết lời bình cho tranh, thay mặt cho tổ đọc lên ý tưởng -Đối với HS khối lớp 8, GV cho em thi vẽ :"Công phòng thủ Ba Đình" dạy cho em ... câu chuyện nói địa phương Thanh Hoá trước lớp Giáo viên tổng kết, đánh giá bổ sung thêm cho học sinh thêm câu chuyện lịch sử, câu ca, làng nghề khác địa phương mà em chưa biết : - Câu chuyện ... trình thcs để phát huy tính động, sáng tạo học sinh Tìm hiểu quan niệm “Chương trình lịch sử địa phương” Khái niệm “Địa phương” điều kiện phát triển đất nước học sinh có không em sinh trưởng gia...
- 15
- 984
- 2
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Điều đƣợc thể chế hóa điều 28 Luật Giáo Dục năm 2005 đƣợc cụ thể hóa thị Bộ Giáo dục Đào ... năm 1999) Có thể nói cốt lõi đổi dạy học hƣớng tới hoạt động học tập chủ động, phát huy tính tích cực học sinh Vì vậy, toàn ngành giáo dục bƣớc đổi mạnh mẽ nội dung phƣơng pháp dạy học nhƣ thiết ... nguyên nhân có nguyên nhân giới hạn mặt nghiên cứu thí nghiệm… Điều dẫn tới khó khăn định cho giáo viên (GV) học sinh (HS) trình dạy học Đối với nội dung kiến thức “Giao thoa sóng” - Vật Lí 12 (nâng...
- 10
- 1,563
- 18
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT
... tập, rèn luyện kĩ cho học sinh Khi giải tập thực nghiệm, học sinh phải biết vận dụng kiến thức để giải lí thuyết sau tiến hành thí nghiệm để kiểm nghiệm tính đắn bước giải lí thuyết rút kết luận ... tốt; bên 47 cạnh chưa phát huy tính tích cực, chủ động, độc lập người học Số liệu điều tra cho thấy, thầy cô hỏi ý kiến cho sử dụng BTHH nhằm phát huy tính tích cực cho HS thông qua học hóa học, ... việc xây dựng tập cho học sinh Trước hết xác định tập Mỗi tập tương ứng với kĩ định kĩ bản, tập dàn trải cho kĩ Toàn hệ thống gồm nhiều tập hình thành hệ thống kĩ toàn diện cho học sinh Trong trình...
- 199
- 3,808
- 31
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25