... thống hóa một số vấn đề lý luận có liên quan đến vấn đềnghiên cứu nhưnhu cầu, nhucầuthamvấntâm lý. 5.2. Khảo sát thực trạng nhucầuthamvấntâmlýcủahọcsinh trườngtrung học cơ sở thị ... cứu của tác giả Lê Thanh Tuyền về Nhucầuthamvấn tâm lýhọc đường củahọcsinh trường trung học cơ sở Nguyễn Tất Thành – HàNội” cho thấy, có đến 99,16 % họcsinh có nhucầuthamvấntâmlý ... giữa nhucầu vươn lên làm người lớn và địa vị thực tế củahọc sinh THCS đã tạo lên những khó khăn tâmlý trong tâm hồn các em.Vậy thì họcsinhTHCS có nhucầu được thamvấntâmlý hay không?Nhu...
... nghiên cứu đề tài: “Tìm hiểu nhucầuthamvấntâmlýcủahọcsinh trung học cơ sở”.2. Mục đích nghiên cứuTìm hiểu thực trạng nhucầuthamvấntâmlýcủahọcsinh THCS. Trên cơ sở đó kiến nghị ... và Tâmlýhọc s phạm - Khoa Tâmlý giáo dục thuộc trờng ĐHSP Hà Nội về Nhucầuthamvấntâmlý của họcsinhTHCS và THPT (2005).+ Nghiên cứu của Hoàng Trần Doãn về Nhucầu điện ảnh củasinh ... về Nhucầu đạt đợc trong học tập củasinh viên (1984).+ Nghiên cứu của Hoàng Thị Thu Hà về Nhucầuhọc tập củasinh viên ĐHSP Hà Nội (2003).+ Nghiên cứu của Bộ môn Tâmlýhọc lứa tuổi và Tâm...
... niệm công cụ của đề tài: Nhu cầu, Thamvấntâm lý, nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên. Điều tra nhằm phát hiện thực trạng nhu cầu thamvấntâmlýcủasinh viên ở một số trường Đại học ở Hà Nội. ... mãn nhucầuthamvấntâmlý của sinh viên. Trên cơ sở nghiên cứu thực tiễn, đề xuất một số kiến nghị nhằm làm cho nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên phát triển ngày càng cao. Keywords. Tâm ... nghị nhằm làm cho nhu cầuthamvấntâmlýcủasinh viên phát triển ngày càng cao. 7. Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên về các quan...
... cầu, nhucầuthamvấntâmlý ở trong nƣớc. 20 1.2 Các khái niệm cơ bản 23 1.2.1 Nhucầu 23 1.2.2 Thamvấntâmlý 26 1.2.3. Nhucầuthamvấntâmlý 32 1.3. Nhucầuthamvấntâmlýcủasinh ... vấntâmlýcủasinh viên (nhóm sinh viên đã được thamvấntâm lý) . 97 3.5.2. Các yếu tố cản trở việc thoả mãn nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên (Nhóm sinh viên chưa được thamvấntâm lý) . ... cuộc sống củasinh viên. 67 3.2. Nhận thức củasinh viên về thamvấntâm lý. 71 3.3. Nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên. 73 3.4.1. Nhucầu được thamvấn về các quan hệ xã hội củasinh viên....
... Những vấn đề nảy sinh trong đời sống tâmlý - xã hội của học sinh tuổi vị thành niên và nhucầu tư vấntâmlý hiện nay, Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc tế: Nhucầu định hướng và đào tạo tâmlýhọc ... (2006), Nhucầuthamvấntâmlýcủasinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân, Luận văn thạc sỹ, trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Chúng tôi cho rằng, sau khi được thamvấntâm lý, nhìn chung nhucầutham ... phải thamvấntâm lý, mức độ mong muốn được thamvấntâmlý và hành vi để thỏa mãn nhucầuthamvấn tâm lý ở các em. Đưa ra một số kiến nghị nhằm đáp ứng hiệu quả nhucầuthamvấn của trẻ vị...
... được là không cao. 2.3.3. Nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi a. Mức độ mong muốn được thamvấntâmlý Biểu đồ 3.3.1. Mức độ mong muốn được thamvấntâmlýcủa trẻ 32.941.225.9Rất ... Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận về nhucầu và thamvấntâmlý - Tìm hiểu thực trạng nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi sống tại Trung tâm nuôi dạy trẻ em khó khăn Tp. ... pháp nhằm đáp ứng nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi tại làng Hi Vọng Từ những kết luận trên đây, chúng tôi đề xuất một số giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu thamvấntâmlýcủa trẻ mồ côi Làng...
... xã hội thì nhucầucủa mại dâmcó thể nói còn cao hơn.1.3. Tham vấn, thamvấntâmlý và nhucầuthamvấntâmlýcủa gáimại dâm trong Trung tâm GDLĐXH1.3.1. Định nghĩa thamvấn Tham vấn là một ... cao nhất củanhu cầu thamvấntâm lý, ý định thamvấn đã được ý thức đầy đủ cả về mặt đối tượng vàphương thức thỏa mãn nhucầuthamvấntâm lý. Như vậy có thể nói nhucầuthamvấntâmlý dành ... hướng nhucầuthamvấntâm lý: Đây là mức độ thấp nhất trong nhu cầu thamvấntâmlýcủa gái mại dâm. Ở múc độ này, gái mại dâm chưa có ý thứcđược đối tượng thỏa mãn nhucầuthamvấntâmlý và...
... phải thamvấntâmlý Biểu đồ 3.3. Nhận thức về lợi ích củathamvấntâmlý Biểu đồ 3.4. Phẩm chất tâmlýcủa nhà thamvấn Biểu đồ 3.5. Nhận thức về những vấn đề cần được thầy cô thamvấn Biểu ... phải nếu không được thamvấntâmlý 121 3.2.5. Tâm trạng của trẻ vị thành niên ở trường giáo dưỡng khi không được tham vấn 125 3.3. Sự thỏa mãn nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ vị thành niên ... đề cần được thầy cô thamvấn 97 3.2. Nhucầuthamvấntâmlýcủa trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật ở trường giáo dưỡng 109 3.2.1. Mức độ mong muốn được thamvấntâmlýcủa trẻ vị thành niên...
... góp mới của luận án 79.Cấu trúc của luận án 71.1.Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 81.2.Một số vấn đề lý luận cơ bản 161.2.1.4.Các mức độ củanhucầu 1.2.2 .Nhu cầuthamvấntâmlýhọc đường ... Difficulté") của Pháp trong việc nghiêncứu về NCTV học đường của HS THCS ở đề tài nghiên cứu này.1.2.2.4. Nhucầuthamvấnhọc đườngTrong luận án này chúng tôi dùng khái niệm Nhucầuthamvấn học đường” ... sống.1.2.2.3. Thamvấnhọc đườnga. Khái niệm thamvấnhọc đườngTrong luận án này chúng tôi thống nhất cách gọi thuật ngữ Thamvấn học đường” đồng nghĩa với thuật ngữ Thamvấntâmlýhọc đường”.TVHĐ...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI PHẠM THANH BÌNH NHU CẦUTHAMVẤNTÂMLÝHỌC ĐƯỜNG CỦA HỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞCHUYÊN NGÀNH: TÂMLÝHỌC CHUYÊN NGÀNHMÃ SỐ: 62.31.04.01LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂMLÝ HỌCNgười ... lý KHCN Khoa học công nghệNCTV Nhucầutham vấn NTV Nhà tham vấn NXB Nhà xuất bảnSP Sư phạmSTN Sau thực nghiệmTB Thứ bậcTC Thân chủTLHĐ Tâmlýhọc đườngTLHTH Tâmlýhọc trường học TTN Trước ... Difficulté") của Pháp trong việc nghiêncứu về NCTV học đường của HS THCS ở đề tài nghiên cứu này.1.2.2.4. Nhucầuthamvấnhọc đườngTrong luận án này chúng tôi dùng khái niệm Nhucầuthamvấn học đường”...
... giá nhucầu đƣợc trợ giúp tâmlýhọc đƣờng củahọcsinh Để đánh giá nhucầu được trợ giúp tâmlýhọc đường củahọcsinh trung học phổ thông chúng tôi đưa ra ba tiêu chí: -Nhóm họcsinh có nhu ... khó khăn tâmlýcủahọcsinhNhucầu trợ giúp tâmlýhọc đường củahọcsinh trung học phổ thông là quá trình học sinh mong muốn nhận sự trợ giúp chuyên nghiệp, tích cực của nhà thamvấn nhằm ... tâmlýhọc đường tại Việt Nam , 2009 11. Nguyễn Thị Minh Hằng, Mô hình hoạt động của nhà tâmlýhọc đường, Tạp chí Tâmlý học số 3/2009 12. Nguyễn Thị Thu Hiền, Nhucầu tư vấntâmlýcủa học...
... trạng nhucầuthamvấntâmlýcủahọcsinh – sinh viên Việt Nam hiện nay c ht cch v tham ... 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ THOA NHU CẦU ĐƯỢC TRỢ GIÚP TÂMLÝCỦAHỌCSINH TRONG MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐAN PHƯỢNG ... Nguyn Th ng s v Nhucầu tham vấncủahọcsinh một số trường trung học trên địa bàn thành phố Hà Nộisự hài lòng, rất yên tâm cuc sng hin ti...