... tưởng Nho giáo Nhà Nho yêu nước như: Nguyễn Trung Trực, Trương Định, Đặng Như Mai, Phan Đình Phùng cho đến phong trào cần vương phong trào theo khuynh hướng dân chủ tư sản Với thất bại phong trào ... ích cá nhân tập thể xã hội kết hợp hài hòa Nhà nước dân phải “làm cho dân có ăn; làm cho dân có mặc; làm cho dân co chỗ ở; làm cho dân có học hành” Nhà nước dân nhà nước có trách nhiệm chịu trách ... nêu: “Nhân dân thành thật mong muốn ho bình Nhưng nhân dân kiên chi n đấu đến để bảo vệ độc lập chủ quyền thiêng liêng nhất: toàn vẹn lãnh thổ cho Tổ quốc độc lập cho đất nước”2 Nhữngtư tưởng...
... trước hết là: “Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành”19 “Việc có lợi cho dân ta phải làm, Việc có hại đến dân ta phải tránh”20 - HồChíMinh ý mối quan ... đối thoại thay cho đối đầu, kiến tạo văn hoho bình cho nhân loại Câu 10: Trình bày quan điểm HồChíMinh vai trò người chi n lược “trồng người” Gợi ý trả lời: Quan niệm của Hồ ChiMinh ... thông minh, sáng tạo, ham học Hồ ChiMinh toàn tập, Nxb CTQG, Hà Nội, 2002, tập 6, tráng 171 hỏi, mở rộng cửa đón nhận tinh hoa văn ho bên làm giàu cho văn ho Việt Nam Trước 1911, gia...
... c, cho đế n đạ i họ c phải: “ Mộ t làm chohọ biết kính trọng cầ n lao Hai tập chohọ quen khổ Ba chohọ cá i chí khí tự thự c kỷ lự c (làm lấy mà ă n) Khô ng ă n bá m xã hộ i Bố n có ích cho ... ng Cá c phải đá nh cho thắ ng” Đoạn vă n trích thư gử i cho cá n tham gia chi n dòch: Trang 159 a Chi n dòch Trầ n Hưng Đạ o b Chi n dòch Hò a bình c Chi n dòch Tâ y Bắc d Chi n dòch Điện biê ... HồChíMinh bà Ho ng Thò Loan, bà mấ t nă m nào? a Năm 1900 b Nă m 1901 c Năm 1902 31 Thâ n mẫu HồChíMinh bà Ho ng Thò Loan, bà qua đời độ tu i bao nhiê u? a Tu i 30 b Tu i 32 c Tu i 33...
... trước hết là: “Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành”19 “Việc có lợi cho dân ta phải làm, Việc có hại đến dân ta phải tránh”20 - HồChíMinh ý mối quan ... thoại thay cho đối đầu, kiến tạo văn hoho bình cho nhân loại Câu 10: Trình bày quan điểm HồChíMinh vai trò người chi n lược “trồng người” Gơ ̣i ý trả lời: Quan niê ̣m của Hồ ChiMinh ... văn ho phương Đông để phục vụ cho nghiệp cách mạng Việt Nam - Văn ho phương Tây: HồChíMinh chịu ảnh hưởng sâu rộng văn ho dân chủ cách mạng phương Tây như: tưtưởngtự do, bình đẳng “Tuyên...
... cán tốt nhonduc.ht@gmail.com hay kém” Quan niệm lấy đức làm gốc HồChíMinh nghĩa tuyệt đối ho mặt đức, coi nhẹ mặt tài Người cho có tài mà đức người vô dụng có đức mà tài làm việc khó Cho nên, ... giải cách linh ho t, khoa học + Nền tảng tưtưởng kim nam cho hành động CMVN · TTHCM soi đường cho Đ ta nhd ta đường thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dc văn minh · Trong suốt ... quốc” + Năm 1963, nói chuyện với cán tuyên truyền huấn luyện miền núi cách mạng XHCN, HồChíMinh rõ: “Trước Cách mạng tháng Tám kháng chi n, nhiệm vụ tuyên huấn cho đồng bào dân tộc hiểu việc: Một...
... hội, nơi sinh ho t, công tác cần phải có phối hợp môi trường để giáo dục đạo đức toàn diện cho người, rèn luyện đạo đức mối quan hệ 2.5 Đạo đức cần cho người cho người cách mạng, cho cán bộ, đảng ... Người viết: Bọn phong kiến nêu cần, kiệm, liêm, chúng không làm mà bắt dân làm để phục vụ chúng Ngày đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho dân theo để làm lợi cho dân cho nước Nội dung ... ngăn chặn, chi n tranh xảy tìm cách kết thúcchi n tranh có lợi cho dân tộc tạo dư luận, áp lực quốc tế, đường cho bọn xâm lược rút khỏi Việt Nam trước bị tiêu diệt,… Như vậy, HồChí Minh, dân...
... hòa Để tạo lực cho cách mạng, đặc biệt quan tâm tới nhân tố người Con người đóng vai trò định cách mạng, phải tìm cách phát huy nhân tố người Đồng thời phải nhìn cho rộng suy cho kỹ, kiên không ... tịch lại sách lược ho để tiến” hiệp định sơ ngày 06/3/1946 sau tạm ước ngày 14/ 9/ 1946, tạo thời gian quí báu cho quyền cách mạng củng cố lực lượng chuẩn bị cho kháng chi n lâu dài với thực ... “vạn biến” kẻ thù Từchi n tranh đặc biệt đến chi n tranh cục Việt Nam hochi n tranh phương pháp cách mạng Việt Nam có chi n lược hai chân ba mũi, đánh địch ba thứ quân, ba chi n lược diệt địch...
... ChíMinh 1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ môntưtưởngHồChíMinh làm rõ: - Cơ sở khách quan chủ quan hình thành tưtưởngHồChíMinh - Các giai đoạn hình thành, phát triển tưtưởngHồChí Minh; ... khoa học, quan điểm hệ thống tưtưởngHồChí Minh; - Vai trò tảng kim nam hành động TưtưởngHồChíMinh với cách mạng Việt Nam; - Quá trình nhận thức, vận dụng, phát triển tưtưởngHồChíMinh ... mạng, khoa họctưtưởngHồChíMinhTưtưởngHồChíMinh thuộc hệ tưtưởng Mác-Lênin Là vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện thực tế Việt Nam Vì môntưtưởngHồChí Minh...
... một, độc lập, tựcho dân tộc, hạnh phúc cho nhân dân; cho nước ta ho n toàn độc lập, dân ta ho n toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành Trong Di chúc HCM viết điều mong muốn cuối Người ... vẻ vang, Nǎm tiền tuyến thắng to Vì độc lập, tự do, Đánh cho Mỹ cút, đánh cho nguỵ nhào Tiến lên! Chi n sĩ, đồng bào, Bắc-Nam sum họp, xuân vui hơn! Chương II TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN ... lại quyền lợi cho dân “Việc có lợi cho dân ta phải làm, Việc có hại đến dân ta phải tránh” - Theo Người, từ Chủ tịch nước đến công chức bình thường phải làm công bộc, làm đầy tớ cho nhân dân “làm...
... đậm đà sắc dân tộc Đó quan điểm HồChíMinh phát triển biện chứng văn ho c Quan điểm chức văn ho Chức văn ho phong phú đa dạng HồChíMinhcho rằng, văn ho có ba chức chủ yếu sau : - Bồi dưỡng ... pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh ho t hàng ngày ăn, mặc, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn ho Văn ho tổng hợp phương thức sinh ho t với biểu ... phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh; hướng người đến chân, thiện, mỹ để ho n thiện thân 7.1.3 Quan điểm HồChíMinh số lĩnh vực văn ho a Văn ho giáo dục HồChíMinhcho việc xây...
... ChíMinh vấn đề xung quanh việc giải phóng dân tộc định hướng cho phát triển dân tộc b Nền tảng tưtưởngHồChíMinh kim nam cho hành động cách mạng Việt Nam - TưtưởngHồChíMinh soi đường cho ... quyền cho dân, việc có lợi cho dân, dù nhỏ cố gắng làm, việc có hại cho dân dù nhỏ ccố gắng tránh Phải làm cho dân có ăn, có mặc, có chỗ ở, dân học hành Trang 44 Bộ mônTưtưởngHồChíMinh - ... dân chủ cho nhân dân, cơm no áo ấm cho người dân Việt Nam Thực tiễn phát triển đất nước cho thấy, độc lập dân tộc điều kiện tiên để thực chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội sở bảo đảm vững cho độc...
... tộc, tiếp thu tinh hoa văn ho nhân loại… Tưtưởng HCM soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta” - Hệ thống tưtưởngHồChí Minh: + Vấn đề dân ... đạt lời giản dị hàm súc” ( G Lacutuya – HồChí Minh) I ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khái niệm tưtưởngtưtưởngHồChíMinh Đối tượng nhiệm vụ mônhọcTưtưởngHồChíMinh Mối quan hệ mônhọc với môn ... tưởngHồChíminh a) Khái niệm tưtưởng nhà tưtưởng - Khái niệm tư tưởng: + Là suy nghĩ, ý nghĩ người + Là hệ thống quan điểm, luận điểm khái quát ho tảng TGQ, PPL quán đại biểu cho ý chí giai...
... hội nghị Liên – Việt toàn quốc” ) Tóm tắt tưtưởngHồChíMinh Đại đoàn kết dân tộc qua nội dung hai văn 1 Nên Học Sử Ta Sử dạy cho ta hoc quý sau: Nên • Những chuyện vẻ vang tổ tiên ta (con Rồng ... lối Đảng d/ Mục đích đoàn kết Đấu tranh cho thống độc lập Tổ quốc Xây dựng nước nhà “Dân ta xin nhớ chữ đồng: Đồng tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh e/ Đoàn kết có gốc tốt đủ chưa? Vì ... sao? Đoàn kết sức mạnh Tổng kết Chủ tịch HồChí Minh, anh hùng giải phóng dân tộc vĩ đại, nhà văn hóa kiệt xuất dân tộc ta nhân loại, để lại cho di sản tinh thần vô giá, hệ thống tưtưởng nhiều...
... xử lý giao dịch TPS hệ thống thông tin quản lý MIS a Dữ liệu MIS chia trực tuyến cho xử lý TPS b Dữ liệu TPS chia trực tuyến cho xử lý MIS c Dữ liệu từ MIS copy thường xuyên vào CSDL TPS d Dữ ... chuyên viên thiết kếcho hệ thống d Phỏng vấn người quản lý người sử dụng hệ thống 51/ Mô tả sau xác cho phương pháp vấn cá nhân a Chuẩn bị câu hỏi, giới hạn chủ đề thời gian cho chủ đề b Chuẩn ... chủ đề thời gian cho chủ đề d Chuẩn bị câu hỏi, phưong tiện nghe nhìn thiết kế buổi vấn 53/ Mô tả sau xác cho phương pháp vấn JAD a Chuẩn bị câu hỏi, giới hạn chủ đề thời gian cho chủ đề b Chuẩn...
... dậy (1) , dạy cho người Cu li biết cách phản đối … chủ nghĩa dân tộc luôn thúc đẩy (2) cạnh tranh với người Pháp người Trung Quốc; thúc dục niên bãi khóa, làm cho (3)…Nhật Bản làm cho vua Duy Tân ... d Kỷ luật nghiệm minhtự giác Phần 2: Sắp xếp nội dung sau thành nội dung ho n chỉnh Câu1: Sắp xếp kiện thời đại sau cho với nội dung: 1917 1914 -1918 7/ 1920 3/1919 6/ 1919 a Chi n tranh thê ... phải biết sử ta Chotường gốc tích nước nhà Việt Nam" CâuHồChíMinh viết mở đầu tác phẩm nào? a Đường kách mệnh c Bài ca du kích b Lịch sử nước ta d éụng duong 11 Mặt trận Việt Minh thành lập...
... liên minh công nông sở để xây dựng lực lượng to lớn cách mạng HồChíMinh đến với chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa Mác- Lênin cho dân tộc bị áp đường tự giải phóng V.I Lênin cho rằng, liên minh ... thành sức mạnh vô địch đấu tranh độc lập cho dân tộc, tựcho nhân dân, hạnh phúc cho người c) Đại đoàn kết dân tộc đại đoàn kết toàn dân Trong tưtưởngHồChí Minh, khái niệm Dân, có nội hàm rộng ... ChíMinh luôn nhấn mạnh rằng, Đảng Cộng sản Việt Nam thành viên Mặt trận dân tộc thống nhất, đồng thời lực lượng lãnh đạo Mặt trận Nhưng Người cho rằng, quyền lãnh đạo Mặt trận Đảng tự phong cho...
... cấp cho nông dân Nông dân sức tăng gia sản xuất, để cung cấp lương thực thứ nguyên liệu cho công nhân Do mà thắt chặt liên minh công nông Bốn là, lưu thông Ta sức khai lâm thổ sản để bán cho nước ... thứ ta đưa bán cho ta hàng ho ta chưa chế tạo Đó sách mậu dịch, giúp đỡ lẫn có lợi cho kinh tế ta Khi miền Bắc giải phóng, ho n thành cách mạng dân tộc dân chủ, giai cấp địa chủ phong kiến bị ... ChíMinh bước đầu đề cập vấn đề khoán sản xuất, “chế độ khoán điều kiện chủ nghĩa xã hội, khuyến khích người công nhân luôn tiến bộ, cho nhà máy tiến Làm khoán ích chung lại lợi riêng,…; làm khoán...