... nào?48. Trình bày 1 số bệnh lý ảnh hưởng đến quá trình khuyech tán khí ở phổi?49. Nêu khái niệm về thi u năng hô hấp?50. Trình bày hoạt động thích nghi của cơ thể khi thi u năng hô hấp?51. Nước ... nhiễm virut HIV lại gây suy giảm miển dịch?60. Bệnh lupus ban dỏ thuộc bệnh lý nào của bệnh lý miển dịch? Đặc điểm sinh lý bệnh của nó?61. Trình bày tình trạng rối loạn co bóp tại dạ dày?62. ... sinh của triệu chứng tiêu chảy?68. Tắc ruột là gì? Nguyên nhân vả hậu quả của tắc ruột?BỘ MÔN SINH LÝ BỆNH...
... phân biệt hiện tượng tâmlý thành: hiện tượng tâmlý sống động và hiện tượng tâmlý tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý của cá nhân với hiện tượng tâmlý xã hội.Bài 2: Ý THỨC ... thái tâmlý là những hiện tượng tâmlý diễn ra trong thời gian tương đối dài,việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng… c. Các thuộc tính tâmlý là những hiện tượng tâmlý ... vậy, muốn có tâmlý nhất thi t phải có phản xạ, đặc biệt là phản xạ có điều kiện. Tâm lý có bản chất phản xạ.III.CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ:Có nhiều cách phân loại các hiện tượng tâm lý: 1. Cách...
... hiểu động cơ học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 4: Tìm hiểu về thái độ học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. ... cực học tập mônTâmlýhọcđạicương của sinh viên hệ đạihọc Trường Đạihọc Trà Vinh; Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập mônTâmlýhọcđại cương của sinh viên; Đề ... vi học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 7: Tìm hiểu những nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập mônTâm lý...
... Kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ họcmôntâmlýhọc đại cương của sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1. 1. Thực trạng thái độ học tập môntâmlýhọcđạicương …… 62 1. 1. 1. Nhận thức của ... vi của sinh viên đối với việc họcmôntâmlýhọcđạicương ……………………………………. 79 2. Phân tích nguyên nhân của thực trạng thái độ họcmôntâmlýhọcđạicương của sinh viên ĐHSP HN ………………………… ... vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của môntâmlýhọcđạicương …………………………………… 62 1. 1. 2. Cảm xúc của sinh viên đối với việc học tập môntâmlýhọcđạicương …………………………………………………… 72 1. 1....
... 0918.775.368ChơngIIPhân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lýngânhàng đề thimôn Tin Học. I. Đặc tả yêu cầu của hệ thống Hệ thống quản lýngânhàngđềthi bao gồm: quản lý về câu hỏi, đáp án ... nghiên cứu đề tài. +Chơng 2 :Phân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lýngânhàngđềthi môn tin học . Trình bày chi tiết quy trình phân tích thi t kế hệ thống, thi t kế dữ liệu và thi t kế ... vậy việc học tập không còn khó khăn nh trớc và chi phí cũng giảm đáng kể . Đây cũng là lý do khiến em chọn đề tài : Xây dựng hệ thống thông tin quản lýngânhàngđềthimôn Tin HọcĐại Cơng...
... bày các nghiệp vụ của ngânhàng thơng mạiCâu 6. Trình bày các chức năng của ngânhàng trung ơngCâu 7. Trình bày các nguồn vốn của doanh nghiệpCâu 8. Trình bày thu và chi ngân sách nhà nớc và ... Phân tích hoạt động cơ bản của các tài chính trung gian Phi Ngân hàng. Liên hệ tình hình hoạt động của tài chính trung gian phi Ngânhàng (tổ chức tín dụng) ở Việt Nam hiện nay.Câu 3. Phân tích ... dụng ngânhàng ở Việt Nam hiện nay.Câu 6. Phân tích thu nhập, chi phí, lợi nhuận của doanh nghiệp và liên hệ với Việt Nam.Câu 7. Phân biệt tài chính công và tài chính nhà nớc. Vai trò của Ngân...
... truyn b iu khin s liu đu ra ca thi t b tc đ cao hn đ ngn chn tc nghn trên mng c Tng tc đ ca thi t b thu cho bng tc đ thi t b phát d M rng b đm s liu ... đng b thi n hng bit b Không có kh nng khc phc li, truyn s liu theo ch đ đng b thi n hng bit c Không có kh nng khc phc li, truyn s liu theo ch đ bt b thi n ... vì lý do nào đó tn s và pha ca nó gim xung b Khi tín hiu lan truyn dc theo dây dn vì lý do nào đó biên đ ca nó gim xung c Khi tín hiu lan truyn dc theo dây dn vì lý do...
... hin theo hng nào sau đây : a Tt c theo thi n hng file b Tt c theo thi n hng bit c Tt c theo thi n hng Word d Tt c theo thi n hng ký t 142/ Trên mng cc b (LAN) ... : a Nu hai thi t b hot đng vi tc đ ging nhau chúng ta thng phi điu khin s liu đu ra ca thi t b đ ngn chn trng hp tc nghn trên mng. b Nu hai thi t b hot đng ... đc thi t k sao cho h s khuch đi khác nhau là hàm s theo tn s b Các b khuch đi đc thi t k sao cho h s khuch đi là hng s theo biên đ c Các b khuch đi đc thi t...
... sau BM01a/QT01/KT b. n cột. c. n + 1 hàng. d. n – 1 hàng. 116. Điều kiện cần và đủ để hệ thống tuyến tính liên tục ổn định là: a. Các phần tử ở hàng thứ nhất của bẳng Routh cùng dấu. b. ... hiệu ra. d. Cả a, b, c đều sai 22. Kỹ thuật điều khiển tự động có thể được ứng dụng trong lĩnh vực kỹ thuật nào? a. Cơ khí và hàng không. b. Điện và y sinh. c. Hóa học và môi trường. d. ... tử ở hàng 1 của bảng Routh được lập từ: a. Các hệ số có chỉ số lẻ. b. Các hệ số có chỉ số chẵn. c. Các hệ số có chỉ số tăng dần. d. Các hệ số có chỉ số giảm dần. 118. Các phần tử ở hàng...
... H2O để giảm nhiệt độ đông đặc 10C. Cho Kđ của H2O =1,86. NGÂN HÀNGĐỀTHI HẾT HỌC PHẦN HỌC PHẦN: HÓA HỌCĐẠICƯƠNG (45 tiết – 3 tín chỉ) LOẠI 1: Câu 1: Tốc độ trung bình, tốc ... Câu 28: Một cặp oxi hóa khử được viết như thế nào? Đại lượng nào đặc trưng cho khả năng tham gia phản ứng của môt cặp oxi hóa khử? Đại lượng đó được sắp xếp như thế nào? Câu 29: Hãy cho ... Câu 2: Thế nào là phản ứng đơn giản, phản ứng phức tạp. Cho ví dụ? Câu 3: Thi t lâp phương trình động học của phản ứng bậc 1. Câu 4: Một phản ứng bậc 1 dạng A → B. Nồng độ ban đầu...
... CHO ĐÀO TẠO HỆ ĐẠIHỌC TỪ XA NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH (5 NĂM) HỌC PHẦN II THỜI GIAN : 120 phút MỖI ĐỀ HAI CÂU ( một câu loại 1và một câu loại 2) LOẠI 1: 1. Trình bày cơ sở lý luận và thực ... nước ta hiện nay. 5PHẦN D DÙNG CHO ĐÀO TẠO HỆ ĐẠIHỌC TỪ XA LIÊN THÔNG CAO ĐẲNG LÊN ĐẠIHỌC (2,5 NĂM) CÁC NGÀNH THỜI GIAN : 90 phút MỖI ĐỀ HAI CÂU ( một câu loại 1và một câu loại 2) ... ưu thế của sản xuất hàng hoá so với kinh tế tự nhiên. 2. Hàng hoá là gì? Phân tích hai thuộc tính của hàng hoá. Vì sao hàng hoá có hai thuộc tính? 3. Lượng giá trị của hàng hoá được tính như...