... đường lối đức trịTưtưởng ông hệ học trò tiếp tục kế thừa phát triển 1.1.2 Những tiền đề văn hoá, tưtưởng cho đời tưtưởngtrịKhổngTử Cũng tưtưởng khác, tưtưởngKhổngTử học thuyết trị - đạo ... Đối tư ng nghiên cứu TưtưởngtrịKhổngTử * Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu số tưtưởngtrị tác phẩm Luận Ngữ KhổngTử công trình nghiên cứu học giả nước tưtưởngtrịKhổngTử ... việc tồn khác biệt tưtưởng đạo đức KhổngTử Hồ Chí Minh điều đương nhiên Nghiên cứu tưtưởngKhổngTử nói chung, tưtưởngtrịKhổngTử nói riêng vấn đề nhà nghiên cứu quan tâm Trong công trình...
... ruộng nương chẳng mở mang, cải chứng tíchtụ nguy hại nước Người lễ giáo, người học thức, kẻ dân tàn tặc lên, nước đến nơi" Tiếp tục tưtưởng Mạnh Tử, nhà tưtưởngchế độ phong kiến tập quyền Đặng ... giai cấp mục đích trị, tưtưởng giáo dục, giáo hoá Nho giáo nhằm bảo vệ trì tồn vĩnh viễn chê độ phong kiến Và vậy, Nho giáo, giáo dục, giáo hóa phương tiện trị, biện pháp cai trị Cho nên, ngẫu ... người có đạo đức, mẫu người lý tư ng Chính mà Nho giáo đặc biệt đề cao, coi trọng giáo dục, giáo hóa Nhận thức vai trò người, giáo dục, giáo hóa mà từ đầu KhổngTử đưa chủ trương "Hữu giáo vô...
... cấp, với chức hệ tưtưởng giai cấp thống trị, Nho giáo mong ước có xã hội ổn định, thái bình, đại đồng, người sống hòa mục, thân ái, bình đẳng Mơ ước xã hội vậy, Luận ngữ, KhổngTử nói: "Vua chư ... thống trị tuyệt đối ông vua (Thiên tử) , cố định hoá trật tự cấu giai cấp xã hội phong kiến Rõ ràng, xã hội lý tư ng, theo quan niệm nhà Nho, phải xã hội mà đó, đứng đầu nhà nước Thiên tử Thiên Tử ... nghiêng ngả" Xã hội lý tư ng nhà Nho nêu lên xã hội mà đó, có vua thánh, hiền, chung, người có quyền lợi, có sản nghiệp riêng chăm sóc Trong thiên Lễ vận, sách Lễ ký, KhổngTử nói: "Sự thực đạo...
... ruộng nương chẳng mở mang, cải chứng tíchtụ nguy hại nước Người lễ giáo, người học thức, kẻ dân tàn tặc lên, nước đến nơi" Tiếp tục tưtưởng Mạnh Tử, nhà tưtưởngchế độ phong kiến tập quyền Đặng ... thường phủ nhận giàu sang Xét thực chất, xã hội lý tư ng mà ông đề xuất xã hội nghèo Nghiên cứu Nho giáo, thấy rằng, tưtưởngKhổngTử Mạnh Tử bổ sung phát triển thêm nhà Nho sau Tất nhiên, nhằm ... bị trị" , nhằm bảo vệ trật tự xã hội phong kiến, nhà Nho khuyên răn, gieo rắc đầu óc người bị trịtưtưởng lòng với cảnh nghèo, yên lòng với thân phận địa vị Chẳng hạn, sách Luận ngữ có đoạn: Tử...
... Quốc Và mức độ định, quan niệm xã hội lý tư ng Nho giáo ảnh hưởng chịu chi phối tưtưởng xã hội đương thời Để thấy rõ kế thừa tưtưởngKhổngTử trào lưu tư tưởng, văn hóa đương thời, sách Sử ký Tư ... định, xã hội lý tư ng quan niệm Nho giáo xã hội đại đồng Theo tác giả sách Tưtưởng đại đồng cổ học Trung Hoa thì, tưtưởng xã hội đại đồng Khổng Tử, truyền cho Tử Du đến Mạnh Tửtưtưởng ông luận ... giả Kim - Triệu - Tử khẳng định, Tưtưởng đại đồng Khổng tử, nên đặt vào tiết nói Tưtưởng học thuật đời Xuân Thu…” (722 – 481 tr.CN), tức thời đại Khổng tử, Khổngtử sinh vào năm 21 đời Chu...
... dục Chínhtrị Tiếp theo đối tư ng giáo dục: Với tưtưởng “hữu giáo vô loại” Khổng Tử, nói tưtưởng tiến thời kỳ KhổngTử Nếu trước ông, giáo dục đặc quyền tầng lớp quý tộc xã hội, tưtưởngKhổng ... nhằm tìm hiểu quan niệm giáo dục Khổng Tử, đánh giá mặthạnchếtíchcực quan niệm Khóa luận tốt nghiệp Khoa Giáo dục Chínhtrị giáo dục KhổngTử vận dụng quan niệm vào nghiệp giáo dục Việt Nam Nhiệm ... trình hình thành phát triển tưtưởng giáo dục KhổngTử ngoại lệ, nằm quy luật Do đó, muốn nghiên cứu tưtưởngKhổngTửkhông vào nghiên cứu, tìm hiểu điều kiện kinh tế, trị - xã hội, văn hóa thời...
... thành chỉnh thể [26] 1.2.2 Dạy học tích hợp 1.2.2.1 Khái niệm “Dạy học theo tưtưởngtích hợp cách trình bày khái niệm nguyên lý khoa học cho phép diễn đạt thống tưtưởng khoa học tránh nhấn mạnh ... 1.5.2 Các phương thức tích hợp nội dung GDVSATTP vào môn học … 1.5.2.1 Tích hợp theo học ………………………………………… 1.5.2.2 Tích hợp vào hoạt động xemina, ngoại khoá môn học………… 1.5.3 Những vấn đề VSATTP ... Khả tích hợp GDVSATTP vào môn Cơ sở TN-XH 1.5 Các sở phương thức việc tích hợp nội dung GDVSATTP vào giảng dạy……………………………………………………… 1.5.1 Các sở để lựa chọn tích hợp nội dụng GDVSATTP vào giảng...
... Tổng cộng: Điều 2: THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC HỖ TRỢ Công ty toán lần toàn khoản chi phí cho vào ngày tháng năm Điều 3: CAM KẾT CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG Để bảo đảm công việc hỗ trợ ... quyền để giải theo qui định pháp luật Bản thỏa thuận có hiệu lực kể từ hai bên ký vào, làm thành bản, có giá trị nhau, bên giữ Các bên cam kết hoàn toàn tự nguyện hiểu rõ điều kiện thỏa thuận ... Công ty phải chấm dứt hợp đồng lao động/sa thải - lỗi Người lao động Điều : THỎA THUẬN CHUNG - Trong thời gian người lao động học, xảy tình khách quan làm ảnh hưởng đến việc thực hợp đồng hai...
... niệm xã hội lý tư ng nhà sáng lập Nho giáo sơ kỳ Khổng Tử, Mạnh Tử Tuân Tử Lý Tư ng Hải (Trung Quốc) sách giới thiệu thân nội dung tưtưởngKhổngTử nhan đề KhổngTử dành chương Lý tư ng xã hội ... quyền hành Mạnh Tử sinh thời đại hỗn loạn trị, xã hội tưtưởng so với thời Khổng Tử, ông trì phát huy đạo Nhân Khổng Tử, phát triển tưtưởng triết học trị - đạo đức KhổngTử Mạnh Tử thấy đương ... Khổng Tử, Mạnh Tử, Tuân Tử, Lão Tử - Đạo đức kinh, Mặc học (Mặc Tử Biệt Mặc), Đại cương triết học Trung Quốc Trong tác phẩm Khổng Tử, ông đề cập đến nội dung tưtưởngKhổngTử vấn đề người, tư...
... sống công cộng, tham gia vào đời sống trị với tƣ cách nghĩa vụ Ngƣời công dân lý tƣởng nhà nƣớc La Mã phải tíchcực tham gia vào đời sống trị, biểu cao đạo đức ngƣời Những công dân tốt không ... pháp quyền dựa vào kinh nghiệm khứ, vào thành tựu thực tiễn lý luận xã hội, trị pháp luật tồn trƣớc đó, vào truyền thống nhân văn giá trị chung vốn có loài ngƣời đƣợc hình thành mặt lịch sử, đồng ... lại chế độ phong kiến, hệ tƣ tƣởng phong kiến bảo vệ chế độ sở hữu tƣ sản Lịch sử tƣ tƣởng trị công trình biên soạn tập thể tác giả Khoa Chínhtrị học- Phân viện báo chí tuyên truyền, Nhà xuất Chính...
... để cảm thụ Đạo Trang Tử cho người giới hạn khuôn phép, điều làm tự cá nhân Do đó, ông muốn phá bỏ giới hạn Điều làm ta liên tư ng đến phái Thiền học chủ trương xoá bỏ giới hạn, đưa người thoát ... Trang Tử cho "khó hiểu trình bày đầy đủ, hệ thông triết học ông" Trang Tử, nhìn từ góc độ triết học, tưtưởng học hay văn học thấy phong phú trội cách thức biểu hiện: Đạo gia "phóng nhiệm", "tài tử" , ... biến động dội, Trang Tử coi nhà tưtưởng lớn đạo học triết học cổ Trung Quốc Một người "thà chịu kéo lê đuôi bùn" để giữ nhân cách lĩnh, tâm hồn tạp loạn xã hội Cuộc đời Trang Tử gắn liền với giấc...
... bên cạnh mặttíchcực việc chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học có mặthạnchế định Nếu nhận thức không đúng, đề cao vai trò gây phân tán ý học sinh học học sinh không tập trung vào nội ... ta ghi vào băng từ, đĩa từđể bảo quản nhớ máy tính điện tử 1.1.4.6 Phản ứng phát tin: Khả chế biến tín hiệu não có giới hạn Thông thờng tín hiệu vào giản đơn tín hiệu thô sơ, tín hiệu vào dồi ... quy trình cụ thể có ý nghĩa mặt lý luận mà có ý nghĩa mặt thực tiễn Một mặt góp phần vào việc đổi nội dung dạy học tiểu học, mặt khác giúp giáo viên nắm đợc khó khăn mặt thông tin mà học sinh gặp...
... Giai đoạn thứ tư: Giai đoạn từ đầu năm 1990 tới III THÀNH TỰU VÀHẠNCHẾ THÀNH TỰU VÀHẠNCHẾNhững thành tựu CNXH thực: -Về trị -Về kinh tế -Về khoa học kỹ thuật -Về văn hóa – y tế THÀNH TỰU VÀHẠNCHẾHạn ... hội Những nhân tố xu hướng lên CNXH số quốc gia giới đương đại Về tưtưởng Về trị Về kinh tế Về xã hội Về đối ngoại Về cách làm, bước V Ý NGHĨA CỦA VẤN ĐỀ ĐỐI VỚI VIỆT NAM • Về mặt lý luận •Về mặt ... Tây mong muốn B TRIỀN VỌNG CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI HIỆN THỰC I Bản chất CNTB không thay đổi I Bản chất chủ nghĩa tưkhông thay đổi Chính vậy, chủ nghĩa tưchế độ xã hội tư ng lai nhân loài chất bóc...
... động trị - xã hội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT Có nhiều yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động trị - xã hội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT, kể đến nhƣ: 1.4.1 Lý tư ng tổ chức lý tư ng ... để có lĩnh trị vững vàng, có kiến thức bản, nội dung rèn luyện nhận thức bao gồm : - Lý luận trị lịch sử, truyền thống Học tập lý luận trị Trung ƣơng Đoàn ban hành học tập nắm vững vàng lịch sử, ... 3: Biện pháp quản lý hoạt động trị - xã hội đoàn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng phổ thông vùng cao Việt Bắc Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNHTRỊ - XÃ HỘI CỦA ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH Ở CÁC...
... NI TRNG I HC KHOA HC X HI V NHN VN - NGUYN TH LAN TƯTƯởNGCủAKHổNGTử Về "NHÂN" QUA MốI QUAN Hệ GIữA "áI NHÂN" Và "TRI NHÂN" Chuyờn ngnh : Trit hc Mó s : 60 22 80 LUN VN THC S ... l ng Nghiờu v Ngu Thun Trong t tng ca Khng T (551 - 479 trc CN), ngi sỏng lp trng phỏi Nho gia, Nhõn l phm trự o c bao trựm nht v c ụng lý gii theo nhiu phng din khỏc Trong tỏc phm Lun Ng, Khng ... 43] Trong cun Nho giỏo xa v (V Khiờu ch biờn), Phan Vn Cỏc phn ỏnh nhng nột chớnh v tỡnh hỡnh nghiờn cu Khng T v Nho giỏo Trung Quc qua Hi tho quc t v Nho hc ln th nht (thỏng 10 nm 1987) Trong...
... trọngKhổngTử núi ôSỏng mà nghe Đạo, chiều chết cam.ằ Ông nghe Đạo không hối tiếc chết, nghĩa ông ta lên thiên đàng sau biết Đạo Bởi KhổngTửtừ khước luận bàn sinh tử, ông không nói sống sau chết ... Nếu người ta đeo đuổi lý tư ng này, hóa quyền vô ích chăng? KhổngTửkhôngcực đoan Ông nhận thấy cần phải có quyền tốt Nhưng quyền tồi tệ? Bởi lẽ theo Khổng Tử, kẻ thống trị chẳng qua cha truyền ... rác KhổngTử trị, triết lý trị ông tóm tắt sau: Chính quyền phải chăm lo phúc lợi cho nhân dân Muốn vậy, người cai trị phải người tài đức nước tuyển chọn đơn vào đạo đức trí tuệ họ thôi, vào...
... nghiên cứu Trong Triết học KhổngTử có nhiều tưtưởng ông đề cạp tới như: Tưtưởng nhân, lễ, nghĩa, trí, tín, xã hội lý tư ng, … Trong phạm vi tiểu luận xin sâu nghiên cứu tưtưởngKhổngTử giáo ... Trung Quốc, Châu Á giới KhổngTử tôn vinh làm “ văn thánh” xếp vào 10 nhà tưtưởng giới.’ II TƯTƯỞNGCỦAKHỔNGTỬ VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CON NGƯỜI Nhận thức luận KhổngTử người đời tôn vinh “vạn ... tài C Kết luận Tưtưởng giáo dục đào tạo KhổngTử bỏ qua hạnchế điều kiện lịch sử - xã hội lập trường giai cấp quy định tưtưởng giáo dục đào tạo người KhổngTử đóng góp quý báu vào kho tang lý...
... Nam; tưtưởngtrị tiến mang giá trị phổ biến ngày nay, tưtưởngtrịKhổngTử Xét tổng thể, tưtưởng vừa tưtưởng triết học, vừa tưtưởngtrị - xã hội, đồng thời tưtưởng đề cao quan niệm người trị ... tưtưởng học thuyết cổ đại Trung Quốc, đặc biệt tưtưởngtrịKhổng Tử, xin góp phần nghiên cứu cách hệ thống tưtưởng người trị Mặc dù, việc đánh giá giá trịhạnchếtưtưởngKhổngTử người trị ... quân tử 62 Chƣơng 3: NHỮNG GIÁ TRỊVÀHẠNCHẾCỦA TƢ TƢỞNG KHỔNGTỬ VỀ CON NGƢỜI CHÍNHTRỊ 69 3.1 Những giá trị lịch sử tưtưởngKhổngTử người trị 69 3.2 Một số hạn...
... Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2008 Tự nhiên - xã hội : Hãy nói việc nên làm không nên làm để chăm sóc bảo vệ Nên làm Nên làm Không Nên làm Nên đánh súc miệng vào lúc tốt ? Vào buổi sáng ngủ dậy vào ... kẹo, bánh, sữa…? Vì đồ bánh, kẹo, sữa… dễ làm bị sâu Khi đau lung lay, phải làm gì? Đi khám Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2008 Tự nhiên xã hội Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008 Tự nhiên - xã hội...