... Xác định dòng điện pha~ I = 24,17A46 CÂUHỎI TRẮC NGHIỆM MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN ĐẠI CƯƠNGCHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT KỸ THUẬT ĐIỆN1.1 Lý thuyết1.1.1 Câuhỏi dễ$ Mạch điện là gì?~ Mạch điện là ... hình sao sang nối tam giác~ Biến đổi về mạch điện nối tam giác sang nối hình sao$|B|1.1.3 Câuhỏi khó$ Quan hệ giữa dòng điện i và điện tích q trong tụ điện~ Dòng điện i là tốc độ biến thiên ... trình đại số.~ Một hệ phương trình vi phân tuyến tính.~ Một hệ phương trình vi phân.$|A|$ Cho dòng điện chạy qua một điện cảm tuyến tính. Nếu tăng cường độ dòng điện lên hailần, tìm câu trả...
... vật liệu kim loại là: a. Lập phương tâm mặt, 6 phương xếp chặt và chính phương b. Lập phương tâm mặt, lập phương tâm khối và 6 phương xếp chặt c. Lập phương tâm mặt, lập phương đơn giản và 6 ... mạng thường gặp trong vật liệu kim loại là: a. Lập phương tâm mặt, 6 phương xếp chặt và chính phương b. Lập phương tâm mặt, lập phương tâm khối và 6 phương xếp chặt 35 a. Gang trắng b. Gang ... c. Lập phương tâm mặt, lập phương đơn giản và 6 phương d. Chính phương, lập phương tâm mặt và lập phương tâm khối 2. Sai lệch điểm trong mạng tinh thể là: a. Sai lệch có kích thước nhỏ (cỡ...
... thái học quần thể, Sinh thái học quần xãc.Nghiên cứu sinh thái học d. Sinh thái học cá thể, Sinh thái học quần thể, Sinh thái học quần xã, Nghiên cứu sinh thái học Câu 10: Các vòng tuần hoàn đại ... trên. Câu 9: Sinh thái học là khoa học cơ sở cho công tác quản lý tài nguyên thiên nhiên và BVMT. Nó được chia thành các phân môn: a.Sinh thái học cá thể, sinh thái học quần thểb. Sinh thái học ... sinh học? Phân loại sinh vật chỉ thị?9. Khái niệm về đa dạng sinh học và sự tuyệt chủng? Nêu ví dụ cụ thể?10. Tầm quan trọng của đa dạng sinh học và bảo vệ đa dạng sinh học? 11. Sinh thái học...
... xuất của việc học tập mônTâmlýhọcđại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần ... hiểu về thái độ học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần ... tính tích cực học tập mônTâmlýhọcđạicương của sinh viên hệ đạihọc Trường Đạihọc Trà Vinh; Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập mônTâmlýhọcđại cương của sinh...
... Kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ họcmôntâmlýhọc đại cương của sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1. 1. Thực trạng thái độ học tập môntâmlýhọcđạicương …… 62 1. 1. 1. Nhận thức của ... vi của sinh viên đối với việc họcmôntâmlýhọcđạicương ……………………………………. 79 2. Phân tích nguyên nhân của thực trạng thái độ họcmôntâmlýhọcđạicương của sinh viên ĐHSP HN ………………………… ... vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của môntâmlýhọcđạicương …………………………………… 62 1. 1. 2. Cảm xúc của sinh viên đối với việc học tập môntâmlýhọcđạicương …………………………………………………… 72 1. 1....
... phân biệt hiện tượng tâmlý thành: hiện tượng tâmlý sống động và hiện tượng tâmlý tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý của cá nhân với hiện tượng tâmlý xã hội.Bài 2: Ý THỨC ... thái tâmlý là những hiện tượng tâmlý diễn ra trong thời gian tương đối dài,việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng… c. Các thuộc tính tâmlý là những hiện tượng tâmlý ... thuộc tính tâmlý cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất và năng lực. 2. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý thành: các hiện tượng tâmlý có ý thức và các hiện tượng tâmlý chua được...
... Quản lý kho dữ liệu đề thi trắc nghiệm tuyển sinh đại học 7A.1.5.2 Cập nhật mục tiêu mônhọc 105 A.1.5.3 Xóa mục tiêu mônhọc 106 A.1.6 Nhập câuhỏi 107 A.1.7 Tìm kiếm câuhỏi 107 ... phần mềm quản lýngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm tuyển sinh đại học 379 Tránh dùng những câu phát biểu trích nguyên văn từ sách giáo khoa, như vậy sẽ khuyến khích học sinh học thuộc lòng ... phần của nội dung và mục tiêu môn học, ta cũng sẽ có nhiều hi vọng lựa chọn được số câuhỏiđại diện” cho “dân số” các câuhỏi thích hợp. Số câuhỏi mà một học sinh có thể trả lời được trong...
... triết học đối với sự phát triển của khoa học: - Triết học cung cấp phơng pháp nghiên cứu cho các khoa học cụ thể (Khoa học tự nhiên và khoa học xà hội. Mặt khác triết học cũng đa vào khoa học ... của triết học Mác-Lênin Trang 27 Câu 39: Chân lý là gì? Hiểu thế nào về chân lý khách quan. Chân lý tơng đối, chân lý tuyệt đối, chân lý là cụ thể? Trang 28 Câu 40: Phân tích nội dung và kết ... mạng./. Câu 39: Chân lý là gì? Hiểu thế nào về chân lý khách quan. Chân lý tơng đối, chân lý tuyệt đối, chân lý là cụ thể?Trả lời: * Chân lý: chân lý là tri tức có nội dung phù hợp với hiện thực...
... trỳcW4W2W3W1W6W5W7W8(-)(-)(-)(-)(-)(-)(-)YXãããããW1W2X(-)YW1W2YX(-) NGÂNHÀNGCÂUHỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦNLÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG (3 TÍN CHỈ)Dùng cho đào tạo bậc đạihọc theo học chế tín chỉ chuyên ngành: Sư phạm ... PHẦN- Nguyên tắc: Một đề tổ hợp từ 2 câuhỏi bất kỳ- Thang điểm: 10- Loại câu hỏi: loại 14. NGÂNHÀNGCÂU HỎI4.1. Câuhỏi loại 1 (5 điểm) – Bài tập1.Cho hệ điều khiển có cu trỳcHóy xỏc nh hm ... THÚC HỌC PHẦN: Lý thuyết điều khiển tự động 2. PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ : Vấn đáp hoặc viết3. NGUYÊN TẮC TỔNG HỢP CÂUHỎI LÀM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN- Nguyên tắc: Một đề tổ hợp từ 2 câuhỏi bất...
... ancol phenol1. Trong các câu sau, câu nào sai ?A. Rợu etylic là hợp chất hữu cơ, phân tử có chứa các nguyên tố C, H, O9CH2CH3CH2CH2CH2CH3CH3 Ngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm Phạm Ngọc ... Ngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm Phạm Ngọc Sơn - 200844. Trong các phát biểu sau đây có liên quan đến ứng dụng của glucozơ, phát biểu nào không đúng :A. Trong y học glucozơ đợc ... đạt đợc phảnứng là 90% là :A. 96,5 kg B. 95 kgC. 97,3 kg D. Kết quả khác Chơng 48 Ngânhàngcâuhỏi trắc nghiệm Phạm Ngọc Sơn - 20084. Khi clo hóa một ankan thu đợc hỗn hợp 2 dẫn xuất...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆPKHOA ĐIỆN TỬBộ môn: Điện tử Viễn ThôngNGÂN HÀNGCÂUHỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦNHỌC PHẦN: XỬ LÝ TÍN HIỆU SỐ(3 TÍN CHỈ)DÙNG CHO ĐÀO TẠO BẬC ĐẠIHỌC THEO HỌC ... NGUYÊN TẮC TỔ HỢP ĐỀ THI- Mỗi đề thi có 3 câu hỏi. - Mỗi đề thi được tổ hợp từ 3 câuhỏi trong các phần 4.1; 4.2; 4.3.4. NGÂNHÀNGCÂU HỎI4.1. CÂUHỎI LOẠI 1 (3 ĐIỂM)1.Định nghĩa biến đổi ... phúcThái Nguyên, ngày 12 tháng 8 năm 2007NGÂN HÀNGCÂUHỎI THIXỬ LÝ TÍN HIỆU SỐSử dụng cho hệ đạihọc theo các chuyên ngành: 1. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THI KẾT THÚC HỌC PHẦNYêu cầu sinh viên nắm được...
... 900.- 11 - Bộ môn: Cơ Điện Tử Ngânhàngcâuhỏi môn: Robot công nghiệpNGÂN HÀNGCÂU HỎIMÔN HỌC: ROBOT CÔNG NGHIỆP(Biên soạn: Bộ môn Cơ điện tử)PHẦN I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT Câu 01 Định ... ma trận Ai- Xây dựng hệ phương trình động học thuận của Robot. Câu 51- 26 -118° Bộ môn: Cơ Điện Tử Ngânhàngcâuhỏi môn: Robot công nghiệp Câu 10 Mô tả của một điểm trong không gian ... RPY. ? Câu 20- 2 - Bộ môn: Cơ Điện Tử Ngânhàngcâuhỏi môn: Robot công nghiệp Câu 31 Mô tả phương trình vòng véc tơ ảo, trường hợp đơn giản nhất và phức tạp nhất củaphương trình này? Câu 32...