những vấn đề về đổi mới phương pháp dạy mĩ thuật 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... cần thiết - Dạy cho SV cách nghiên cứu giải vấn đề: dạy cách chọn vấn theo hệ thống tri thức môn học, vấn đề thực tiễn, vấn đề theo sở thích, đam mê để nghiên cứu Dạy cách xây dựng đề cương, thu ... nhận xét vấn đề Cách lựa chọn phương pháp giải quyết, thử nghiệm cách đánh giá kết b Đổi phương pháp dạy học đại học để đạt tới mục đích: "Dạy học tư duy" Theo Costa (20 01) , d học tư dạy lực nhận ... tỏa", tức chọn số vấn đề cốt lõi mà từ vấn đề hướng sinh viên nghiên cứu nhiều vấn đề n ội dung môn học Mỗi học phần tùy theo số tín nội dung biên soạn thành vài vấn đề vấn đề có lô gic gắn kết...
- 6
- 989
- 1
ĐỀ TÀI : MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CẤP THCS ppt
... hình thức dạy – học Dạy cách tự học cho HS Quan điểm đổi PPDH Ở THCS Chú ý tới đặc trưng nội dung phương pháp môn học VẬN DỤNG CÁC PPDH THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI 3 .1 Phương pháp gợi mở – vấn đáp ... tình gợi vấn đề • Dự đoán nhờ nhận xét trực quan, thực hành hoạt động thực tiễn; Lật ngược vấn đề; Xét tương tự; Khái quát hoá; Khai thác kiến thức cũ, đặt vấn đề dẫn đến kiến thức mới; Giải ... thích hợp) •Sau chọn lựa PP cần xác định kỹ thuật DH mang đặc trưng riêng PP 2 Phương pháp dạy học tích cực Tổng quan Để ĐMPPDH theo định hướng nêu, vấn đề quan trọng hàng đầu chọn lựa PPDH để HS...
- 36
- 4,727
- 13
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CẤP THCS-Nguyễn Hồng Tâm THCS Gáo Giồng
... phỏp ca mụn hc 18 D ỏn Phỏt trin Giỏo dc Trung hc c s II, B GD&T VN DNG CC PPDH THEO NH HNG I MI 10 /24 /14 19 D ỏn Phỏt trin Giỏo dc Trung hc c s II, B GD&T Phương pháp gợi mở - vấn đáp Bản chất: ... TRèNH GII QUYT VN Vấn đề I) Nhận biết vấn đề Phân tích tỡnh Nhn bit, trình bày cn gii quyt II) Tìm cỏc phng ỏn giải So sánh với nhiệm vụ giải Tìm cách giải H thống hoá, xếp phương án giải ... chủ đề định GV không trực tiếp đưa kiến thức hoàn chỉnh mà hư ớng dẫn HS tư bước để tự tìm kiến thức Căn vào tính chất hoạt động nhận thức HS - Vấn đáp tái - Vấn đáp giải thích minh hoạ - Vấn...
- 52
- 955
- 4
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CẤP THCS
... trình, nội dung, phương pháp dạy học lạc hậu, đổi chậm…” Nghị đại hội đảng lần đặt u cầu đổi bản, tồn diện giáo dục nước nhà, nhiệm vụ lớn lao cho tồn nghành giáo dục II Phương pháp dạy học Khái ... lựa chọn PPDH Đặt – giải vấn đề cho phù hợp 50 III Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ • • • • • • • • • • • • • Quy trình thực Bước 1: Làm việc chung lớp: Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận ... ý sử dụng - Điều kiện áp dụng phương pháp tích cực Phương pháp tập huấn - Phương pháp tập huấn tham gia, chia sẻ - Báo cáo kết làm việc nhóm A/ GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHĨA TẬP HUẤN Mục tiêu tập...
- 85
- 1,946
- 41
một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học toán 5
... Toán theo định hướng đổi phương pháp dạy học II- Một số phương pháp thường sử dụng dạy học Toán III- Kết thu 11 PHẦN VI: Kết luận khuyến nghị 13 Tài liệu tham khảo 14 Phụ lục 15 18 ... với đổi diễn hàng ngày II- Lí do: Dựa vào số sở thực tiễn trên, chọn chuyên đề : “ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN 5” nhằm gây hiệu học toán, giúp em học sinh có cách học mới, ... B 1, 223 C 12 ,23 c- Tỉ số phần trăm 4,2 là: A 0,84% B 8,4% C 840% Bài 2: Đúng ghi đúng, sai ghi sai: ( đ) a- 16 % 750 m 12 0m D .12 23 ,10 0 D 84% b- 43% 213 m 915 m c- 14 % A 2,8 A 0,2 d- 7,8% B 19 ,5...
- 18
- 712
- 1
Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học
... hi tri thc, k nng v phng phỏp nhn thc 01/ 22 /15 29 D ỏn Phỏt trin Giỏo dc Trung hc c s II, B GD&T CU TRC CA QU TRèNH GII QUYT VN Vấn đề I) Nhận biết vấn đề Phân tích tỡnh Nhn bit, trình bày ... 01/ 22 /15 Dy cỏch t hc cho HS Quan im i mi PPDH THCS Chỳ ý ti c trng v ni dung v phng phỏp ca mụn hc 18 D ỏn Phỏt trin Giỏo dc Trung hc c s II, B GD&T VN DNG CC PPDH THEO NH HNG I MI 01/ 22 /15 ... MI 01/ 22 /15 19 D ỏn Phỏt trin Giỏo dc Trung hc c s II, B GD&T Phương pháp gợi mở vấn đáp Bản chất: Là trình tương tác GV HS, thực qua hệ thống câu hỏi câu trả lời tương ứng chủ đề định GV...
- 52
- 1,360
- 0
Mấy vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học
... ξ5 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ξ6 NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC + NHỮNG CHÚ Ý KHI DẠY SGK MỚI + THIẾT KẾ GIÁO ÁN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY ... hướng dẫn học sinh học tự học CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 1 TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC ξ2 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ξ3 MỘT SỐ XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN NAY ξ4 DẠY ... Đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng Bộ Giáo dục & Đào tạo Đề thi Olympic Australia Những câu chuyện cảm động… MỞ ĐẦU • THAY ĐỔI VỀ MỤC TIÊU ĐÀO TẠO • QUAN NIỆM VỀ NĂNG LỰC • THAY ĐỔI PHƯƠNG PHÁP...
- 125
- 1,703
- 11
Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay
... MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 1. 1 Phương pháp dạy học phương pháp dạy học môn GDCD 1. 1 .1 Quan niệm PPDH Thuật ngữ phương pháp xuất phát từ tiếng Hi ... Chương 1: Một số vấn đề lí luận chung phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân 1. 1 Phương pháp dạy học phương pháp dạy học môn GDCD 1. 2 Đặc điểm môn GDCD trường THPT 15 1. 3 Hệ ... luận phương pháp) - Tầng kĩ thuật (Hệ thống biện pháp kĩ thuật) - Tầng nghệ thuật (Các thủ pháp nghệ thuật có tính sáng tạo) Tầng phương pháp luận Trước triển khai hoạt động dạy học đó, người dạy...
- 71
- 1,081
- 0
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... giỏ Mc tỏn thnh (%) (5 l cao nht) 33 33 29 46 35 15 0 44 29 23 38 37 14 12 39 30 11 14 26 29 12 11 57 25 13 15 16 27 13 22 63 19 55 12 9 72 12 5 68 23 Cõu hi v bi ễng/B cú ý kin gỡ v mc phự ... Dy hc nhúm 15 2.2 .1 Khỏi nim .15 2.2.2 Cỏc cỏch thnh lp nhúm 16 2.2.3 Tin trỡnh dy hc nhúm 18 2.2.4 u im v nhc im ca dy hc nhúm 21 2.5.6 Nhng ch dn i vi ... ngi T ch bt u xut hin tỡnh cú (Rubinstein) Vì theo quan điểm dạy học giải vấn đề, trình dạy học đợc tổ chức thông qua việc giải vấn đề DH GQV l mt QDH nhm phỏt trin nng lc t sỏng to, nng lc gii...
- 67
- 4,411
- 37
đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh
... đánh giá mức độ thành công phương pháp mới, so sánh phương pháp cũ phương pháp để nhận biết vấn đề cần phải thay đổi, đổi cho có hiệu Đổi phương pháp giảng dạy đổi phương pháp kiểm tra đánh giá ... phương pháp, phương pháp đổi thay dụng cụ hỗ trợ giảng dạy khác đại Đổi phương pháp dạy học phải thật thay đổi “cách dạy “cách học” không xa rời, chê bỏ phương pháp cũ mà phải dựa phương pháp ... cực đổi phương pháp giảng dạy, đổi kiểm tra, đánh giá thực chất trình độ học viên nhằm xác định đối tượng giảng dạy cách có khoa học, vấn đề cần thiết thiếu dạy học Đổi phương pháp dạy học, đổi...
- 17
- 1,521
- 7
MỘT số vấn đề CHUNG về đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG TRUNG học
... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 11 1. 2 .1 Những vấn đề chung văn hoá học tập 11 1. 2.2 Các vấn đề phƣơng pháp dạy học 12 1. 3 NHỮNG ... 46 1. 6.2 Mô hình cấu trúc hai mặt phƣơng pháp dạy học 47 1. 6.3 Mô hình thành tố phƣơng pháp dạy học 48 1. 6.4 Quan điểm dạy học – phƣơng pháp dạy học– kỹ thuật dạy học 50 1. 7 VẤN ĐỀ ... 11 5 2.6 .1 Động não 11 5 2.6.2 Động não viết 11 6 2.6.3 Động não không công khai 11 8 2.6.4 Kỹ thuật XYZ 11 8 2.6.5 Kỹ thuật “bể cá” 11 8...
- 126
- 687
- 0
Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT
... .11 0 Khái niệm vấn đề dạy học giải vấn đề 11 1 Cấu trúc trình giải vấn đề 11 2 Vận dụng dạy học giải vấn đề 11 5 Phương pháp nghiên cứu trường hợp .11 6 Khái niệm đặc điểm 11 6 Các ... trình giáo dục định hướng nội dung dạy học 37 1. 4.2 1. 4.3 1. 4.4 1. 5 1. 5 .1 1.5.2 1. 5.3 1. 5.4 1. 6 1. 6 .1 1.6.2 1. 6.3 1. 6.4 1. 6.5 1. 7 1. 7 .1 1.7.2 1. 7.3 1. 7.4 Giáo dục định hướng kết đầu ... dục 15 1. 2 Một số vấn đề thực trạng dạy học trường THPT 19 1. 2 .1 Những vấn đề chung văn hoá học tập 19 1. 2.2 Các vấn đề phương pháp dạy học . 21 1.3 Những quan điểm đạo đổi giáo...
- 187
- 1,434
- 16
Chuyen de ve doi moi phuong phap
... học vào thực tiễn đời sống cách phù hợp 1. 4 Cỏc nhim v hc phự hợp với đối tợng HS Phơng pháp 11 2 .1 Vận dụng phơng pháp dạy học linh hoạt phù hợp theo hớng dạy học tích cực nhm t mc tiờu bi hc 2.2 ... nng lc ca HS Tổng cộng Tốt (18 -20 điểm) Yếu (dới 10 điểm) 20 Khá (15 -17 ,5 điểm) Trung bình (10 -14 .5 điểm) Hot ng 5: Xem bng hỡnh minh ho D&H tớch cc HV xem 1- 2 bng hỡnh minh ho dy v hc tớch ... sinh - Giáo viên Phơng pháp dạy học chủ yếu III Các hoạt động dạy- học Hot ng Thời gian Nội dung Hoạt động GV 11 Hoạt động HS Đồ dùng/ thiết bị dạy học Bi lm ca Hc viờn 12 ...
- 21
- 358
- 0
Một số vấn đề về đôi mới thi pháp thể loại trong truyện ngắn việt nam đương đại
... sống văn học khẳng định việc đổi văn học đương đại đổi thi pháp thể loại, chọn đề tài Một số vấn đề đổi thi pháp thể loại truyện ngắn Việt Nam đương đại LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Truyện ngắn Việt Nam đương ... định: truyện ngắn Việt Nam đương đại diễn đổi thi pháp thể loại Bởi vì, đổi xu hướng, quy luật sáng tác, tiến trình nghệ thuật, nghệ thuật đương đại Những viết chủ yếu tiểu luận hay phát biểu ... bàn về truyê ̣n ngắ n của nhà văn hệ 19 8x (cách gọi nhà văn sinh khoảng thời gian từ 19 80 đến 19 89) Họ lực lượng góp phần không nhỏ việc đổi thi pháp thể loại truyê ̣n ngắ n Bùi Thị Quỳnh...
- 14
- 708
- 0
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
... lực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phương pháp dạy học tích cực phù hợp với nội dung giảng chủ đề đề cập nhằm phát huy lực người học Trên chuyên đề về: Đổi PPDH, KTĐG theo định hướng phát triển ... cấp THCS Hai là: Đổi PHDH bao gồm: việc cải tiến PPDH truyền thống thay PPDH nhằm trọng phát triển lực học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạy học giải vấn đề, theo tình định ... dụng, giải vấn đề thực tiễn, đặc biệt trọng đánh giá lực tư bậc cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình...
- 2
- 9,688
- 169
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
... dục đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp sử học nói riêng bước tiến hành đổi Tuy nhiên cần phải hiểu rõ gọi đổi phương pháp dạy học sử đổi nào? Đã có nhiều ý kiến cho đổi phương pháp dạy ... toàn phương pháp cũ thay vào hoàn toàn phương pháp mới, cho phương pháp dạy học lịch sử truyền thống phương pháp lạc hậu, cần phải vứt bỏ Đó suy nghĩ hoàn toàn sai lầm Chúng ta thay đổi phương pháp ... học, từ có biện pháp để điều chỉnh nâng cao chất lượng dạy học môn - Kiểm tra vấn đáp đầu tiết học - Kiểm tra viết thời gian 15 phút, 45 phút Trên 11 phương pháp đổi phương pháp dạy học lịch sử...
- 19
- 2,984
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25