những phẩm chất và năng lực cần có của hsg hóa học 4 29
Giáo trình nghiệp vụ hướng dẫn - CHƯƠNG II NHỮNG PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CẦN CÓ Ở HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH pot
... lịch II PHONG CÁCH VÀ ĐỨC TÍNH Ngoài kiến thức , hướng dẫn viên cịn phải cĩ phẩm chất phng cch v đức tính định Những phẩm chất vừa mang tính nghề nghiệp , vừa thể phẩm chất cần thiêt cho hoạt ... đức tính phong cách cần có đảm bảo cho hướng dẫn viên thực nhiệm vụ hướng dẫn du lịch thành công Tất nhiên, yêu cầu kiến thức yêu cầu khác cần thiết I NHỮNG PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC KHÁC Khả ngôn ... phục, trang điểm, sức khoẻ phẩm chất lực kết hợp với phẩm chất lực giới thiệu trên,hình thành người hướng dẫn viên du lịch chuẩn mực nghề nghiệp Khả ngôn ngữ kỹ giao tiếp Dù có phương tiện kỹ thuật,...
- 21
- 1,093
- 6
Những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. trên cơ sở đó rút ra kết luận sư phạm đối với bản thân
... giáo (năng lực sư phạm) có nhóm lực sư phạm: - Nhóm lực dạy học - Nhóm lực giáo dục - Nhóm lực tổ chức hoạt động sư phạm 1.2.1 Nhóm lực dạy học Năng lực hiểu học sinh trình dạy học: Dạy học trình ... - Biểu lực cảm hóa: Người thầy giáo có phẩm chất lực; Tinh thần trách nhiệm công việc, có niềm tin vào nghiệp , có kỹ truyền đạt niềm ton đó, lòng tôn trọng học sinh có chu đáo, ân cần, có đối ... Vậy phẩm chất đạo đức nhân tố để tạo nên cân mối quan hệ thầy trò Những phẩm chất ý chí sức mạnh để làm cho phẩm chất lực người thầy tác động đến sâu sắc học sinh 1.2 Năng lực người thầy giáo (năng...
- 24
- 55,177
- 147
tìm hiểu những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. Trên cơ sở đó rút ra những kết luận sư phạm cần thiết đối với bản thân
... Tuy nhiên, cách chia có nhược điểm khác không lực cụ thể phận cấu thành nhóm lực nhóm lực Chẳng hạn, lực hiểu học sinh cần có nhóm lực dạy học mà nhóm lực giáo dục thiếu có mặt Dù sao, xét mặt ... giáo dạy học giáo dục để xác định cấu trúc lực sư phạm Để thực có hiệu chức đặc trưng phải có hệ thống lực tương ứng, tạo thành nhóm lực như: nhóm lực dạy học, nhóm lực giáo dục, nhóm lực tổ chức ... cứu khoa học có hứng thú nghiên cứu khoa học + Năng lực tự học, tự bồi dưỡng để bổ túc, hoàn thiện tri thức mình, thấm hút tinh hoa khoa học, văn hóa nhân loại Kết luận sư phạm: Để có lực (tri...
- 17
- 14,148
- 37
Những phẩm chất và năng lực học sinh giỏi hóa học
... cũ: Vào bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - GV cho HS thảo luận - Khoa học bản: Có nhiều Những thành tựu KHKT: thành tựu chủ yếu thành tựu toán, lý, - Khoa học CMKHKT hóa, sinh học ... Kiểm tra cũ : Vào : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG I VN thời kỳ khủng - Anh hưởng trực tiếp đến hoảng kinh tế giới (1 929? Khủng hoảng kinh tế 1 929- VN 1933): 1933 có ảnh hưởng đến ... 1 941 ) - Du kích Bắc Sơn cứu - 22/12/1 944 : Đội Việt Nam quốc quân (1 941 ) tuyên truyền giải phóng quân 22/12/1 944 : Đội đời VNTTGPQ đời - GV chốt lại + Xây dựng lực lượng - Cao Bằng chọn làm trị: nơi...
- 1
- 827
- 6
năng khiếu hoá học, những phẩm chất và năng lực quan trọng nhất của một học sinh giỏi hoá học
... học chưa tốt: Những phẩm chất lực quan trọng học sinh giỏi hoá học Những phẩm chất lực quan trọng 2.1 Năng lực tiếp thu kiến thức 2.2 Năng lực suy luận lôgíc 2.3 Năng lực đặc biệt 2 .4 Năng lực ... 2.5 Năng lực kiểm chứng 2.6 Năng lực thực hành Những kỹ cần thiết giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 6.1 Các nhóm kỹ bản: 6.2 Một số chi tiết kỹ năng: Trang 12 13 14 15 Năng khiếu Hóa học: ... hiểu rằng: Hoá học môn khoa học thực nghiệm nên học sinh có khiếu hoá học lực 1,2,3 ,4, 5 mà cần phải có khả thực nghiệm, lực tiến hành thực nghiệm Hoá học Thực tế số kỳ thi OLYMPIC có học sinh điểm...
- 17
- 1,004
- 2
Giải pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng nâng cao phẩm chất và năng lực lãnh đạo của Hiệu trưởng trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc
... trường tiểu học 1 .4. 3 Phẩm chất lãnh đạo người hiệu trưởng 1 .4. 3.1 Phẩm chất Phẩm chất gì? Chất có nghĩa vốn có; chất tính quy định bên vật khác với vật khác Phẩm chất tính chất đặc điểm vốn có vật ... lực lượng lao động 1 .4. 2 Năng lực, lực quản lý 1 .4. 2.1 Năng lực Năng lực vấn đề tâm lý học có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn chiến lược xây dựng phát triển nguồn nhân lực Đảng ta thời kỳ đẩy ... trong, sở phẩm chất sinh lý, hình thành phẩm chất tâm lý thông qua hoạt động, quan hệ giao lưu thực tiễn đời sống công tác người lãnh đạo 1 .4. 4 Bồi dưỡng nâng cao phẩm chất lực hiệu trưởng 1 .4. 4.1.Bồi...
- 74
- 464
- 0
Tiểu luận “ phẩm chất và năng lực của người giáo viên trung học phổ thông”. pot
... niệm có liên quan 1.1.1 Phẩm chất gì? Chất có nghĩa vốn có; chất tính quy định bên vật khác với vật khác Phẩm chất tính chất đặc điểm vốn có vật Khái niệm phẩm chất vừa có nghĩa hẹp vừa có nghĩa ... phương pháp học tập làm việc có hiệu cao 1.2 Những yêu cầu phẩm chất lực người giáo viên 1.2.1 Những yêu cầu phẩm chất người giáo viên Người giáo viên trung học phổ thông cần có phẩm chất sau: ... sở phẩm chất sinh lý, hình thành phẩm chất tâm lý thông qua hoạt động, quan hệ giao lưu thực tiễn đời sống công tác người giáo viên 1.1.2 Năng lực gì? Theo quan điểm nhà tâm lý học: Năng lực...
- 29
- 19,114
- 112
skkn nâng cao phẩm chất và năng lực của thầy giáo trong nhà trường hiện nay
... tiểu học Bao gồm nhóm lực: Dạy học, giáo dục tổ chức hoạt động học cho học sinh a/ Năng lực dạy học giáo viên bao gồm lực sau: * Năng lực hiểu học sinh: Năng lực hiểu học sinh lực thâm nhập vào ... môn học, có lực tự bồi dưỡng để hoàn thiện tri thức, có nhu cầu mở rộng vốn văn hóa chung văn hóa sư phạm để tiến hành có hiệu công tác dạy học giáo dục b/ Năng lực giáo dục: Năng lực giáo dục lực ... viên cần hiểu đặc điểm trí tuệ, nhu cầu, nguyện vọng học sinh * Năng lực cảm hóa học sinh: Năng lục cảm hóa học sinh lực biết dựa vào mục đích giáo dục, yêu cầu đào tạo, hình dung trước cần phải...
- 13
- 1,741
- 0
QUAN NIỆM VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC (ĐỨC VÀ TÀI) CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC NGÀY NAY
... môn; - Có lực tổ chức, quản lí đối tượng; - Có lực triển khai chương trình dạy học; - Có lực sử dụng PPDH, đánh giá hiệu quả; - Có lực tự học, biết cách tự học biết dạy cách học; - Có lực NCKH ... lược dạy học, giáo dục; - Có khả nắm bắt, phân tích phản ánh thực tiễn dạy học; - Có khả làm chủ kiến tạo tri thức khoa học (3) Năng lực xã hội hóa: - Có lực chẩn đoán, lực thích ứng; - Có lực tư ... kết nghiên cứu; - Có lực sử dụng ngoại ngữ, sử dụng máy tính phương tiện thiết bị dạy học khác (2) Năng lực chủ thể hóa: - Có lực phát giải vấn đề; - Năng lực cố vấn hỗ trợ người học phát triển;...
- 11
- 3,269
- 6
MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG GIẢNG ĐƯỜNG ĐẠI HỌC
... tiễn dạy học; - Có khả làm chủ kiến tạo tri thức khoa học Năng lực xã hội hóa: - Có lực chẩn đoán, lực thích ứng; - Có lực tư sáng tạo tư dự báo; - Có lực cung ứng dịch vụ cho xã hội; - Có ảnh ... triển khai chương trình dạy học; - Có lực sử dụng PPDH, đánh giá hiệu quả; - Có lực tự học, biết cách tự học biết dạy cách học; - Có lực NCKH ứng dụng kết nghiên cứu; - Có lực sử dụng ngoại ngữ, sử ... phương tiện thiết bị dạy học khác Năng lực chủ thể hóa: - Có lực phát giải vấn đề; - Năng lực cố vấn hỗ trợ người học phát triển; - Làm chủ chiến lược dạy học, giáo dục; - Có khả nắm bắt, phân...
- 14
- 2,921
- 9
Sử dụng bài tập hoá học để góp phần hình thành một số phẩm chất và năng lực cho học sinh giỏi môn hoá học ở bậc phổ thôn
... chúng tôi, phẩm chất lực cần có học sinh giỏi hóa học phổ thông giai đoạn bao gồm: - Có kiến thức hóa học vững vàng, sâu sắc, hệ thống Để có đợc phẩm chất đòi hỏi học sinh phải có lực tiếp thu ... dỡng học sinh giỏi 1.2.1: Những phẩm chất lực cần có học sinh giỏi hoá 1.2.2 Bài tập hóa học 1.2.2.1 Khái niệm tập hóa học 1.2.2.2 Tác dụng tập hóa học 1.2.2.3 Quá trình giải tập hóa học 1.2.2 .4 ... hớng Sử dụng tập hoá học để góp phần hình thành số phẩm chất lực cần có cho học sinh giỏi hóa phổ thông Sử dụng tập để phát học sinh có lực trở thành học sinh giỏi Hoá học 1.1: Những yêu cầu chung...
- 125
- 1,256
- 0
giảng viên đại học ngày nay quan niệm như thế nào về mối quan hệ giữa phẩm chất và năng lực
... người, có phẩm chất lực theo mức độ khác Có thể có người có phẩm chất bình thường, tốt, lực Cũng hai mặt tốt Giống học, tạm hiểu phẩm chất tức hạnh kiểm, lực tức kết học tập học bạ Do vậy, sở so phẩm ... người, xã hội có hình thức hoạt động người cô nhiêu loại lực có người có lực điện, có người có lực lái máy bay, có người có lực thể thao VD: Năng lực người lãnh đạo quản lý: + Năng lực tổ chức ... - Năng lực chung - Năng lực chuyên môn -> Năng lực chung lực cần thiết cho nhiều ngành hoạt động khác lực phán xét tư lao động, lực khái quát hoá, lực lát tập, lực tưởng tưởng -> Năng lực chuyên...
- 20
- 665
- 1
Nghiên cứu sản phẩm và năng lực đào tạo của trường đại học ngoại ngữ đhđn ở các cơ quan doanh nghiệp tại thành phố đà nẵng
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG (BS) NGHIÊN CỨU SẢN PHẨM VÀ NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐHĐN Ở ... phát triển CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC KHẢO SÁT SẢN PHẨM VÀ NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN 1.1.1 Khái niệm lực Năng lực thuộc tính tâm lý phức hợp, ... 68 14: 19 94, sản phẩm “kết hoạt động trình” 1.1.6 Sản phẩm đào tạo Chất lượng giáo dục đại học cho “đầu ra” giáo dục đại học có tầm quan trọng nhiều so với “đầu vào” trình đào tạo “Đầu ra” sản phẩm...
- 26
- 189
- 0
Nghiên cứu sản phẩm và năng lực đào tạo của Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHĐN ở các cơ quan doanh nghiệp tại thành phố Đà Nẵng
... Header Page of 145 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG (BS) NGHIÊN CỨU SẢN PHẨM VÀ NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ... phát triển CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC KHẢO SÁT SẢN PHẨM VÀ NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN 1.1.1 Khái niệm lực Năng lực thuộc tính tâm lý phức hợp, ... 68 14: 19 94, sản phẩm “kết hoạt động trình” 1.1.6 Sản phẩm đào tạo Chất lượng giáo dục đại học cho “đầu ra” giáo dục đại học có tầm quan trọng nhiều so với “đầu vào” trình đào tạo “Đầu ra” sản phẩm...
- 26
- 298
- 0
MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM VÀ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA DOANH NGHIỆP
... phải có lực cạnh tranh Năng lực cạnh tranh sản phẩm khả sản phẩm bán nhiều nhanh chóng thị trường có nhiều người bán loại sản phẩm Năng lực cạnh tranh sản phẩm chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố: chất ... nghiệp Chất lượng sản phẩm cho phép giới hạn cho phép độ lệch chất lượng sản phẩm tiêu chuẩn chất lượng sản phẩm thực tế 2.5 Chất lượng sản phẩm tối ưu: Chất lượng sản phẩm tối ưu giá trị tiêu chất ... tiêu dùng Và so sánh với tiêu chất lượng mặt hàng loại nhiều hãng nước Dựa vào chất lượng thiết kế để khẳng định chất lượng sản phẩm sản xuất Không thể có sản phẩm chất lượng tốt dựa sản phẩm thiết...
- 27
- 537
- 0
Những vấn đề cơ bản về cạnh tranh và năng lực cạnh tranh của CTCK.DOC
... lệ 43 3 .4. 2.Mở rộng nâng cao chất lợng loại hình dịch vụ 44 3 .4. 3.Nâng cao lực quản trị điều hành công ty 46 3 .4. 4.Nâng cao chất lợng nguồn nhân lực .46 3 .4. 5.Hiện đại hoá sở vật chất, ... đội ngũ nhân viên có lực chuyên môn giỏi tài sản vô hình công ty, nói lên tiềm sức mạnh, lực cạnh tranh công ty Năng lực quản lý phản ánh lực điều hành ban lãnh đạo CTCK Năng lực quản lý thể mức ... tranh + Chất lợng sản phẩm dịch vụ Chất lợng sản phẩm dịch vụ kết tinh u công ty, thể qua phơng thức phục vụ tiện ích sản phẩm dịch vụ Chất lợng sản phẩm nói lên tính chuyên nghiệp văn hóa kinh...
- 55
- 711
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25