... sau:Kiến thức:-Có những kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi về học hát, nhạc lí –tập đọc nhạc và âm nhạc thường thức.- HS phải nắm được một số kiến thức nhạc lý cơ bản theo phân phối trương ... đọc nhạc, biết cách hát hay hát đúng. Các em biết sơ lược về thân thế sự nghiệp của một số nhạc sĩ trong nước cũng như nhạc sĩ nước ngoài mà phần Âm nhạc thường thức đã đề cập. Ví dụ: Nhạc ... đã đề cập. Ví dụ: Nhạc sĩ Văn Cao, nhạc sĩ phạm Tuyên, Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, Nhạc sĩ Bêt-tô-Ven…Ngoài ra các em còn phải biết một số tính năng của nhạcnhạc cụ dân tộc cũng như các làn điệu...
... sau:Kiến thức:-Có những kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi về học hát, nhạc lí –tập đọc nhạc và âm nhạc thường thức.- HS phải nắm được một số kiến thức nhạc lý cơ bản theo phân phối trương ... Biết đọc nhạc, biết cách hát hay hát đúng. Các em biết sơ lượcvề thân thế sự nghiệp của một số nhạc sĩ trong nước cũng như nhạc sĩ nước ngoài mà phần Âm nhạc thường thức đã đề cập. Ví dụ: Nhạc ... đã đề cập. Ví dụ: Nhạc sĩ Văn Cao, nhạc sĩ phạm Tuyên, Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, Nhạc sĩ Bêt-tô-Ven…Ngoài ra các em còn phải biết một số tính năng của nhạcnhạc cụ dân tộc cũng như các làn điệu...
... hơn ở một mức độ nào đó đối với các bé gái này, theo báo cáo đăng tải trên tạp chí Pssychiatry Mỹ. Nghiên cứu kéo dài 2 thập kỷ này cho thấy những bé gái dậy thì sớm sẽ có nguy cơ tham gia ... thành thực sự. Nghiên cứu của ĐH Duke là nghiên cứu đầu tiên trên 1 nhóm đối tượng lớn gồm 630 bé gái từ 9-21 tuổi, trong đó có 115 trường hợp dậy thì sớm (tỉ lệ là 1/5). Kết quả cho thấy: Sự ... nghiên cứu William Copeland: “Những phát hiện này đã mở ra cơ hội để chúng ta giúp đỡ các bé gái. Chúng ta có thể nhận diện sớm hành vi và mục tiêu của trẻ và từ đó có những can thiệp kịp...
... TƢ TƢỞNG SƢ PHẠM TÍCH HỢP ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1. Tổng quan 1.1.1. Khái niệm tích hợp và dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp: + Theo ... quả tích hợp cao: Vì bản thân các phương pháp dạy học tích cực, các phương tiện dạy học hướng đến việc nâng cao chất lượng dạy học, mang thuộc tính tích hợp các kiến thức, kỹ năng, cảm xúc nhận ... Cụ thể hoá dạy học tích hợp vào thực tế dạy học một số bài trong chương “ Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học”. - Về mặt thực tiễn: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tích hợp một...
... Cụ thể hoá dạy học tích hợp vào thực tế dạy học một số bài trong chương “ Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học”. - Về mặt thực tiễn: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tích hợp một ... quả tích hợp cao: Vì bản thân các phương pháp dạy học tích cực, các phương tiện dạy học hướng đến việc nâng cao chất lượng dạy học, mang thuộc tính tích hợp các kiến thức, kỹ năng, cảm xúc nhận ... nâng cao chất lượng dạy học vật lý. V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận về dạy học tích hợp. - Nghiên cứu thực tiễn việc thực hiện mục tiêu giáo dục trong dạy học vật lý ở trường...
... nữa. Họ bảo, hình nh cô viết nhạc, có ngời lại nói cô viết tiểu thuyết. Họ nói gần đúng. Cô đang viết nhạc trong tâm hồn, và những câu chuyện cổtích thời con gái. Cô lý giải thời gian trong ... biết mình đà có chàng từ bao giờ.Hạnh phúc hoà điệu. Cô quên dần những câu chuyện cổ tích. Cổtích thời con gái. ...
... trùng nào tạo thành hợp tử phát triển thành con trai, con gái? - Vì sao tỉ lệ con trai và con gái xấp xỉ 1:1?- Sinh con trai hay con gái do ngời mẹ đúng hay sai?- GV nói về sự biến đổi tỉ ... và II.- Phân tích đợc những sự kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tơng đồng.- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình đồng thời phát triển t duy, lí luận (phân tích, so sánh).II. ... 4Ngày soạn:13/ 9/ 06Ngày dạy: 18/ 9/ 06 Bài 4: lai hai cặp tính trạng I. Mục tiêu- Học sinh mô tả đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen.- Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai...
... độ- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể.II. đồ dùng dạy học- Tranh phóng to các hình SGK trong bài.- Bảng phụ.III. hoạt động dạy - học.TGHoạt động của GV Hoạt động của HS1.ổn định ... to hình 7.1 7.4 SGK.- Mô hình bộ xơng.C. hoạt động dạy - học.1. Tổ chức2. Kiểm tra bài cũ- Phản xạ là gì? Cho 1 Vd về phản xạ và phân tích đờng đi của xung thần kinh trong phảnxạ đó.3. ... năng của mô biểu bì là: Đặng Quang Đức THCS Nguyễn Văn Linh Tuần 6Tiết 12Ngày soạn:Ngày dạy: Bài 9: Tập sơ cứu và băng bó cho ngời gÃy xơngA. mục tiêu.- HS biết cách sơ cứu khi gặp...
... Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, thu thập kiến thức.- Kĩ năng hoạt động nhóm.3. Thái độ- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và môi trờng.II. Đồ dùng dạy và học- Chuẩn bị tranh ... thức.- Kĩ năng hoạt động nhóm, phân tích, tổng hợp.3. Thái độ- Giáo dục ý thức học tập, thái độ yêu thích môn học, bảo vệ động vật quý, có giá trị.II. Đồ dùng dạy và học- GV: Tranh phóng to hình ... độ- Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì và tinh thần hợp tác trong giờ học thực hành.II. Đồ dùng dạy và học- HS: Chuẩn bị :1-2 con giun đấtHọc kĩ bài giun đất- GV: Bộ đồ mổTranh câm hình 16.1...
... 9/ 06Ngày dạy: 14/ 9/ 06 Vũ Huy Kiểm_Trờng THCS Chi Lăng Bắc 4 Sinh học 6- Kĩ năng nhận biết kiến thức.3. Thái độ- Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn học.II. Đồ dùng dạy và học- ... rễ.Tiết 12Ngày soạn:Ngày dạy: Vũ Huy Kiểm_Trờng THCS Chi Lăng Bắc 30 Sinh học 6 - Chuẩn bị mỗi nhóm mang 1 củ hành tây, 1 quả cà chua chín.Tiết 6Ngày soạn: 18/ 9/ 06Ngày dạy: 21/ 9/ 06 Bài ... năng quan sát, so sánh.3. Thái độ- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật.II. Đồ dùng dạy và học- GV: Tranh phóng to hình 15.1; 10.1 SGK.Bảng phụ: Cấu tạo trong thân non- HS: Ôn lại...
... tiếng gồm những cấu tạo nào ? Cho hs Phân tích vài tiếng .3.Bài mới : Thư gửi các học sinh 1’ a.Giới thiệu bài . b. Các hoạt động dạy- học:TL Hoạt động dạy Hoạt động học17’12’*Hoạt động 1 ... .II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1.Khởi động : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập .4’-Hỏi lại kiến thức đã học .3.Bài mới : Luyện tập chung a.Giới thiệu bài . b. Các hoạt động dạy- học:TL Hoạt động dạy HĐ ... giản.-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được .II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bộ dụng cụ dạy kó thuật HS:Bộ học kó thuậtIII.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : Hát 1’2.Kiểm tra bài cũ : Đính khuy...
... dám ngoái nhìn lại. Từ đó, cọp sinh ra con nào trên mình cũng có những vằn đen dài, vốn là dấu tích những vết cháy, còn trâu thì chẳng con nào có răng ở hàm trên cả. ...
... năm , ngày 30 tháng 12 năm 2010Âm nhạc 3Tiết 19Học hát bài : Em yêu trường em ( lời 1 ) (Nhạc và lời : Hoàng Vân )I. Mục tiêu:- HS biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Hoàng Vân .- Học sinh biết ... “ Trên con đường đến trường ” (SHS / 17 ) .* Học sinh :- Tập Âm nhạc lớp 2 ( SHS ) .- Thanh phách …III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ của học sinh1) Ổn định ... : Dạy hát . - GV treo bài hát ; mở máy cho HS nghe hát mẫu .- GV chỉ bảng hướng dẫn HS làm quen bài hát ( Bảng phụ chép sẵnbài hát ) theo tiết tấu lời ca .- GV đàn giai điệu , hát mẫu dạy...